发挥你的想象，假如你有一头很长很长的头发，你会用这长头发做些什么呢？晾衣服钓鱼16小真的长头发头发发现发fàfā（）（）栅栏套住麻烦悠闲椅子泡沫揉一揉提问唯一碍事提问没关系冰激凌真棒栅栏套住麻烦悠闲椅子泡沫揉一揉提问唯一碍事提问没关系冰激凌真棒字词学习理清课文层次，
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每层大意。第一部分(1)：小叶和小美的头发长，小真的头发短。第二部分(2—12)：小真想象自己的长头发可以做很多很多有意思的事情。第四部分(23)：小叶和小美都期待着小真的长发，期待小真的头发快点长长。第三部分(13-22)：小真想象自己长头发的奇特用途，以及梳洗和打理的方法，让小叶和小美羡慕不已。课文解读小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短短的妹妹头。小叶、小美：长头发。美得不行小真：短短的妹妹头。小叶和小美炫耀自己的长发。分角色朗读课文2—8自然段，思考：小真为什么希望自己有一头长头发呢？咱们的头发还能长长呢？哼，能长多长？长得呀，能盖过腰。对吧，小叶？对，能到腰呢。思考：小真说这句话时是什么心情？
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现了小真怎样的性格特点？小真有一种被孤立的感觉，她伤心，希望自己有比她们更长的头发。不甘服输怎么，你们的头发才能长那么长？我的啊，能长得更长呢！嘿轻视、不相信。表示声音的延长，体现了小真不甘服输的心理。——嘿！能长多长？老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……朗读课文9—12自然段，说一说：小真要用自己的长头发干什么呢？要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……钓鱼要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……拉牛就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢……当被子“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”晾衣服“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶说？“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美也说。思考：这两个问句表现了小叶、小美怎么的心理？她们对小真的长头发开始充满好奇。这么长的头发，怎样梳洗呢？读课文第15、16自然段，说说小真是怎样想的？我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！十个妹妹帮小真梳头。抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。荡来荡去“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？”“是啊。拖在地上不难受？”思考：此时小叶和小美的心态又有了怎样的变化？此时她们不在疑惑，而是深信不疑，对小真的长头发充满了羡慕。“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”小真是怎样解决长头发碍事的呢？头发烫起来把自豪的心理。小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”入了神神态描写语言描写开始轻视、不相信深信不疑、羡慕最后对比小真的头发快点儿长长就好了。思考：结尾有什么含义？结尾说明小真用自己的聪慧化解了与同伴的差距，赢得了完美的友谊，大家共同期待小真的头发快点长长。小真的长头发板书设计作用钓鱼拉牛当被子晾衣服梳洗十个妹妹梳河水冲洗打理烫起来变成树林天真烂漫想象奇特尺有所短，寸有所长。当我们与他人相比较而处于劣势时，不要自卑，要看到事情的不同面和自己的长处，要用智慧化解与他人的差距，从而找到自信。课堂小结小真的长头发拓展延伸三、你的童年发生了哪些有趣的故事呢，说一说，与同学们分享。想象一下，小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。课后作业朗读课文，会认会写课文中的生字词。展开你的想象，如果你有很长很长的头发，你会怎样打理呢？
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