教科版四年级科学上册第一单元《2 声音是怎样产生的》练习题教学课件PPT小学公开课

教科版四年级科学上册第一单元《2 声音是怎样产生的》练习题教学课件PPT小学公开课第一单元声音2声音是怎样产生的科学教科版四年级上册能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态,并记录下来。知道声音是由物体的振动产生的。一、填空题。1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官,叫。是。在鼓面上放上小豆子,敲击鼓面,我们会观察到鼓面上声带发声时,如果我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动动。2.用力拨动绷直的橡皮筋,橡皮筋会重复地做往返运动,这种运动就振动的豆子在上下跳动。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)吹竖笛的时候,(B)在振动。A.笛管外的空气B.笛管内的空气C.竖笛...

第一单元声音2声音是怎样产生的科学教科版四年级上册能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态,并记录下来。知道声音是由物体的振动产生的。一、填空题。1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官,叫。是。在鼓面上放上小豆子,敲击鼓面,我们会观察到鼓面上声带发声时,如果我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动动。2.用力拨动绷直的橡皮筋,橡皮筋会重复地做往返运动,这种运动就振动的豆子在上下跳动。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)吹竖笛的时候,(B)在振动。A.笛管外的空气B.笛管内的空气C.竖笛当停止对大钟的敲击后,大钟余音未止,这是因为(C)。人的错觉钟声产生了回声敲击虽然停止,但大钟仍在振动A.水振动产生的B.空气振动产生的C.岩石振动产生的C.声音变小用手抓住击打后的音叉,音叉会(B)。A.继续发声B.停止发声溪水潺潺,溪水的声音是由(A)。)三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)声音是由于物体的振动产生的,只要有物体振动,我们就能听到声音。(✕)挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。(✕)物体受力不一定能产生声音。(√)物体振动会发出声音,停止振动就不会发出声音。(√)吹笛子时,用手按住不同的笛孔,会产生不同的声音。(√四、探究题。1.研究橡皮筋是怎样发出声音的。物体实验方法实验现象(也可以画示意图)橡皮筋拉伸皮筋橡皮筋变长挤压皮筋橡皮筋形状发生变化弹拨皮筋橡皮筋有规律地做往返运动拉伸和挤压橡皮筋,橡皮筋不会(填“会”或“不会”)发出声音,它们的形状发生了改变。弹拨橡皮筋,橡皮筋会会(填“会”或“不会”)发出声音,观察橡皮筋,我们发现橡皮筋在有有规规律律地地做做往往返返运运动动。2.研究物体发声时的状态。实验方法是否发声实验现象(也可以画示意图)拨动钢尺是钢尺在振动敲击鼓面是鼓面在振动敲击音叉是音叉在振动触摸拨动的钢尺、敲击的鼓面、发声的音叉,我们的感觉是物物体体在在振振动动。由此可知,声音的产生是由于物体的振动。用力按住正在发声的音叉,让音叉停止振动,振动停止,声音就消失了。五、思考题。让正在发声的音叉停止发声,你有什么好方法?用力按住正在发声的音叉,让音叉停止振动,振动停止,声音就消失了。谢谢观看ThankYou

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