PAGEPAGE4教学基本信息课题3.观察校园里的植物年级及学期一年级下学期相关领域技术与工程教学目标(内容框架)科学概念：1.校园常见植物的名字。2.植物的结构分为茎、叶、花（根、果实、种子）。3.生活中观察植物的常见方法有眼看、鼻闻、手摸。科学探究:1.通过眼看、鼻闻、手摸等方法观察植物。2.画图的方式记录植物的特征。3.同他人交流观察、记录的植物，学习更多观察、记录方法，了解更多植物的特点。科学态度:1.喜欢植物，乐于在生活中观察感兴趣的植物。2.愿意与他人分享和交流有关植物的信息。科学、技术、社会与环境目标：1.掌握眼看、鼻闻、手摸等观察方法和注意事项。2.会用画图方式记录观察的植物特点。教学重点：运用多种方法观察校园里的植物并记录下来。教学难点：运用画图的方法形象地记录植物的特点。教学流程示意(可选项)创设情境：发现观察植物的方法。猜猜我的植物朋友观察记录：运用方法，观察并记录植物特征。分享交流：交流校园植物的特征拓展提高：了解更多植物的特征。认识校园植物，选择观察方法。了解观察、记录的方法和注意事项。分组合作，观察并记录植物特征。教学环节设计意图学生的实际获得：发现植物的趣味性特点，感受到观察植物的方法。学生的实际获得：1.了解校园植物的名称和样子。2.会自主选择观察植物的方法。3.了解观察记录方法和注意事项。4.合作学习，画图记录植物特点。学生的实际获得：乐于倾听和交流。2.了解更多的校园植物的特点。3.发现更多记录植物的好方法。学生的实际获得：1感受植物的独特美，乐于探究。2.初步形成植物结构的整体意识教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境1.今天，老师带来三个朋友，你认识它吗？你怎么知道的？示银杏叶、丁香花、蒲公英果实随机黑板贴图：小结：平时，同学们通过看、摸、闻等观察方法，发现叶、花、果实的形状、颜色、气味、手感等特点，认识了银杏、丁香花和蒲公英。2、这节课，我们用这些方法“观察校园里的植物”。（板书课题）观察三种植物的特点，判断植物名称，说明银杏叶是扇形、丁香花很香、蒲公英果实会飞、柔软等判断依据。明确学习内容通过熟悉又典型的实物，激发兴趣，直观再现植物多方面的特点，引领学生重温获得认知的观察方法。植物实物、贴图5分钟观察记录一、认识校园植物，选择观察方法校园里有许多植物，你认识它们吗？你想怎样观察它们？（播放
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、介绍植物名称）随机补充贴图：茎、种子、根小结：观察植物的花、叶、茎、果实、种子、根的特点，能帮助我们认识植物。二、了解观察、记录方法及注意事项1.今天，我们把观察的植物画下来，更清楚地了解它的特点。画的时候要注意什么？（示）注意事项：⑴.保持记录单干净工整。⑵.写出植物的名字，在记录单中间区域画画。2.观察植物时，下列做法对吗？为什么？（ＰＰＴ播放）⑴爬到高处观察植物。⑵用手摸不认识的植物。⑶远离同学，独自观察植物。⑷采摘植物的花、茎、叶观察。⑸做观察植物无关的事情。3、“观察校园植物大赛”开始了！为观察认真、记录美观的同学颁发“最佳观察记录奖”。（示）大赛要求：⑴.每名同学选1-3个植物进行观察和记录。⑵.十分钟时间。⑶.观察记录时，小组同学互相帮助。三、实地观察、记录植物的特点到校园里，对感兴趣的植物进行观察、记录吧！（巡视指导）认识植物的名字和样子。选择自己观察植物的方法，集体交流。明确观察植物的花、茎、叶等特点明确用画画的方法记录植物的特点。思考并明确记录植物的注意事项。观看PPT，分析做法错误的原因，明确观察植物的正确做法。了解“观察校园植物大赛”的要求，树立目标，以此要求自己。知道寻求帮助的方法。在操场上，选择植物观察并记录，小组同学互相帮助。使学生认识更多植物的名称和形态，直观发现植物在颜色、形状等方面特点。培养学生记录时科学的思维习惯和记录方法。引导学生分析观察活动中注意事项，培养人身安全意识，确保活动顺利进行。通过竞赛激发学习热情，增进观察记录活动的积极性和竞争性学生亲身体验实践活动，促进科学素养形成。ＰＰＴ
课件
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、贴图、记录单（彩笔）20分钟分享交流“观察校园植物大赛”开始评选了！1、向小组同学介绍观察记录的植物。2、每组评选一名“最佳观察记录奖”获得者。3、获奖者向全班同学介绍观察记录的植物。4、为获奖者颁发小红花奖励。各小组,观察记录单,交流记录的植物。小组讨论，评选一名获奖者。倾听获奖者介绍,学习好的观察记录方法.（观看）领奖培养学生乐于分享的品质。学会倾听和交流。发现更好的观察、记录方法，了解更多植物的特点。小红花奖励品10分钟拓展提高欣赏生活中的植物.1、观察它们的花、茎、叶，你发现哪些不同？2、观察果树，从上到下说说它们的样子。3、请你观察身边的植物，记录下来，同他人分享。观察植物，对比并交流花、茎、叶的不同点。通过观察，感受植物完整的结构，按顺序交流植物的特点。明确要求，在生活中继续了解植物。感受生活中更多植物的美丽和独特，初步形成植物完整的形态结构意识。乐于观察生活中更多的植物。ＰＰＴ课件5分钟板书设计3.观察校园里的植物学习效果评价设计
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