教导主任工作
计划
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工作要点及措施：1、扎实开展“特长班”建立活动，树立班级品牌文化，增加班级凝聚力。开学初，学校组织各班主任共同研究决定，在每一个班开展“特长”班活动。确实是要求每一个班在书法、美术、乐器、体育等方面，帮学生树立一个共同兴趣爱好，锻炼一个共同技能。在“特长班”的建立活动中，能使各班学生课余时间有活动的主旋律，避免学生间无意义的追逐玩耍;另基于共同的爱好，学生间为发展特长共同研究切磋，增进学生的友好情感，培养学生班级凝聚力;同时在“特长班”建立进程中可养成学生互相研究、切磋的习惯，促进学生在文化课学习中的交流，带动学生学习成绩的提升。各班主任要开学一周内整合研究本班老师资源和学生特长爱好基本情况，制订本班“特长班”建立工作方案，并要求各班整合学生课余时间在开学第二周开始实施。2、努力构建高效“特色教学模式”，推动我校教学质量稳步提升。从三个方面开展工作：（1）加强教学常规管理。加强备课指导、监督与管理，让备课进程实实在在，发挥积极作用。发挥并放大集体电子备课优势。本学期我校加强对老师使用集体电子备课教学
设计
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的修改、内化的监督力度，主要在备学生环节，要讨老师应注重研究学生，了解学生已有的经验，知识水平及认知水平，特别要考虑面对新知识学生如何学习，课堂上会出现什么样的情况等，以及学生课堂活动模式的设计，保证让每一节成为学生喜爱的课。严格执行推门听课
制度
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，主要查看学生的活动是否有效。（2）充分利用网上教学资源和远程教育资源，不断整理完善老师的教学资源库，丰富老师教学经验理论资源。（3）认真开展校本教研活动。本学期继续认真开展以“说-讲-议系列活动”为主要形式的校本教研活动，认真落实观课议课制度，每周四组织一次说-讲-议系列活动，学校教研室组织全体老师参与观课议课。要求每位老师做详细笔记，课后进行议课，人人发言，从对课标的把握教材的处置到教学流程，从老师活动到学生活动逐一进行讨论。在议课中要求突出对“学生的课堂”的构建展开讨论，并将好的做法、想法记录下来，为我校快速建立特色教学模式做好奠基工作。3、深入开展建立“学习型校园”活动，打造浓厚的书香校园气氛。开展“校园读书工程”，积极引导老师静心读书。全体老师要树立“终生读书，终生学习”的观点，自觉学习，认真读书，每学期要读1—2本教育专著以及教研杂志、
论文
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等，撰写至少10000字的读书笔记，不断充分和完善自我，争做学习型老师。学期中组织全体老师进行读书演讲比赛，学期结束进行读书笔记展示，大力表彰奖励表现优秀的老师。4、做好教导处“对标进位”工作及老师“对标进位”成果的考核工作。开学初教务处小结上学期工作的同时，研究自己的不足，有针对性地选择“对标”对象，积极开展“对标”活动，将对象的教研
管理制度
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措施及工作作风“请”进来，和自己进行比对，找出优点进行深入学习，并不断改善，努力建立全新的教研管理模式。开学初监督催促老师及时寻找“教学标杆”，并要讨老师写出个人“对标”工作计划。帮助老师与对标人物取得联系，开展交流活动，将对标工作做到扎实有效。开展对老师的“对标活动阶段性目标”的考核工作，通过推门听课、教学设计检查、学生作业检查等多种形式，了解老师的“对标活动”的落实情况，并给出客观公正指导性意见，帮老师有效完成自己的“对标”、“赶超”工作。
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