汉代儒学_1PPT教学课件

二　汉代儒学课标点击知道汉代儒学成为正统思想的史实。导学一　新儒学的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 课堂导学材料一　《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》材料二　“天子受命于天，天下受命于天子”，“与天同者大治，与天异者大乱”。“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。”——《春秋繁露》材料三　董仲舒认为道源于天，“天不变，道亦不变”。“天道”就是“三纲五常”(三纲：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：仁、义、礼、智、信)。君臣、父子、夫妻之间，尊卑秩序是永恒不变的。问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1：阅读以上材料，概括董仲舒新儒学的内容。提示1：董仲舒新儒学主要主张：(1)加强中央集权：提出“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术”的主张，以适应汉武帝加强中央集权的需要。(2)加强君权：宣扬“君权神授”，提出“天人合一”“天人感应”学说，以适应汉武帝加强君权的需要。(说明：董仲舒用阴阳五行学说解《春秋》，考察其中与天灾人事的联系，从而建立起“天人感应”学说，这一学说已与孔子不言“怪、力、乱、神”大大不同了。)(3)伦理道德：提出被后人归纳为“三纲五常”的一些观念。►课堂导学问题2：依据材料和所学知识，比较先秦儒学和新儒学的异同并分析其特点。提示2：异：在主张方面有所不同，先儒学主张仁、礼为政以德、仁政、民贵君轻、礼法并施；新儒学主张大一统、天人感应、君权神授、三纲五常；新儒学以《公羊春秋》为主，融合阴阳家、黄老之学及法家思想；地位不同，先秦儒学不受重视，新儒学受到统治者重视成为社会的正统思想。同：都主张统治者实施“仁政”。特点：改造后的儒学神学化、官方化从批判时政转为维护现实统治，外儒内法，思想专制。问题3：汉武帝为什么会接受董仲舒的思想并采取了哪些措施？提示3：汉武帝接受的原因：改造后的新儒学适应了汉武帝加强中央集权的需要。措施：思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想，确立为中央王朝的统治思想。政治方面：起用文学儒者百人参与国家大政。教育方面：兴办太学，使天下文士都学儒家经典。导学二　董仲舒新儒学的影响材料一　董仲舒开启了儒学神学化、儒家宗教化、孔子教主化的进程，为封建统治者找到了较为理想的意识形态。他的学说为稳定和巩固大一统的专制主义中央集权的统治起了重要作用，对于形成以汉族为主体的中华民族的心理特征产生了不可估量的积极影响。——田昌五、安作璋主编《秦汉史》材料二　董仲舒是西汉一代最有影响的思想家，在当时就享有“群儒之首”的声誉，在中国文化史上，也占有重要地位。……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思奋进等等劣根性，都与之直接相关。——冯天瑜等著《中华文化史》问题：对上述两种说法你同意哪一种？简述你的理由。提示：材料一表明新儒学对加强中央集权和国家统一和民族精神形成起了积极作用。材料二表明新儒学禁锢、封闭人们思想的消极影响。同意第一种说法。董仲舒的新儒学为西汉封建社会的建设提供了理论基础，并在政治举措上提出了一套具体的改革措施。这些都适应了时代的要求，顺应了历史的发展趋势，因而巩固和加强了中央集权的封建王朝，促进了西汉王朝大一统局面的形成和西汉社会生产力的发展。这对于中国封建社会的巩固和发展，以及中华民族传统文化的丰富和发展，都具有不容忽视的重大意义。同意第二种说法。董仲舒新儒学的消极影响是严重的。它包含了神秘主义的、形而上学的东西，作为封建地主阶级的意识形态，其维护封建专制和压抑人性的方面，始终是消极方面，特别是到封建社会后期，它日益走向了阻碍社会前进的反动方面。►课堂归纳1．春秋至西汉治国思想的演变。(1)演变。春秋战国——百家争鸣，异彩纷呈。秦朝——法家思想，严刑峻法。西汉初——道家思想，无为而治。汉武帝时——儒家思想，正统独尊。(2)启示。①解决思想意识形态问题，不能简单地依赖于行政强制，更不能依靠暴力。②社会存在决定社会意识。思想文化只有不断创新不断发展，才会具有强大的生命力。③我们应该善待我们的传统文化，因为文化的发展是连续的，是一个继承与发展的过程。2．汉代儒学与先秦儒学的区别与联系。(1)与先秦儒学相比，经过董仲舒改造后的汉代儒学，增加了“天人感应”“君权神授”和“三纲五常”等理论，强调神化王权和等级名分，符合加强中央集权的需要。(2)新儒学增加了“大一统”思想，并融合阴阳五行家、道家及法家的一些思想，且先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”也为新儒学所继承。(3)新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先秦的民间学说发展成为汉武帝以后的官方学说；新儒学的根本目的是维护封建统治秩序，神化皇权。人类生活离不开金属金属元素在自然界中的存在金属元素在自然界中分布很广，极少数不活泼的金属（如金、银等）以单质形式存在；金属元素在地壳中的含量元素名称质量分数/%元素名称质量分数/%铝（Al）7.73镁（Mg）2.00铁（Fe）4.75锌（Zn）0.008钙（Ca）3.45铜（Cu）0.007钠（Na）2.74银（Ag）0.00001钾（K）2.47金（Au）0.0000005矿石:工业上把能用来提炼金属的矿物叫矿石。现象：红色粉末变成黑色，澄清的石灰水变浑浊。点燃尾气有蓝色火焰(实验室)相关的化学方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O2CO+O22CO2点燃高温一.铁的冶炼1、原料：2、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来石灰石、铁矿石焦炭、空气3、设备：高炉化学方程式：70%48.27%46.67%72.41%含铁量一.铁的冶炼（工业上）铁矿石焦炭热空气炉渣出口生铁出口石灰石高炉炼铁图：有关杂质问题的计算例1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可炼出纯铁的质量是多少？解：氧化铁的质量：1000t×80%=800t设：理论上可炼出铁的质量为XFe2O3+3CO====2Fe+3CO21602X56800tX高温答：1000t可炼出生铁为583t。变式：1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可炼出含铁96%的生铁的质量是多少？解：氧化铁的质量：1000t×80%=800t设：理论上可炼出铁的质量为X.Fe2O3+3CO====2Fe+3CO21602X56800tX高温折合为含铁96%的生铁的质量为560t÷96%=583t答：1000t可炼出生铁为583t。 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 ：要炼出含杂质3%的生铁2000吨，需要含四氧化三铁质量分数为90%的磁铁矿石多少？解：铁的质量：2000t×(1-3%)=1940t折合为磁铁矿石的质量为2679t÷90%=2977t答：磁铁矿石的质量为2977t。二.金属资源保护1.金属的腐蚀和防护取3枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验步骤一、在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中步骤二、在试管2中注满迅速冷却的沸水塞紧橡皮塞步骤三、在试管3中加入少量干燥剂（生石灰或无水氯化钙,再放一团干棉球，塞紧橡皮塞一周后铁钉浸没一半在水中：铁在空气、水的界面处生锈铁钉完全浸没在水中（上面还加植物油）：铁未生锈铁钉放在干燥的空气中（加干燥剂等）：铁未生锈铁生锈条件的探究生锈不生锈不生锈铁既与水接触，又与氧气接触铁只与水接触铁只与氧气接触在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈。（缓慢氧化，放热）现象分析结论试管Ⅰ试管Ⅱ　试管Ⅲ氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较疏松多孔完全锈蚀致密结实使铝“自我保护”铁锈(Ｆe2Ｏ3)氧化铝(Al2O3)结构特点若不除去的结果怎么防止钢铁生锈呢？在车船的表面喷油漆此外，还可以在钢铁表面镀上一层能起保护作用的其他金属。如：在钢铁表面镀锌、和镀铬金属防腐蚀的方法：a：改变金属的内部结构制成合金，如不锈钢b：形成保护层刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法）电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、　c：改善腐蚀环境等保持铁制品表面干燥和洁净原理：（1)隔绝空气或氧气(2)隔绝水自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？刷油漆涂油镀铬一.防止金属的腐蚀三.合理有效开采矿物四.寻找金属的代用品二.回收利用废旧金属