中小学劳动教育实施方案

中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 劳动教育实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要〔试行〕的通知》〔教材〔2022〕4号〕、《某某县新时代中小学“五防五立〞育人工作实施方案〔试行〕》等精神，充分发挥新时代劳动教育的育人功能，切实提高劳动教育的针对性和有效性，结合我县实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，秉持“五育并举〞“五育融合〞理念，坚持问题导向、目标导向、效果导向，以“五防五立〞育人工作为根底，以“防四体不勤，立勤劳品质〞为核心内容，积极探索新时代劳动教育新模式，切实把劳动教育的各工程标任务落到实处，培养德智体美劳全面开展的新一代某某学子。二、劳动教育目标及内容(一)主要目标1.树立正确的劳动观。培养学生正确理解劳动是人类开展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2.养成良好的劳动品质和习惯。培养学生自觉自愿、认真负责、坚持不懈地参与劳动，形成老实守信、吃苦耐劳等精神品质和珍惜劳动成果、杜绝铺张浪费、理性消费等良好习惯。3.掌握必备的劳动技能。引导学生掌握劳动根本知识和技能，能正确使用日常生活中的劳开工具，注重手脑并用，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、操作能力，团队合作和解决实际问题能力。4.提高创新的劳动能力。培养学生在学习和借鉴他人的丰富经验、精湛技艺的根底上，观察思考、知行合一。能运用所学知识，尝试新方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新，提高学生创新劳动的能力和意识。5.弘扬优秀的劳动精神。培养学生在学习和掌握根本劳动知识、技能的过程中，能深刻领悟劳动的意义价值，深刻领会“幸福是奋斗出来的〞时代内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统和弘扬开拓创新、砥砺奋进的新时代精神。(二)主要内容1.小学低年段。注重劳动意识的启蒙，以学生个人生活起居和校园生活自理为主要内容开展劳动教育，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。2.小学中高段。注重劳动习惯的养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，能分担家务劳动，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会劳动最荣耀，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。3.初中。注重劳动知识与技能学习，以家政学习、校内外生产劳动、效劳性劳动和职业启蒙等为主要内容开展劳动教育，体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和平安意识，增强公共效劳意识和担当精神。4.普通高中。注重劳动实践和精神的传承，结合高中学生职业生涯规划，围绕丰富职业体验，开展效劳性劳动实践和生产劳动实践，熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动效劳他人、效劳社会的情怀。5.中职学校。注重职业技术技能训练，结合中职学生专业特点，深化校企合作、产教融合，让学生参与专业实习实训、技能竞赛等活动，积极投身工艺升级、技术革新、创造创造等，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。三、实施举措(一)落实劳动教育根底课程1.开设劳动教育课程。各中小学可依托国家教材和省编地方教材，切实承当实施劳动教育主体责任，制定劳动教育教学方案，明确劳动教育内容及目标要求，设立劳动教育必修课程，将劳动与技术、信息技术课程、高中技术〔含信息技术、通用技术〕课程以及综合实践活动课程作为劳动教育的重要渠道，进行必要统筹，开齐开足，确保每周劳动教育必修课程平均不少于1课时。2.有机渗透学科教学。各中小学要有重点的在中小学道德与法治〔思政〕、语文、历史、艺术等学科渗透劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观；增加歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、老实劳动、合法劳动等方面的教育。学科教学中更应强化知识的实际应用，将日常生活中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。积极探索整合科学、技术、工程、艺术和数学等学科〔STEAM〕的跨学科学习活动。3.开发劳动精品课程。各中小学要依据本校的校情和学情实际，因地制宜，积极开发劳动教育精品课程。可充分结合当地资源，开发以家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等富有本校特色的课程体系。普通高中及中职学校可结合当地产业和学生需求，开发丰富的职业技能类课程。可充分结合综合实践活动、创客空间、职业实践等载体，让劳动教育课程富有多样化和地方气息，落到实处，到达育人实效。(二)开展校园劳动体验行动1.建设校园劳动实践基地。要充分挖掘校园劳动资源，组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化和管理效劳等劳动，让校园成为学生劳动“宅基地〞。建设木工、金工、家政等类别劳动实践教室，让劳动实践教室成为学生劳动“自留地〞。建设学工、学农、职业体验等类别校内外劳动实践基地，让劳动实践基地成为学生劳动“承包地〞。〔校内劳动基地建设具体要求，参照附件2、附件3。〕2.开展校园劳动主题活动。要充分结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、丰收节、志愿者日、班团队会、劳模报告会、手工劳技展演及兴趣小组、社团等开展劳动主题教育活动。将劳动教育与劳动实践、劳动文化紧密结合，与二十四节气等中国传统劳动所包含的人生智慧紧密结合，提升劳动教育的育人内涵。3.开展校园劳动周活动。在每年四月底和五月初期间，开展全县中小学劳动周系列主题教育活动，各中小学要充分结合学校、家庭和社会的三位一体育人网络，以校园劳动主题教育活动、家务和校外劳开工程实践、校园劳动技能竞赛、劳动成果展等为主要内容，努力激发学生劳动兴趣，全面提高学生劳动素养。中职学校可开展职业教育周、职业体验实践月等产教融合活动，进一步加强学生职业道德，培养工匠精神。(三)开展家庭劳动参与行动1.鼓励家长的引领作用。要通过家长学校〔数字家长学校〕、家长会、家委会等家校共育渠道，利用致家长 建议书 项目建议书下载项目建议书格式服务建议书承包人建议书项目建议书 、专题教育、社区宣讲、网络媒体等途径，广泛宣传劳动教育的重要性，引领家长树立正确的劳动观，切实让家长理解与体会劳动教育在家庭教育中的重要作用。通过家长的言传身教，手把手教，鼓励孩子掌握生活根本技能，培养孩子生活自理意识和能力，引导孩子主动承当家务劳动，参与家庭事务管理，建立幸福美满、民主和谐、健康长久的亲子关系。2.制定家务劳动清单。根据学生各年龄段特点，制定家庭劳动活动清单，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践时机，鼓励孩子掌握洗衣、做饭、居家美化等必要的家务劳动技能。根据学生实际，可设置一些、有一定难度的出力出汗工程，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志。其中，义务教育段学生每学年必须掌握1-2项劳动技能，实行家校联动评价，做到人人会过关、人人都掌握、人人有收获。3.开展亲子劳动实践。要鼓励家长充分利用传统节假日、周末等时间节点，根据当地农业生产、社区、商场、社会各机构等需求，携手孩子参加各项有益的劳动体验和社会实践，进一步让学生懂得“劳动最荣耀〞，让学生造就无私奉献的精神品质，进一步稳固良好的亲子关系。(四)开展校外劳动实践行动1.开展生产劳动。要充分利用某某县中小学综合实践基地、研学实践营地〔基地〕、校内外劳动基地、工厂、农场等社会资源，组织学生开展工业、农业等生产劳动，让学生学习专业知识，掌握根底技能。2.开展公益劳动。要充分利用传统节假日、志愿者日、世界环境日等，深入社区、养老院、商场、医院、动车站等社会场所，开展学生公益劳动和志愿效劳，在公益劳动、志愿效劳中提高效劳技能，体会劳动荣耀，树立效劳意识，强化社会责任感。3.开展创新劳动。要结合科技创新、社团活动、研学旅行等开展工艺创作、艺术创作、科技创新、科技制作的创新劳动，提高创造性劳动能力，培养勇于创新、刻苦钻研的劳动精神。四、保障机制(一)加强组织领导。县教育局将进一步加强新时代劳动教育的领导，成立由局长任组长，分管领导任副组长，主要职能科室统筹协调的领导小组，落实劳动教育责任主体。各学区、直属校要相应成立劳动教育工作领导小组，明确目标任务，制定实施方案，精心组织安排，落实工作责任，努力构建政府、学校、家庭、社会和企业的“五位一体〞的新时代劳动教育体系。(二)加强队伍建设。县教育局将建立具备理论讲授、训练带教、实践指导能力的专兼职相结合的劳动教育教师队伍。根据学校劳动教育实际需要，为学校配备必要的专任教师，并探索建立中职学校与普通中小学师资交流共享机制。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性。对承当劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。探索培训、晋职、评优等配套 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 建设。(三)加强资源开发。县教育局将积极创造条件，因校制宜，加强劳动教育场地或实践基地建设。各校可通过自建或利用社会资源，建立以生存体验、素质拓展、科学实践等为主要内容的规模适当、富有特色、功能完备的劳动实践教育基地，满足学生劳动实践需要。积极探索和打造学生劳动教育评价数字化信息平台，推进学生劳动成果、劳动综合素养评价等信息录入。(五)加强平安保障机制。各中小学要制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制，落实平安责任。实施学生外出备案制度，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案〞，并事先报备县教育局安保科。要进一步加强劳动平安教育、演练及实训，切实提高师生的平安防范意识、应急避险和自救互救能力。适度安排劳动强度、时长，合理设计劳动任务及场所设施，科学评估劳动实践的平安风险，认真排查，去除辐射、疾病传染等平安隐患。(六)加强督导评价。县教育局将进一步加强各校劳动教育督导评价，将其纳入某某县中小学开展性评价体系，以督导促落实。各校要健全和完善学生劳动素养评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、程序和方法。根据学生掌握劳动技能和价值体认情况为重点，通过平时表现评价、学期综合评价、学校劳动教育必修课程完成情况、参与校外生产劳动和效劳性劳动情况等形式评价，并纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先的重要参考依据。(七)加强舆论宣传。各中小学要大力宣传马克思主义劳动观，推广劳动教育典型经验。积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育效劳的好做法、典型人物及事迹。推出形式多样的新闻报道和融媒体产品，弘扬劳动荣耀、创造伟大的主旋律，营造全社会关心和支持某某县中小学新时代劳动教育的良好气氛。五、本方法自2022年6月10日起实施。