唯物辩证法的矛盾观

(唯物辩证法的矛盾观)授课人：唐文生妈妈的腰弯了她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了她把明亮的双眸给了我妈妈的皱纹深了她把美丽和青春给了我妈妈老了她把不老的心灵给了我请你欣赏孔子请教据传,孔子曾带学生找老子请教.老子老了,正在闭目养神，大概听到了响动，抬起眼皮看了看,孔子赶快请安道:“弟子孔丘特来候教。”半响，老子张开嘴，用手指着问：“你看我的牙怎么样？”孔子说：“已经全掉了！”老子又问：“我的舌头怎么样？”孔子说：“还好！”老子又合上眼皮，静养去了。孔子率学生告辞出来，并吩咐他们套车回家。学生很奇怪，问到：“您不是来请教的吗？怎么还没问什么就要回家呢？”孔子说：“老子说，牙齿是刚强的，却是柔软的；舌头是柔软的，却是刚强的。看起来刚强的牙齿敌不过柔软的舌头。这不是教给我了吗！”牙齿舌头刚强柔软柔软刚强说明任何事物自身包含既相互依赖又相互排斥的关系，一切事物都是这两方面的统一体。运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如朝鲜问题六方会谈），保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等；另一方面中美又在人权、贸易不平衡、人民币升值、台湾（对台军售）等问题上又出现冲突。在哲学上，我们把这种关系称为矛盾。学习目标1、知识目标：◇识记：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性的含义◇理解：矛盾同一性与斗争性的关系◇分析：联系实例，分析矛盾含义2、能力目标：通过矛盾同一性与斗争性的学习，提高比较分析能力。3、情感、态度、价值观目标：学会用矛盾的观点看问题。探究活动之一：（课本P67）（1）爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理?（2）“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思？(一)矛盾的同一性和斗争性一、矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛与盾探究活动二：哲学中的“矛盾”概念和成语“自相矛盾”有何区别与联系？1.矛盾的含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。正确理解和把握矛盾含义应注意的问题（1）不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈（2）矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系（3）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的——矛盾就是对立统一。矛盾相反相成的两种基本属性有：斗争性同一性矛盾的对立属性矛盾的统一属性1.矛盾的含义：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。朱门酒肉臭，路有冻死骨。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。想一想：下列诗句体现了什么哲理？矛盾试一试：根据矛盾的含义,请同学们举出例子冷和热湿和干上和下难与易战争与和平痛苦与欢乐穷与富善与恶对与错胖与瘦……马克思：假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？毛泽东：手就包含着矛盾，大拇指朝一个方向，其余四指朝一个方向，这样手才握得紧，才能劳动。《北京人在纽约》一句主题语：如果你爱一个人，你就送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨一个人，你就送他去纽约，因为那里是地狱。《大话西游》：曾经有一份真挚的感情放在我的面前，我没有好好的珍惜，等到失去后，我才后悔莫急！人世间最痛苦的事莫过于此。如果老天能再给我一次机会的话，我会对那女孩说三个字：“我爱你！”如果非要加上一个期限的话，我希望是一万年！-------孙悟空见课本P67图生物体在新陈代谢过程中，同化作用所需要的能量正是由异化作用所释放出来的，而异化用所释放的能量，则是由同化作用所贮存的，他们共同存在于新陈代谢过程中。正因为资产阶级占有生产资料，无产阶级才失去生产资料，正因为有了资产阶级的剥削，才有无产阶级的被剥削，两大阶级共处在资本主义社会这一个统一体中，失去任何一方，另一方也就不存在了。矛盾就是对立统一是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势(1)矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。有两种情形：2.矛盾同一性：探究活动三：“塞翁失马，焉知非福”的寓言 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 体现了什么哲学道理？盲人为什么会领路英国首都伦敦是个“雾都”.一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议.可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人.那人说:“先生,您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急,我带你去.”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼.史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人.”盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中.思考：上述材料体现什么哲学道理？说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，在大雾的的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势—找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势—任凭雾再大也能自由行走。(2)矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势(1)矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。有两种情形：2.矛盾同一性：天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。①天下事、人之为学有没有难易的分别?②难和易转化的条件是什么?议一议居安思危失败乃成功之母物极必反吃一堑，长一智虚心使人进步，骄傲使人落后业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随塞翁失马焉知非福尽信书，则不如无书老子说：“将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。小资料：矛盾双方在一定条件向自己相反方向转化。生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。矛盾双方相互排斥、相互对立的的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。3.矛盾斗争性矛盾就是对立统一磁铁的南极与北极纪律自由先进落后正确错误成功失败议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？足球比赛中的攻与守学习过程中的苦与乐自身存在的缺点与优点社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力问题:哲学上的“斗争”=暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？它与这些斗争有何关系？是对一切具体矛盾双方互相排斥、相互斗争的概括和抽象、是对一切具体矛盾斗争的共性反映，具有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。我们不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。两者是共性与个性，一般与个别的关系。不是，这些是哲学所讲斗争的具体表现。哲学上的“斗争”=暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？它与这些斗争有何关系？4.同一性和斗争性的辩证关系（1）区别：同一性是相对的，斗争性是绝对的。（2）联系：A.同一以差别和对立为前提，没斗争性就没有矛盾的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约；C.矛盾双方的对立统一，由此推动事物的运动、变化和发展矛盾就是对立统一思考联系前面所学知识思考：联系、发展与矛盾的关系怎样？联系发展↓构成矛盾唯物辩证法的总特征↖矛盾是联系的根本内容↙矛盾是发展的动力和源泉唯物辩证法的实质与核心1、下列体现了矛盾观点的有①金无足赤，人无完人②失败是成功之母③塞翁失马④刻舟求剑⑤夜郎自大，目中无人⑥相反相成，相辅相成A.①②③⑥B.①②④⑥C.②③④⑥D.③④⑤⑥2、两千多年前，中国先秦思想家孔予就提出了“君子和而不同”的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。“君子和而不同”的思想蕴含了()A．矛盾的观点B．发展的观点C．规律的客观性D．联系的多样化√3、“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明A.任何事物都有矛盾B.矛盾双方相互依存C.矛盾双方可以相互转化D.矛盾双方的转化是有条件的4、近年来，我国矿难事故不断发生，给人民生命财产造成巨大损失。造成事故屡屡发生的原因在于，煤矿经营者受经济利益的驱使，认为抓安全会影响生产，安全工作不能落到实处。煤矿经营者的错误在于（）A只看到安全与生产的对立，忽视了二者的统一B看到了矛盾的同一性和斗争性统一于事物之中C只看到安全与生产的统一，忽视了二者的对立D只看到矛盾双方既对立又统一，忽视矛盾的解决5、当前，一些同学推崇“地球村”“世界公民”，以做“世界公民”为荣，看不到国家利益、民族利益的差别。待他们出国后，才切身感受到世界上没有世界公民。产生这种错误认识从辩证法上看是因为()A、人的意识对物质具有反作用B、实践决定认识C、事物是发展的D、忽视了统一中的对立√6、（广东高考题）为了发展生产、改善生活，人们常常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏当地的生态平衡，造成严重的生态灾难。这表明（）A任何事物都包含既对立又统一的两个方面B事物的性质是不确定的C任何两个事物之间都有矛盾D改造自然必须以牺牲自然为代价A7、（江苏高考题）哲学上讲的“一分为二”与“合二为一”，体现了矛盾双方（）A在一定条件下相互依存B在一定条件下相互转化C既对立又统一的关系D又相互排斥相互对立C9、王籍：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王安石：“一鸟不鸣山更幽”。为什么王安石的修改是点金成铁？矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理要求我们从对立中把握同一，能够把对立的事物联系起来。从同一中把握对立，把同一的事物区分开来。从哲学角度来看王安石的错误是只见对立，不见统一。噪与静、鸣与幽是对立统一的。惟其夏日蝉噪，方知风止松涛息，才显得山林出奇之寂静；惟闻鸟语婉转，方知山中人迹罕至，就愈显山之宁静幽深。王籍以“蝉噪”衬托“林静”，用“鸟鸣”显现“山幽”，动中写静，动静结合。课后思考：一位专家曾说，世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。（1）上述观点体现了唯物辩证法的什么道理？（2）运用上述观点说明我们如何才能把垃圾变为资源。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：（1）、体现了矛盾双方依据一定条件，各向自己相反的方向转化。题中“放在什么地方”就是矛盾转化的条件。（2）、双方的转化是现实的、有条件的，没有一定条件，矛盾双方是不可能转化的。要实现由“垃圾”向“资源”的转化必须解放思想，进行创新，把解放思想和实事求结合起来。