小学三年级同步英语 (11页)

小学三年级同步英语小学三年级同步英语篇一：小学三年级英语同步练习小学三年级英语同步练习MODULE6(三年级上学期用)三年()班姓名:_____________学号:________龙口西小学陈丽君一.看图圈出相应的单词。(10%)二、听句子或对话三次，判断句子是否与所给图画的内容一致，如一致，请在括号内写“T”，不一致，请写“F”。（9%)三、听对话三次，选择你听到的单词写在横线上，把句子补充完整。（12%)1.A:What______________(is,are)these?B:Theyare_______________(squares,rectangles).2.A:__________________(Is,It’s)thisashape?B:Yes,________________(itisn’t,itis).3.A:Howmany________________(picture,pictures)arethere?B:Thereare_____________(five,seven).4.A:Isthis_______________(aboat,boats)?B:_____________(Yes,No),itisn’t.5.A:Howmanyapples____________(are,is)there?B:There_________(are,is)one.6.A:What____________(are,is)this?B:_____________(It,It’s)apencil.()1.A.It‘sarectangle.B.It’satriangle.()2.A.Two.B.Three.()3.A.Theyareapples.B.Therearesix.()4.A.Therearefive.B.Yes,theyare.()5.A.Yes,itis.B.No,itisn’t.()6.A.It’sacar.B.No,itisn’t.六、听句子三次，把其字母编号写在相应图的括号内。（8%)()()()()foursquaresSeVenrectanglesthreefingers八、看图选择正确的词，在所选的词下面画横线。（4%)is1.Thisabird.isn’tis2.Thisatruck.isn’tShipsis3.Theseareeight4.ThereseventaxiesBoatsare九、读句子，根据句子描述给图写上字母编号。（4%)A.Therearethreetrianglesandonerectangle.B.Therearethreecircles,threetrianglesandonerectangle.C.Therearefourcircles,onetriangleandthreerectangles.D.Therearethreerectangles,twocirclesandoiletriangle.()()()()十、找出下面问句的答案，把它的答语的编号写在该句子前面的括号里。（10%）()1.Isthatthesun?A.They’rehooks.()2.Whatarethese?B.It’saboat.()3.Whatshapeisit?C.No,theyaren’t.()4.Arethosebikes?D.It’sacircle.()5.What’sthisinEnglish?E.Yes,itis.十一、看图，选择与图一致的句子，把其字母编号写在括号内。（10%)1.2.3.4.()1.A.Thesearecars.B.Thesearetrucks.()2.A.Thisisarectangle.B.Thisisatriangle.()3.A.Therearetenpencilsinthepicture.B.Therearetwelvepencilsinthepicture.()4.A.It’sabird.B.It’sabed.()5.A.Therearesixtriangles.B.Thereareeighttriangles.5.篇二：新人教版三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 英语教案全册Unit1Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m?What’syourname?Myname’s?并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。A部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。3、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母。二、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤【一】热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。【二】新课展示（Presentation）新课展示一：教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m?/Hi,I’m?（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m?（4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。【三】趣味操练（Practice）趣味操练一：（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m?如果猜错，要说No,I’m?猜对得一分。（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。新课展示二：教师播放Let’ssing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。趣味操练二：（1）请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。（2）教师和学生一起校对。（3）让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCsong.【四】课堂评价（Assessment）要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介绍。【五】课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye-bye.道别。教学反思：第二课时一、教学内容与分析1.Let’slearn本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil,ruler,eraser和crayon.2.Let’schant本部分通过Ihavea\an?的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应的文具（实物）和单词卡片。三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）演唱歌曲ABCsong。（2）请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Sarah!Hi,WuYifan!（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）将学生分组进行自我介绍。Hello,2、新课展示（Presentation）（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser.教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节/rei/上。）（2）让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练（Practice）（1）游戏活动A、“寻宝藏”：让一学生面向黑板，另一学生把教师准备好的宝藏（即本课时的学习用具）藏到其他同学的书桌里，寻宝藏的同学开始寻宝，全班学生读该单词，当寻宝的学生离宝藏较远时小声地读，当寻宝的学生离宝藏较近时大声地读。B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动（Add-activities）听说、认读新单词pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英语介绍文具。教学反思：B部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分通过情景会话，让学生学生知道如何用What’syourname?询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.2、Let’splay本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’stalk中的会话.二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱ABCsong歌（2）师生互相问候2、新课展示（Presentation）（1）老师指自己说Hello!I’mMiss/Mr?然后用Myname’s?再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’syourname?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答Myname’s?用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s?回答问题。（2）跟读、模仿What’syourname?注意学生对name的发音。（3）教道别语Goodbye\bye,告诉学生意思是“再见”（4）听录音来展示B部分Let’stalk的内容。3、趣味操练（Practice）（1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。（2）Let’splay中的游戏.（3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’syourname?同学回答Myname’s?的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。4、课堂评价（Assessment）四人或六人为一小组表演Let’stalk的对话。篇三：小学三年级上册英语综合练习题(附答案)智能学堂——小学语文数学英语辅导，教师在线，学习软件第一品牌小学三年级上册英语综合练习题一、英汉互译。1.米饭______2.灰色的______3.water______4.colour______5.橙子______二、选择正确的答语。()1.Whatcolourisit?A.Sure.Hereyouare.()2.What’syourname?B.Oh,hownice!()3.Howareyou?C.Notverywell.()4.CanIseeit?D.It’sredandblue.()5.Lookatmypen.E.Myname’三、根据汉语补充单词。p_nd_（熊猫）_l_e（蓝色）四、选出正确的答案A．---_____.A.someB.aC.an()6.Herearesomenoodles______you.A.toB.forC.of()7.CanIhave______juice,please?A.aB.anC.some()8.How____you?智能学堂——小学语文数学英语辅导，教师在线，学习软件第一品牌A.areB.isC.am()9.Glad_____meetyou.A.ofB.toC.at()10.---Ihaveanewkite.---_____A.Wow!Hownice!B.Hello!I’mDuck.C.Hereyouare.五、改变单词中的一个字母，使其变成另一个新单词。1.big____2.cap____3.pear____4.bed____5.glue___六、选择最佳的答案，只填其序号。()1.早上向别人问好，应该说：__________()2.怎么样用英文询问对方的姓名：’()3.你想把Kate()4._________（）5.’如果你是YangMing，应该回答：A．A：___1____！B：____3____Iseeit？A：____4____！Hereyouare.B：_____5_____.A:You'rewelcome.1、________2、________3、_________4、_________5、________智能学堂——小学语文数学英语辅导，教师在线，学习软件第一品牌参考答案：一、1.rice2.grey3.水4.颜色5.orange二、D.E.C.AB三、pandarulernosebluebanana四、1．B2.C3.B4.B5.C6.B7.C8.A9.B10.A五、1.bag2.cup3.bear4.bad5.blue六、1.B2.B3.A4.B5.A七、BECAD