Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson27&Lesson28精通版·五年级下册Newwords讲故事唱歌NewwordsJusttalk点击图片播放视频PeterandhisclassmatesarepreparingforanEnglishparty.YangMingandMaryarewatchingthem.YangMing:LookatPeter!He’swearingafunnyhat.Mary:Wow!Howcool!What’shedoing?YangMing:He’stellingastoryaboutthefunnyhat.Mary:What’sLiYandoing?YangMing:She’ssingingaveryfamoussong.Mary:Wow!Whatabeautifulsong!Whatareyoudoing,YangMing?YangMing:I’msinging,too.Languagepoints1.Howcool!多么酷啊！（1）这是一个感叹句。感叹句由how和what来引导，通常表示对事物的赞美、惊讶或喜爱之情。该句省略了主语和谓语，完整句子是：Howbeautifultheschoolis!学校是多么漂亮啊！（2）当对某人或物感叹时，how句型可以与what句型相互转换，其句式是:How+形容词+主语（人或物）+谓语（be动词）！=What+(a/an)+形容词+名词+主语（常用代词）+谓语（be动词）!例：这是一本多么有趣的书啊！Howinterestingthisbookis!=Whataninterestingbookthisis!2.What’sshedoing?她正在做什么？这是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问单个人或物正在干什么。句型结构：What’s+单个人或物+doing？答语:She’s/He’s/It’sdoing…注意:问句和答语在人称上单复数要一致。例：—你妈妈在做什么？—她在做早饭。—What’syourmotherdoing?—Sheismakingbreakfast.3.Whatabeautifulsong!多么优美的歌曲啊！此句是一个由what引导的感叹句，是一个省略句。(1)Whata/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）！例：多么有趣的一个故事呀！what引导的感叹句有以下两种构成：Whataninterestingstory!有时，一个单词或词组也可构成感叹句。例：Wonderful!太精彩了！（2）What+形容词+可数名词复数/不可数名词（+主语+谓语）！例：多么善良的孩子们呀！多么糟糕的天气啊！Whatbadweatheritis!Whatkindchildrentheyare!4.Whatareyoudoing？你正在做什么？本句是现在进行时的特殊疑问句。回答：I’m+动词的现在分词+其他。现在进行时的用法：(1)定义：表示说话时正在进行或发生的动作。(2)构成：be动词+动词-ing注意：be动词应为助动词，不能漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。(3)现在进行时的句型：肯定句式：主语+be(am,is,are)+动词-ing+其他.否定句式：主语+be(am,is,are)+not+动词-ing+其他一般疑问句：Be(am,is,are)+主语+动词-ing+其他？特殊疑问句：特殊疑问词+be(am,is,are)+主语+动词-ing+其他?回答特殊疑问句，不可以用yes或no直接作答，要根据实际情况回答。Justpractise点击画面播放视频tellastorysingasong讲故事唱歌playtheguitarplaytheviolin弹吉他拉小提琴Whatareyoudoing,Peter?I’mtellingastory.What’sLiYandoing?She’ssingingasong.Let’sactLet’schant点击画面播放视频Thepuppywantstocome,Toseethepuppetbeatingthedrum.Thepuppywantstorun,Andjoininallthefun.语音知识专讲字母u在单词中的发音规则字母u的发音是/ʌ/./ʌ/是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。/ʌ/是短元音。发音的舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/æ/相似。
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