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音乐上册《可爱的动物》教课设计一、能注意倾听描绘小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和平共处。二、能够用和蔼、轻柔的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与
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演中表达出对小动物的爱惜之情。三、在倾听音乐中试试用动作表达自己想像中的动物神情。四、认识木鱼、碰钟，学习并探究演奏
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，练习为歌曲演唱伴奏。五、能正确地朗诵歌谣，并读出二拍子的强弱。一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二、认识木鱼三、学习二拍子的强弱四、倾听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、风趣，勾勒了三只小猪快乐的生活场景。二、管弦乐《快乐的小熊猫》是美术电影《熊猫百货商铺商铺》中的一个音乐片断。音乐开始，第一由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，衬着了大丛林清晨漂亮的风景，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，色彩光亮。教课安排：3课时第一课时一、指导学生和蔼、轻柔的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动一、组织教课，听音音律动。二、编创与活动。、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，存心识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。、可启迪学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的喊声。三、表演《动物说话》１、听乐曲律动２、完好地倾听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感觉。采纳不同形式让学生感觉，拍手听、默唱、小声跟唱。、按节奏和节拍的强弱来读歌词。、听琴轻声学唱、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启迪学生演唱时投入感情，做到有感情地演唱。１、启迪学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。２、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。二、复习歌曲《国旗国旗真漂亮》和《同唱一首歌》。三、讲堂小结：经过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。课后反省：本课从喜爱小动物是少儿们的本性下手，培育学生的察看力、记忆力和表现力，使学生养成仔细察看的好习惯。在歌曲中体验不同的演唱形式和艺术风格。第二课时一、能注意倾听描绘小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二、能够用和蔼、轻柔的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。三、能依据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。一、认识碰钟、铝片琴，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教课要点：即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。教课难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用。教课器具：各样动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体
课件
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。课前准备：请小朋友们课前自己制作一个最喜爱的动物头饰。老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。教课过程：、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的感情。１、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。２、为了使学生很简单用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。3、212∣333∣222∣355∣3、212∣3333∣2232∣1—｜｜二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。分红四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分红四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜爱的动物歌《我有一只XXX》。分小组展现成就（唱、奏、演联合，培育学生自信地唱歌，与同学互相合作能力以及培育创新思想）。、表演《我有一只小羊羔》，方法：每组介绍几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其他小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不同样，让小朋友尽兴地表现自我，角色能够轮换。赏识《我的小绵羊》并小结。、用多媒体展现现实生活中各种不同品种的羊的图片，边赏识边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感觉除今日学习的《我有一只小羊羔》外，还有很多对于羊的歌曲。、让学生认识羊浑身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由
讲话
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和议论，进而教育学生：小动物对人类有好多贡献，我们要爱惜小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。三、讲堂小结：让学生感觉音乐是如何表现各样动物的动作、喊声、形态等特色，进而感觉音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培育学生热爱大自然、保护动物的热忱。课后反省：一堂课结束了，其实不意味着教育的结束。呼吁孩子们课后与小动物交朋友，正是本课感情教育目标的实践环节第三课时。倾听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感觉乐曲描述的快乐劳动的情形，感觉劳动的快乐。。认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。一、律动。二、认识碰钟１、察看表示图，知道怎么敲击。一、复习表演〈〈动物说话〉〉，〈〈我爱我的小羊羔〉〉二、倾听《三只小猪》１、完好地倾听《三只小猪》，说一说乐曲描述了如何的小猪。三只小猪好象在做什么？２、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记着小猪叫的地方，跟着乐曲学小猪的喊声。３、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。用手指抵住鼻尖，模拟小猪的翘鼻子。两只手在耳朵上方张开五指做“扇风”的动作，模拟小猪的大耳朵。三、倾听《快乐的小熊猫》１、初听乐曲，感觉乐曲描述的清早的境界和小熊猫快乐劳动的情形。２、复听，将音乐分红两部分。“大丛林的清晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫取水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特别音响，激发学生的想像力。３、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启迪学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍感动作为乐曲做结尾。四、讲堂小结：课后反省：经过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创建性思想获得了开发。以感情、能力培育为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，认识音乐因素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。内容仅供参照
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