新人教版一年级上册数学第八单元教材分析

新人教版一年级上册数学第八单元教材分析新人教版一年级上册数学第八单元教材分析本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法；二是用加法解决简单的问题。本单元的内容编排体现了三个特点：(1)从情境中提出数学问题；(2)算法的多样化；(3)注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。教学目标1．让学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2．让学生初步学会用加法解决简单的问题。3.学生通过自主探索与合作学习，掌握用“凑十法”等方法计算20以内的进位加法。重点：运用“凑十法”正确计算20以内的进位加法。难点：利用1...

新人教版一年级上册数学第八单元教材分析本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法；二是用加法解决简单的问题。本单元的内容编排体现了三个特点：(1)从情境中提出数学问题；(2)算法的多样化；(3)注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。教学目标1．让学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2．让学生初步学会用加法解决简单的问题。3.学生通过自主探索与合作学习，掌握用“凑十法”等方法计算20以内的进位加法。重点：运用“凑十法”正确计算20以内的进位加法。难点：利用10以内的加减法和20以内的进位加法解决简单的实际问题，培养应用数学的意识。教学指导1．创设活动情境，激发学生学习数学的浓厚兴趣与动机。教师在选择素材时，可以根据学生的年龄和认知特点，注重创设形象、生动、学生感兴趣的学习情境，让学生在这样的情境中展开想象的翅膀，畅游数学知识的“海洋”，进行有趣的数学活动。2．引导学生采用小组合作、自主探究的学习方式进行学习。在探究20以内进位加法的计算方法时，鼓励学生用自己的方法来进行计算，提倡算法的多样化。但算法的多样化只是一个过程，最终还是要引导学生用简便的方法计算。这不是教师给的，而是学生自己获取的。从算法的多样化到算法的最优化的过程中，学生学到的不是一道题的解法，而是一种学习方法。

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