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《划分句子成分》ppt课件四年级数学实践活动方案四年级数学实践活动方案PAGE/NUMPAGES四年级数学实践活动方案四年级数学《营养午餐》综合实践活动方案一、活动主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 营养午餐合理搭配二、活动背景新课标中安排了“综合实践活动”这项新的内容，目的是提供发展学生综合实践能力的机会，以培养其创新意识和实践能力。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就一定要上好数学实践活动课。数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注重应用，内容开口要小，紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度，易于学生操作。选材要是学生熟悉的，更重要的是使学生认识到学习数学知识在生活中有用，生活中处处有数学。《营养午餐》是本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排的两个综合应用数学的实践活动之一，通过本节课教学，旨在让学生通过小组合作的探究，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、活动目标1.通过学生对于什么样的搭配才是合乎营养标准的“营养午餐”，通过了解各份菜中热量、脂肪、蛋白质的含量和营养午餐的一些基本指标，达到科学合理的认识，促使学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学的饮食习惯。2.让学生尝试合理搭配自己喜欢的午餐菜谱，运用简单的排列组合，统计等相关知识解决问题，了解怎样的搭配才是合理的营养午餐。3.体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，感受数学的生活性、实用性。四、活动研究过程（一）小组确定选题各班将学生分成小组，确定选题。学生通过自由组合，讨论后确定自己小组的研究主题。（二）商定研究方案由小组成员各抒己见，共同讨论出研究方案，然后进行集体汇报，其余同学提出修改的意见，并进行反复的修改，最终确定方案，然后开题后就依据方案依序开展研究。（三）开展采访调查学生需要收集与研究主题相关的数据，其中一个方法就是开展调查，调查对象范围东城区实验学校全体学生，主要采用面对面的采访。然后进行数据的统计，最终得出相关的结果。（四）实地考查对比依据研究方案，实地考察许昌市各菜市场各种菜的价格并对比价格，并从数据中找出相同的、不同的，及相差数，最后还提出实用的建议。（五）课堂学习搭配接下来由小组汇报调查结果，共同分享研究成果，然后通过观看教师制作的微课学习如何按标准进行搭配。要求学生根据教材提供的9种菜肴，设计出满足两个已知条件的配菜方案，这是一个简单的数学规划问题。五、活动总结与反思?课前调查研究，课中交流汇报，课后拓展深化。四年级的学生已经具备了较强的自主学习合作学习的能力，因此课堂上借助学生已有的知识和经验引导学生，主动建构知识，给学生提供充分动手操作，动脑思考和相互交流讨论的时间和空间，让学生真正经历知识的形成过程，切实落实以学生为主体的新课标理念。??在教学方法上采用尝试教学法，以“激趣—尝试—讨论—再次尝试—总结提高”为主线。上课开始以学生日常生活中的午餐组合为题，通过交流、讨论，提高对课堂知识的认识；然后以小组活动的形式，通过合作、总结，结合排列、组合、图表，完成对营养午餐的更深层次的认识；最后通过采访与总结，使学生结合生活实际，用所学的数学知识解决现实生活中的问题，提出自己的见解与主张。在学习方法上，鼓励学生合作学习、自主探究，注重学生学习能力的培养。对营养专家指出的一些关于合格营养午餐的指标，学生在合作交流的基础上发现“理想中的午餐”与“科学的午餐”的冲突，从而产生疑问，再通过同桌合作解决问题，使学生根据所学知识，在营养午餐的合理搭配上达成共识。在此过程中，增强学生的合作交流水平，培养团队意识，使学生学会倾听他人的意见与主张，培养学生勤于思考、善于总结、掌握获取知识的方法的能力。《升国旗》教学设计《升国旗》教学设计PAGE/NUMPAGES《升国旗》教学设计《升国旗》教学设计一、教学目标1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3.背诵课文。二、教学重难点教学重点：正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。三、教学策略识记本课生字可以采取先分散后集中的方式，在揭示课题、学习词语和学习儿歌时进行分散识字，通过比一比、猜一猜、变一变等方法集中识字;书写指导过程中，可通过师范写、生边说笔画名称边学写的形式，在学生写字教学时，渗透横画多的字的书写规律，并关注学生书写姿势和握笔姿势。朗读指导中，采用多种形式调动学生的朗读兴趣，体会四字短语朗读的特点。通过体会关键词想象的方式，感受升旗仪式的庄重，体现对国旗的尊重和热爱。四、教学过程(一)创设情境，激发兴趣1.同学们，每周一我们都会排着整齐的队伍来到操场，面向国旗，举行升旗仪式。你们知道这是为什么吗?2.播放天安门升旗仪式的视频，让学生初步感受升旗时刻的庄严。3.作为少先队员的我们，应该怎样参加每一次的升旗仪式呢?我们一起来学习一首儿歌。【设计意图】通过创设情境，把学生带入升旗仪式的庄严气氛中，使学生初步感受升国旗仪式的庄严、肃穆。(二)初读课文，识字写字1.板书课题：升国旗，认识“升”。教师板书“升”字时，请学生回忆升国旗的画面，想一想这个字是什么意思?对，就是从低处到高处。让学生感受“升”与“生”的区别。然后继续板书课题：升国旗，请学生齐读课题，读好课题。2.出示一组词语：中国、国旗、五星红旗。学生先自己读一读，再请学生读给大家。想一想，你能把它们连成一句话吗?生自读课文。预设：中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。3.出示一幅中国国旗，让学生看一看。说说，你会在哪儿、什么时候看到国旗。4.请同学们自读课文和下面的生字。(1)要求：读准字音。遇到不认识的字，我们可以拼一拼、猜一猜。将生字在课文中找到并圈出来。(2)同桌做你指我读的游戏。5.认读生字词语。(1)认读词语。课件出示：国旗、国歌、五星红旗、徐徐、升起、飘扬、多么、美丽、立正、敬礼。自己先小声读读这些词语，开火车读，指名读。(2)认生字，读准音。课件出示：国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立。同桌互读，个人读。认识“绞丝旁”和“国字框”。(3)认读由生字组成的常用字。课件出示：上升、国家、旗子、火红、红日、红叶、歌声、歌曲、山歌、起立、起来、升起、美好、美人、成立、坐立。4.巩固识字，指导书写。(1)学习“中、五、立、正”四个字。师示范笔画书写，指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。指导学生写好横画多的字，“横横竖竖等距离，上下左右不对齐。”(2)学生练写。学生先按笔顺描一描，再写一个;学生互评再写字。你们会用生字组词吗?读一读这些词：口中、耳中、手中、五十、十五、正中【设计意图】课上倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习的意识和能力。如自己练读课文，互检认字、自主识字、培养独立写好字的能力。(三)整体感知，了解大意1.生字学完了，再来读一读课文，一边读一边标出这篇课文一共有几句话。(五句)其中，有两句是用分号表示，要把这个知识介绍给学生。2.我们请五位同学来读一读，请你听一听他们读的是否正确。3.听他们读完课文，你知道了什么?(四)再读课文，读中感悟1.学习第一至三句话。(1)请同学来读前三句话，说说你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?(2)你从哪些词感受到这样的画面?“徐徐”表达了国旗升起的样子，“多么”让学生感受到美丽的程度。学生读到这里，可以让学生用词语替换的方法理解，然后通过朗读将自己的感受读出来。(3)教师范读，学生自由读。2.学习第四、五句话。(1)请同学来读后两句话，说说你知道了什么?(2)模拟升国旗：学生先说说该怎么做，然后一起参与。(3)出示课件：多媒体播放升国旗、奏国歌的场面，让学生感受国歌的雄壮、国旗的美丽。(4)创设情境：老师扮演记者，采访一下学生，刚才参加升旗，你在想什么?有什么感受?(5)把你对国旗的尊重，通过朗读表达出来。【设计意图】通过读一读、演一演、说一说，让学生知道，升国旗时我们必须立正、敬礼。国旗代表一个国家的尊严，是神圣不可侵犯的，我们每个人都要尊重国旗，爱护国旗。3.熟读成诵。【设计意图】通过自由读、同桌接读、拍手伴奏、加动作等形式，让学生在感悟中读好儿歌，最终熟练背诵。(五)课后延伸1.这节课你有什么收获?你还想知道什么?2.介绍另外一首与国旗相关的儿歌。【设计意图】鼓励学生课下收集有关国旗的资料，拓宽学生学习的空间，引导学生在实践中学会学习，真正让学生把自己当成学习的小主人。人教版三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 12课课内阅读训练(人教版三年级上册12课课内阅读训练(PAGE/NUMPAGES人教版三年级上册12课课内阅读训练(12、听听，秋的声音一、照样子写词语。一排排大雁一（）叶子一（）小花一（）汗水一（）谷粒一（）秋风一（）叮咛二、根据课文内容选择。1.“听听，/秋的声音”我认为应该这样读（）A.听～/听～，秋的声音B.听听，秋的/声音2.“秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆地去。”这一句话的意思是（）A.秋的声音来去匆匆，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去的。C.我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。三、精彩句段点击。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。1.选字填空。汗汉___________水___________族__________字出___________颗棵一_________树一__________枣一_________星2.哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦，用“——”画一画。3.读诗重在想象，你能把诗中每句话想到的美丽画画连一连吗？在每一片叶子上想象各种野花的鲜艳清香在每一朵小花上想象落叶飞舞，在空中盘旋在每一滴汗水里想象粒粒归仓的丰收美景在每一颗绽放的谷粒里想象农民的辛苦和灿烂的笑容4．试一试。写出下面描写秋的诗句（内容没学过的古诗，不知道答案，可上网搜集积累），轻罗小扇扑流萤。____________________，坐看牵牛织女星。秋阴不散霜飞晚，____________________。停车坐爱枫林晚，____________________。____________________，潭面无风镜未磨。13、花钟一、精彩语句点击不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1.疑问句有三种：（1）提出问题不回答。（2）答案就在问题中。（3）先提问题，然后自己回答。第1自然段是属于哪一种_____________。2.把第1自然段用“因为……所以……”重新改写成一句话。_______________________________________________________________________________。3.你知道牵牛花为什么在凌晨四点开花吗？_______________________________________________________________________________。4.你知道下列哪些花与昆虫活动的时间有关？请画出来。蔷薇夜来香万寿菊月光花5、填一填，写一写。⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）以及（）有着密切的关系。请用“因为……所以……”来说说这句话。⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放，让我们来填一填。牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）蔷薇（）睡莲（）烟草花（）万寿菊（）昙花（）月光花（）⑶找出文中的反问句，并把它改成陈述句反问句：陈述句：14、蜜蜂一、课外阅读轻松答。蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家费里希揭开了。蜜蜂通常会利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就“摆尾舞”。1.说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”运用的说明方法是（）A.比喻B.拟人C.列数字D.举例子2.蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？在短文中找到答案，用“——”画出来。3.仔细观察自然中的蜜蜂，或看课本中的资料代，看看蜜蜂是怎么跳“圆舞”和“摆尾舞”的？然后请你拿出笔来画一画。4.蜜蜂通常利用____________作为罗盘进行导航，它以____________作为参照点，通过____________告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳____________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳____________。5.你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来大家分享。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。请你用“不是……而是……”写一句话。15、玩出了名堂一、精彩语段（1）把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。（2）列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成（）。（3）他用显微镜观察水，看见________________；观察牙齿，看见____________________________。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界，那是一个“________________”。（4）他最早发现了（），发现了一个全新的世界。1.选择合适的词填在（1）（2）（4）的括号里。A.显微镜B.微生物C.放大镜2.选择恰当的内容填在（3）中横线上。A.小人国B.里面有一种从来没有见过的小东西C.水里有许多小生命挤来挤去3.（3）中双引号的作用是（）A.强调B.增强趣味性和可感性C.拟人4.请你按照列文虎克玩的顺序重新排列上面的四段文字，正确的顺序是（填序号）____________。二、选择正确的答案，将序号填在括号里。⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。“小人国”、“玩具”、“居民”分别是指（）、（）、（），加上引号表示（）①这三个词语有特殊含义②这三个词语写的意思是真的③这三个词语是别人说的话⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。列文虎克玩出了大名堂，是说他（）。①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________。16、找骆驼一、课文精彩回放。老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆（）驼（）的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜（），右边有一些米（），我想骆驼驼的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃（）过的树叶，上面留下了牙齿（）印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟（）往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”1．给文中加点的字注音。2．在文中找出两对反义词。3．当商人忿忿地指责老人时，老人非但不生气，而且还“不紧不慢”地一点一点地讲述自己的推断，原因是（）A．老人没藏他的骆驼，心里很踏实。B．老人性子比较慢，而且对自己说的话胸有成竹。C．老人亲眼看见了骆驼，被商人猜中了。4．连一连左脚有点跛1.路左有蜜，路右有米驮着蜜和米2.脚印右边深，左边浅缺了一颗牙齿3.树叶留下牙齿印5．读了老人的话，你受到了什么启发？你打算向老人学习点什么呢？二、背背写写。正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。三、阅读下面一段话，回答问题。有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（1）按照课文的内容在括号里填空。(5分)（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)（4）概括这一段话的主要内容。(2分)17．孔子拜师曲阜和洛阳相距（），孔子（），（），几个月后，（）走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾（），车旁站着一位七十多岁的老人，穿着（），（）（）全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要（）的老师吧！于是上前（），问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位（）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候，学习是没有（）的。你的（），跟您学习，一定会大有长进的。”1.根据课文内容填空。2．从加点词语中，我们能体会到。3．从画线句子中，能体会到。4．加框的词语说明；画曲线的词语说明。七年级下册数学易错题精选二七年级下册数学易错题精选二PAGEPAGE/NUMPAGES七年级下册数学易错题精选二初 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 下学期易错题精选（二）一、选择题：1、已知点P（3，）到两坐标轴的距离相等，则的值为（）A．4B．3C．-2D．4或-22、下列说法中：①点一定在第四象限；②坐标轴上的点不属于任一象限；③横坐标为零的点在轴上，纵坐标为零的点在轴上；④直角坐标系中，在轴上的点到原点的距离为5的点的坐标是（0，5）。正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个3、已知在中，的外角等于的两倍，则是（）A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形4、下列语句中，正确的是（）A．三角形的外角大于任何一个内角B．三角形的外角等于这个三角形的两个内角之和C．三角形的外角中，至少有两个钝角D．三角形的外角中，至少有一个钝角5、若从一个多边形的两个顶点出发，共有9条对角线，则这个多边形的边数是（）A．6B．7C．8D．96、如果一个多边形共有27条对角线，则这个多边形的边数是（）A．6B．7C．8D．97、若一个多边形的每一个外角都是锐角，则这个多边形的边数一定不小于（）A．3B．4C．5D．68、正五边形的对称轴共有()A．2条B．4条C．5条D．10条9、已知，若，则x与y的关系为()A．B．C．D．不能确定图1210、一个多边形除了一个内角外，其余内角之和为257°，则这一内角等于()A．90°B．105°C．130°D。148°11、如图2，已知：在△ABC中，AB=AC，D是BC边上任意一点，DF⊥AC于点F，E在AB边上，ED⊥BC于D，∠AED=155°，则∠EDF等于()A．50°B．65°C．70°D．75°BACDEB′图412、有一种足球是由32块黑白相间的牛皮缝制而成的(如图3)，黑皮可看作正五边形，白皮可看作正六边形，设白皮有x块，则黑皮有块，每块白皮有六条边，共6x边，因每块白皮有三条边和黑皮连在一起，故黑皮有3x条边.要求出白皮、黑皮的块数，列出的方程正确的是()A．B．C．D．13、如图4，将正方形ABCD的一角折叠，折痕为AE，∠B′AD比∠B′AE大48°，设∠B′AE和∠B′AD的度数分别为x、y，那么x、y所适合的一个方程组是()A．B．C．D．14、一个两位数的十位数字与个位数字之和是7，如果把这个两位数加上45，那么恰好成为个位数字与十位数字对调后的两位数，则这个两位数是()A．16B．25C．38D．4915、等腰三角形的腰长是4cm，则它的底边长不可能是()A．1cmB．3cmC．6cmD．9cm16、下列条件中，不一定使两个三角形全等的条件是（）A．两边一角对应相等B．两角一边对应相等C．三边对应相等D．两边和它们的夹角对应相等二、填空题1、点P在第二象限内，则Q在第象限2、若某点向右平移2个单位，再点向下平移3个单位，所得点是坐标原点，则这个点的坐标为3、在美术课上画人体素描时，陈成将鼻梁画在直角坐标系的轴上，若右眼坐标为（2，5），则左眼坐标是4、等腰三角形一边长是10㎝，一边长是6㎝，则它的周长是.5、某公路急转弯处设立了一面大镜子，从镜子中看到汽车的车辆的号码如图所示，则该汽车的号码是.6、五边形中，前四个角的比为1∶2∶3∶4，第五个角比最小角多100°，则五边形的五个内角分别为_____________________7、在中，D、E分别是AB、AC上的点，BE、CD交于F，若则，8、已知等腰三角形的一个外角等于，则它的底角等于9、一个凸多边形的内角中，最多有个锐角10、一个凸多边形的每个内角都等于140°，那么从这个多边形的一个顶点出发共有条对角线11、满足的非负整数解是满足的整数解是12、已知，则的大小为已知，则的大小为13、已知，请将用“＜”由小到大排列14、已知方程的解是不等式的最小整数解，则代数式15、下列说法：①如果，那么；②如果，那么；③如果，那么；④如果，那么；⑤如果，那么；⑥如果，那么；⑦如果，那么。其中正确的有16、已知，若，则的取值范围是17、一次测验共有5道题，做对1道题得1分，已知26人的平均分超过分，其中有3人得4分，最低分3分，则得5分的有人18、有人问一位老师，他教的班级有多少学生，老师说：“一半学生在学数学，四分之一的学生在学音乐，七分之一的学生在念外语，还有不足6位学生正在操场踢足球。”因此，这个班一共有学生人。19、已知，则的取值范围是20、若一个三角形的三边长分别是，则的取值范围为21、当时，代数式的解集是22、一等腰三角形，周长为，从底边上的一个顶点到腰的中线，分三角形周长为两部分，其中一部分比另一部分长，则腰长是23、若时，关于的二元一次方程组的解互为倒数，则24、若AC、BD、EF两两互相平分于点O，则图中所有的全等三角形对AEDOBFC24题25、若直线表示三条互相交叉的公路，现在要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可选择的地点有处。26、在中，AD平分交BC于D，于E，若，则的周长为三、解答题：1、若不等式组有解，试判断不等式组的解的情况2、已知方程组，（1）若方程组的解满足为正数，求的取值范围；（2）若方程组的解满足，求的取值范围3、若，满足，求的取值范围4、已知为三个非负有理数，且满足，若，求S的最大值与最小值。5、如图5，在△ABC中，BO平分∠ABC，CO平分∠ACB，DE过O且平行于BC，已知△ADE的周长为10cm，BC的长为5cm，求△ABC的周长.ABCEDO图56、儿童公园的门票价格规定如下表：购票人数1～50人51～100人100人以上每人门票价13元11元9元某校七(1)、(2)两个班共104人去游儿童公园，其中(1)班人数较少，不到50人，(2)班人数较多，经估算，如果两班都以班为单位分别购票，则一共应付1240元，问：(1)两班名有多少学生？(2)如果两联合起来，作为一个团体购票，可以省多少钱？7、已知是方程组的解，求k和m的值.8、已知一个等腰三角形的三边长分别为x、2x、5x-3，求这个三角形的周长.9、某校七(2)班40名同学为“希望工程”捐款，共捐款100元，捐款情况如表：捐款(元)1234人数(人)67表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已看不清楚，你有办法弄清这两个被污染的两个数字吗？说明你的理由.10、某商场准备进一批两种不同型号的衣服，已知购进A种型号衣服9件，B种型号衣服10件，则共需1810元；若购进A种型号衣服12件，B种型号衣服8件，共需1880元；已知销售一件A型号衣服可获利18元，销售一件B型号衣服可获利30元，要使在这次销售中获利不少于699元，且A型号衣服不多于28件.(1)求A、B型号衣服进价各是多少元？(2)若已知购进A型号衣服是B型号衣服的2倍还多4件，则商店在这次进货中可有几种方案？并简述购货方案.一年级硬笔书法 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一年级硬笔书法教案PAGE/NUMPAGES一年级硬笔书法教案硬笔书法教案一年级1、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。2、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。3、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。6、描一描，写一写成总5、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。4、撇折、撇点的写法教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。5、独体字与上下结构教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写 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。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1、介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2、出示汉字：自午长3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。三、学习上下结构字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。2、出示汉字：春星草3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。6、左右结构与包围结构教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1、介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。2、出示汉字：听得街3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、学习包围结构字的书写规则1、介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。2、出示汉字：看句连向区画园3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。向：形较方，“口”略向上靠。区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面部分两竖画较短。园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。7、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。再：三竖画直而正，下横长而平稳。千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。百：字形略小，要注意横平竖直。量、真：字形较长，横画紧凑均匀。井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。8、综合练习一教学目标：1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。教学重点、难点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。教学过程：一、复习笔画的写法1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。2、练习书写笔画。二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字：早丁到主伴请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的结构。1、出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。和风细雨花草友好共处四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。9、竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：亏写马乃杨秀2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大，上窄下宽。秀：上下对正，“乃”略小。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写鸟张5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。10、横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标：1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学过程：一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法1、师边讲解边示范：横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：远建级阳队都2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写及部5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。11、部首写法教学目标：1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学过程：一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边讲解边示范：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。三、书写汉字1、出示汉字：他们借林桥2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写注意字中左旁的大小与位置：伙像枝树5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。12、部首写法教学目标：1、掌握部首三点水、草字头的写法。2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣二、学习部首三点水、草字头的写法1、师边讲解边示范：三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。2、学生练习书写部首三点水、草字头。三、书写汉字1、出示汉字：江沙节苏2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写注意字中各部分的大小位置：活汽芽花5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。13、笔顺规则一教学目标：1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：干王土请小朋友书空这三个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：先横后竖2、出示汉字：大父个请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺三、书写汉字1、出示汉字：丰井2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：全从这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写注意笔顺。平木入井斗关四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。14、笔顺规则二教学目标：1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：古光请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：从上到下2、出示汉字：儿以请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右3、出示汉字：小办请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边三、书写汉字1、出示汉字：去真2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：的村这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：永业这两个字要按什么笔顺规则书写？7、描一描，写一写注意笔顺：兰行北家8、评一评，改一改：主山送四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。15、笔顺规则三教学目标：1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1、出示汉字：用向请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规则：从外到内2、出示汉字：田面请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口3、出示汉字：我书请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点三、书写汉字1、出示汉字：网闻2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：且回这两个字要按什么笔顺规则书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：代成这两个字要按什么笔顺规则书写？7、描一描，写一写注意笔顺：匹国找南8、评一评，改一改：盖式间四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。16、综合练习二教学目标：1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点、难点：复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。教学过程：一、复习笔画的写法1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。3、练习书写笔画。二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字：有可坐苦位请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字，注意字的笔顺。1、出示汉字：不六黄洒湖变发滴2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。江河高山大海桃林李树四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。古诗中的哲学道理(含习题)古诗中的哲学道理(含习题)PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE9古诗中的哲学道理(含习题)第一部分辩证唯物论部分◆恩格斯说：“一切观念都来自经验，都是现实的反映——正确的或歪曲的反映。”这句话告诉我们不管是正确的思想意识还是错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是人脑对物质的反映。◆恩格斯说：“一切宗教都不过是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映……”这句话告诉我们宗教观念仍然是客观存在在人脑中的反映，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是人脑对物质的反映。◆孟子说：“心之官则思。”荀子说：“心者，形之君也，而神明之主也。”李时珍说：“人的记忆皆在于脑。”这些论断的共同点在于人们的思考活动，必须有一定的物质器官作基础。◆“树欲静而风不止”这句话反映了客观事物的存在与发展是不以人的意志为转移的。◆“按图索骥”的出发点是书本上的个别词句和结论，是从主观出发的教条主义、本本主义的表现，其错误在于主观认识脱离当时当地的客观实际，违背了一切从实际出发。◆“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。”体现的哲学道理是：人们的利益立足点不同，阶级立场不同，对同一客观事实的评论也会不同。人们对客观事物的认识是否正确受到主观因素的制约。◆“仁者见仁，智者见智”体现的哲学道理是：人们的知识构成不同，对同一客观事实的评论也会不同。人们对客观事物的认识是否正确受到主观因素的制约。◆我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭”、“形者神之质，神者形之用”。体现的哲学道理是世界上先有物质后有意识，物质决定意识；要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。?◆英国哲学家贝克莱认为“存在即被感知”、“物是观念的集合”。从哲学上看，这种观点认为世界上先有意识，后有物质，不是物质决定意识，而是意识决定物质，属唯心主义。◆“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”意思是说，宇宙万物不是神创造的，而是天地、阴阳自身矛盾运动的结果。承认世界是物质的，而不是意识的，世界上先有物质后有意识，物质决定意识。◆“有信路路畅通，无信步步难行”体现了意识具有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展；这就要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。?第二部分唯物辩证法部分◆“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”体现了联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。◆《淮南子》中说：“走不以手，缚手不能集疾；飞不以尾，屈尾不能远。”这表明了事物内部各要素是相互影响、相互制约的关系。◆“古人云：不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这段话说明整体居于主导地位，整体统率着部分，要求我们认识和处理问题时，必须从整体上把握事物的联系。◆“只见树木，不见森林”、“一叶障目，不见泰山”是孤立地、片面地看问题的体现，要求我们要从整体上全面把握事物各要素之间的联系。◆“无风不起浪”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”体现的哲理是：因果联系具有普遍性和客观性，要求我们自觉树立因果观念，增强活动的自觉性和预见性。◆“人无远虑，必有近忧”、“前事不忘，后事之师”这两句话都强调了任何事物都处在因果联系之中，要求我们自觉树立因果观念，增强活动的自觉性和预见性。◆亚里士多德说：“在任何状态中或在某一状态中的一只手不能算是人的一部分；只有那只活着的能工作的手，才算是人的一部分，假如是只死手就不算是人的一部分了”。这句话体现的哲理是：部分是整体中的部分，部分离不开整体。◆“种瓜得瓜，种豆得豆”；“龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞“。体现了规律是事物运动过程中的必然联系；内因是事物变化发展的根据。◆“一着不慎，满盘皆输“、“牵一发而动全身”共同体现的哲学道理是：一定条件下，关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。◆“守株待兔”错误在于把事物的偶然联系当作必然联系。◆“善有善报，恶有恶报；不是不报，时辰未到，时辰一到，一切都报”这句话肯定了事物之间存在着因果联系，但没有看到因果联系具有客观性。◆“见小利则大事不成”体现的哲学原理及方法论是整体居于主导地位，整体统率着部分，要求我们认识和处理问题时，必须从整体上把握事物的联系。◆“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”体现了人类社会是变化发展的。◆“世异同事异，事异则备变。”体现的哲学原理及方法论是事物是变化发展的，这就要求我们用发展的观点看问题。◆我国近代思想家龚自珍说：“自古至今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”体现的哲学原理及方法论是事物是变化发展的，这就要求我们用发展的观点看问题。◆白居易在《杨柳枝》中写道：“古歌旧曲请君听，听取新翻杨柳枝。”刘禹锡在《杨柳枝词》写道：“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”这两句诗体现的哲理是：事物是变化发展的，要开拓创新而不可因循守旧。◆“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”、“太阳每天都是新的”、“逝者如斯夫，不舍昼夜”这几句话形象地说明了万事万物都处在永恒的运动变化发展之中。◆“野火烧不尽，春风吹又生”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”、“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波”体现的哲学原理及方法论是：事物是变化发展的，这就要求我们用发展的观点看问题。◆唐朝诗人杜苟鹤在《小松》中写道：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬篙。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”这首诗给我们的启示是：事物是变化发展的，这就要求我们用发展的观点看问题；新事物是不可战胜的，要促进新事物的成长。◆“士别三日，即更刮目相待。”这句话告诉我们一成不变的事物是不存在的，要用发展的观点看问题。◆董仲舒说：“道之大原出于天，天不变，道亦不变。”这种观点认为世界上的事物是静止不变的，否认了事物的发展变化；是形而上学的观点；否认了物质决定意识，属于唯心主义的观点。◆“万物都在运动，但只是在概念中运动”、“不是风动，不是嶓动，仁者心动”这两句话都认为世界上的事物是运动的，却否认了是物质在运动，是一种典型的离开客观物质谈运动的唯心主义观点。◆“刻舟求剑”的错误在于只承认物质而否认运动，属于形而上学的观点。◆“鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行止自成行。冬节食南稻，春日复北翔。”这首诗体现了生物的运动变化是有某种确定不移的基本秩序的，生物的运动变化都是有规律的。◆“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”说明自然界和人类社会都是有规律的。◆“人类可以通过改变自然来使自然界为自己服务，来支配自然界。但我们每走一步都要记住，人类统治自然界决不是站在自然界之外的，我们对自然的全部统治力量就在于能够认识和正确地运用自然规律。”这段话表明的哲学道理是发挥主观能动性要与尊重客观规律相统一。◆“庖丁解牛，游刃有余；拔