组合精练03（1.语用综合＋2.古代文化常识＋3.名句名篇默写）[共29分]一、语言文字应用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。我站在凤凰山下的荒野中，遥望西北，的长城沉浸在暮霭中，此刻，该还有的游人吧?我禁不住朝那边呼喊起来，喊声拖着长长的尾音，在暮色中一波接一波地传送。少顷，又一波接一波地回过来。透过那声波，倾听抚摸过长城的画面，传递着长城顿挫有致的质感，令我感受回声挟带着的苍古的气息。我站在大运河的源头向着万里长城呼喊，作为中华民族最具文化生命和魅力的两大
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原来靠得这样近，几乎一踮脚、一弯腰就可以牵手共舞。这究竟是天造地设还是?古老的运河与长城默默对视了几多春秋，这是雄迈与坚韧的对视，是阳刚与阴柔的对视，是铁马秋风与杏花春雨的对视，是的伟烈与世俗生活常态的对视。在它们对视的眼波中，有倾慕，有祝福，有幽怨的诉说和相濡以沫的厮守。但绝对没有嫉妒，因为它们本身太强大了，有足够的自信，而嫉妒在本质上只属于弱者。长城和运河把那么一大片朴素的原始形态展示在你的面前，让你在惊悸中叹为观止。（摘编自《大运河传》）1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）A．相去咫尺恋恋不舍鬼使神差一鸣惊人B．咫尺天涯流连忘返鬼斧神工一鸣惊人C．咫尺天涯恋恋不舍鬼斧神工石破天惊D．相去咫尺流连忘返鬼使神差石破天惊【参考答案】D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。相去咫尺：咫尺，很短的距离。指相差很少。咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在遥远的天边一样。语境指的是与长城的距离近，应选“相去咫尺”。恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。流连忘返：形容对美好景致或事物的留恋。语境说的是游人对景物的留恋，应选“流连忘返”。鬼使神差：形容事情的发生完全出于意外，或不自觉地做了原先没想做的事。鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。语境强调两大工程出人意料，应选“鬼使神差”。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。石破天惊：用以指使人震惊之意，也形容文章议论新奇惊人。语境作“伟烈”的定语，与“世俗生活常态”对应，强调让人震惊之意，应选“石破天惊”。故选D。2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A．声波让我倾听抚摸长城的画面，感受回声中挟带着苍古的气息，传递着长城顿挫有致的质感。B．那声波抚摸过长城，传递着长城顿挫有致的质感，令我感受到了回声中挟带着的苍古气息。C．声波中，倾听抚摸过长城的画面，传递着长城顿挫有致的质感，感受回声挟带着的苍古气息。D．透过声波，倾听它抚摸过长城，传递着长城顿挫有致的质感，感受回声中挟带着苍古的气息。【参考答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有语病，一是结构混乱，“透过那声波”“倾听⋯⋯”的主语是“我”，“传递着⋯⋯”“令我感受”的主语是“声波”，中途易辙；二是搭配不当，“倾听⋯⋯画面”动宾不搭配，改为“倾听⋯⋯的声音”，或去掉“倾听”“画面”，把“透过那声波，倾听抚摸过长城的画面”改为“那声波抚摸过长城”，与下句衔接，应选用第二种修改。根据以上分析，结合选项来看，两处错误都改正，表述正确的是B项。故选B。3．文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）【参考答案】本体是“古老的运河”与“长城”，赋予它们人的动作行为、情感态度，形象地表达了古老的运河与长城彼此相依、密不可分的关系。【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①划线句“它们”是代词，结合前文“古老的运河与长城默默对视了几多春秋”可知，“它们”指代的对象是“古老的运河与长城”；②“对视的眼波”“倾慕”“祝福”“幽怨的诉说”“相濡以沫的厮守”运用拟人手法，本体是“古老的运河”与“长城”，③此处把没有生命力的事物人格化，赋予它们人的动作行为和情感态度，表达了古老的运河与长城在历史的长河中彼此相依、密不可分的关系。（第①点1分，第②、③各2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成4-5题。中国古代单个的建筑物，①：下部的台基，中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶。房身部分是以木材做立柱和横梁，成为一副梁架。每两副梁架之间用枋、檩之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架，以承托上面的重量。两柱之间也常用墙壁，②，因此，门窗的位置和处理都极自由，（），都不妨碍负重的问题。屋顶在中国建筑中素来极其受重视。但在其他体系建筑中，③，一般都是草草处理，甚至用女儿墙把它隐藏起来。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．由全部开门窗至全部用墙壁，乃至既没有墙壁也沒有门窗B．由全部用墙壁至全部开门窗，乃至既没有墙壁也沒有门窗C．由既没有墙壁至也沒有门窗，乃至全部用墙壁全部开门窗D．由没有门窗也沒有墙壁，乃至全部用墙壁全部开门窗【参考答案】B【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。此处谈负重的问题，“乃至”表示程度更深，“既没有墙壁也沒有门窗”，应放在有墙壁或有门窗之后，故排除C、D；根据上下文的“墙壁”和“门窗”的顺序，此处应先说“墙壁”，再说“门窗”，排除A，故选B。5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）【参考答案】①一般由三个主要部分构成/一般由相同的部分组成②但墙壁并不负重③屋顶素来是不受重视的部分【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，冒号表示解释说明，后面“下部的台基，中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶”是前面所说的“中国古代单个的建筑物”的组成部分，所以此处填写“由三个主要部分构成”类似的内容。第②处，前面说“间”的主要构架承托上面的重量，此处说“两柱之间也常用墙壁”，“也”表明此处内容与前面相关，也是关于“承重”，再结合后面“门窗的位置和处理都极自由”可知，此处所说的墙壁“不负重”。第③处，前面说“屋顶在中国建筑中素来极其受重视”，“但”表明转折，说明后面内容应与前面相反，所以此处应是说在其他体系建筑中“屋顶不受重视”，而且后面也说“草草处理”。三、名句名篇默写（6分）7．补写出下列句子中空缺的部分。（6分）（1）《关雎》中的男主人公为了表达对心中姑娘的爱意、让她开心而“________”“__________”。（2）《关雎》中，君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：“____________，______________。”（3）《关雎》中，生动形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念，同时写出了他因追求不到而苦闷难眠的诗句是：“________________，________________。”【参考答案】（1）琴瑟友之钟鼓乐之（2）窈窕淑女琴瑟友之（或“窈窕淑女钟鼓乐之”）（3）悠哉悠哉辗转反侧
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