智慧课堂背景下农村小规模学校小学科学教学浅析 科学论文

智慧课堂背景下农村小规模学校小学科学教学浅析摘要：由于城乡教育发展不均衡，农村小规模学校小学科学专业师资力量欠缺，科学实验器材缺乏，学生接触科学宣传的机会少，小学科学教学存在着严重的不足。当前，信息技术高速发展，新媒体层出不穷，智慧课堂应运而生，这为农村小规模学校小学科学的教学带来了新的希望。关键词：智慧课堂，自然现象，科学实验，课堂教学，智能化引言：农村小规模学校智慧课堂建设项目已全面开展，如何将智慧课堂的作用尽可能地发挥到最大，让智慧课堂的资源、媒体、技术等优势惠及所有学科，使学生和教师的受益最大化，是当前农村小规模学校急需解决的难题。充分利用智慧课堂的独特优势，开展好小学科学教学，可以克服农村小规模学校的教育劣势，给小学科学教学带来新的面貌。科学技术是第一生产力，而当代小学生好奇心强，对自然现象兴趣大，如果能对学生们进行高效率的科学启蒙教育，就能极大的发展学生们在科学方面的思维能力，发展学生们在创造方面的创新能力。但在农村小规模学校由于学生人数少，有的年级甚至只有一个到几个学生，而年级数却多，导致师生比大，一个老师带多个年级、多个课程是普遍现象，教学任务就更加繁重了，教学质量就显著下降了，教师都以语文数学教学为主、英语道德为辅、音体美捎带的模式进行教学，基本上没有考虑到科学教学，即使偶尔有教师想尝试教学，但由于自己学习的专业不是科学领域，也没有经过小学科学课程专业的训练和相关的培训，上课就显得相当的吃力，此外，加上教学资源欠缺，实验器材缺乏，难以达到预期的效果。为深入均衡发展义务教育优质资源，使教育更好地为农村广大人民服务，使民生工程真正得到落实，进一步切实共享优质教育资源。农村小规模学校已先后纳入了贫困地区义务教育小规模学校（教学点）智慧校园建设项目，课堂实现了智能化、数据化、即时化、立体化转变，不仅最大限度地激活了学生的学习兴趣，调动了学生学习的激情，而且为小学科学的教学提供了丰富的多媒体资源和便利的教学条件。一、智慧课堂有利于自然现象的解释在智慧课堂的背景下，运用新媒体技术，借助电子相册、视频合集、智能动画等进行小学科学教学，能够让原本空洞抽象、枯燥无味的知识变得形象具体、丰富多彩，能激发学生的学习热情，吸引学生深入地去学习和认识自然科学知识，让学生明白为什么会出现这种现象，达到知其所以然的效果。1.电子相册辅助科学教学在教学《地球上的水资源》中的《河流与湖泊》（苏教版三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第4单元第12课）时，可以充分利用网络资源，搜集一些有关我国名山大川、河流湖泊的图片和视频资源，然后利用软件，配上背景音乐和相关介绍文字，制作成电子相册，在上新课的导入环节播放，让学生领略这些优美的自然风光，让学生有身临其境的感觉，同时在欣赏的过程中，发现美丽风景与水存在的关系，进而引入今天的课题河流与湖泊。此外，上课时还可以直接链接打开卫星高清地图，通过卫星高清地图，可让学生一目了然地了解到我国地形的分布情况，掌握我国河流的形态走向，知道我国湖泊的大小位置。这些，都使原本单调枯燥的课本变活了，使小学科学课堂教学的效率比以前大幅度提高了。2.视频合集辅助科学教学在教学《探索宇宙》中的《登月之旅》（苏教版六年级上册第4单元第1课）时，可以充分利用网络资源，搜集关于月球的图片、录像和文字资料，制作成视频合集。视频合集按时间排布，首先是中国古人创造的神话 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 嫦娥奔月，然后是意大利科学家伽利略借助望远镜观看到了凹凸不平的月球表面，再接着是苏联科学家依靠火箭发射的月球卫星洞察了月球全貌，最后是美国宇航员搭乘''阿波罗号”宇宙飞船登上了遥远的月球。这些原始的资料记录和动态呈现形式，让学生切实体会到人类社会的进步和登月工程的伟大。3.智能动画辅助科学教学在教学《植物的一生》（苏教版三年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 第1单元）时，植物从种子发芽、到幼苗发展、再到植物开花、最后到植物结果是一个相对漫长生长过程，为了让学生清楚地了解这一过程，可以利用新媒体技术先将这一过程制作成智能动画，用动态的形式，展示这一变化的过程。在教学《昆虫》中的《养昆虫》（苏教版四年级下册第3单元第10课）时，可以养蚕为例对学生进行讲授，从蚕卵出壳为蚁蚕、到蚕宝慢慢成长、又到蚕宝蜕皮、再到蚕宝吐丝结茧，最后到飞蛾破茧飞出也是一个需要时间变化的过程，也可以利用新媒体技术制作成动画的形式展示，让学生快速地掌握蚕的生命进化过程和形态变化规律。二'智慧课堂有利于科学实验的模拟小学科学是一门以实验为主要基调的科学，它的实验过程需要教师和学生去不断地动手实验和验证，然而农村小规模学校的科学教师专业知识欠缺，科学实验器材缺乏，教师大多是围绕课本将文字解读一遍，无法进行真正意义上的实验教学。随着信息化的发展，智慧课堂的产生，微课视频、仿真实验等能帮助科学教师解决科学实验课的难题,让学生充分地了解实验的过程、实验的结果和实验所包含的科学精神。1.微课视频辅助实验教学在教学《物质在变化》（苏教版三年级下册第3单元）时，由于需要实验探究物质变化的种类较多，有蜡烛融化为液态，蜡烛燃烧变成气体，生鸡蛋煮成熟鸡蛋，面粉做成馒头，树叶的颜色变化，铁水凝固成钢铁，水的气液固三态变化，火柴燃烧，盐酸与石灰石反应等，这些物质变化的实验过程都可以提前录制小视频，然后配上文字介绍和语音介绍，制作成微课，在课程实验教学过程中，让学生通过微课学习掌握实验的详细步骤、实验的现象结果，并能按微课中的实验步骤选择性地进行模仿实验和预估实验现象，最后得出科学的真理。2.仿真实验辅助实验教学在教学《简单的电路》（苏教版四年级下册第4单元）时，可以利用智慧课堂背景下的仿真实验教学来克服农村小规模学校小学科学实验器材不足和教师操作专业性不强等问题。仿真实验是以虚拟的元件和器材来替代现实的元件和器材，可以在交互式智能大屏上进行拖动连接和操作，当电路连接和操作正确后，小灯泡就能像现实生活中一样点亮。这种仿真实验可以重复进行，可以为每个孩子提供动手操作的机会，实验需要的元件和器材的消耗几乎为零，实验的安全保障几乎是百分之百，尤其对于危险性实验和破坏性实验，可发挥出独特的优势，提高实验教学效果。三、智慧课堂有利于课堂教学的开展智慧课堂项目的主要硬件有教室教学触摸一体机、教师平板、学生平板等，主要软件有畅言互动教学软件、易讲堂互动教学软件等，此外，农村小规模学校均已实现了网络全覆盖，这些都为运用智慧课堂进行课堂教学提供了支撑条件。1智慧课堂能激起学生的热情智慧课堂的使用，能使学生的积极性高涨，精力也十分集中，使得课堂更具有魅力。智慧课堂上，教师和每个学生都有平板，教室前面还有可触摸操作的智能大屏，这种先进硬件设备，就吸引了学生们的眼球，再加上丰富的网络、视频、音频、动画、图片资源和智能的科学内容呈现形式，牢牢套住了学生的心，完全激发出了学生的学习热情。2.智慧课堂能使课堂变得高效利用智慧课堂教学，能方便生生互动和师生互动的开展，课堂提问使用抢答和随机的形式，使学生思维活跃，注意力集中；利用智慧课堂教学，教师可对学生进行及时监测，每学完一个知识点，教师可发布一些课堂练习加以巩固，学生利用平板作答，及时完成提交后以f鶉动批瞥紳，并将作业I果和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 慧繇教学智可大让学生在智去看视频、查资料，交流探讨研究成果，更能突出学生的主体地位，使教学过程得到优化，使教学效果得到提高。3.智慧课堂能减轻教师的负担智慧课堂拥有丰盛的资源库，教师可利用它进行备课或上课直接调用，为教师提供了强大的智囊团。智慧课堂的智能识别、智能搜索、智能工具、智能白板、好评榜等，变革了教师书写、查找、评价的方式，而且板书能自动储存，支持无限次调用和修改，还可分享下发给学生，供学生课后巩固使用。智慧课堂能为教师提供与教材配套的作业库，教师布置的课后作业系统能进行自动批改和智能分析，并将学生们结果反馈给学生个人和教师。这些都智能化了教师的工作，大大减轻了教师的负担。总的来说，小学科学课程紧扣时代脉搏，它不但能挖掘出学生天生的潜力，还能培养出学生热爱科学的精神，帮助学生切实掌握过硬的科学本领，因此，小学科学更能使学生的综合素质得到多层次、全方位发展。在农村小规模学校小学科学的教学中，结合课本上的科学知识，深入研究，多思善想，用于创新，充分利用智慧课堂的独特优势，可以让学生主动、快乐、高效地学习科学知识，为将来更深层次的科学知识学习奠定牢固的基础。