高中化学教学工作计划

PAGE\*MERGEFORMAT1高中化学教学工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 高中化学教学工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 1　　一、教学目的　　1、严格依据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。　　2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解力气和自学力气，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力气，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。　　二、教学任务　　1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。　　2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。　　3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。　　4、把握电化学的基本原理。　　三、教学措施　　1、尽快生疏同学，了解同学的学习状况　　2、多做同学工作，要经常找同学谈心。　　3、改进教学方法，多接受争辩启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。　　4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。　　5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然 气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。　　6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。　　四、考试支配　　考试时间　　第一次阶段性考试　　10月4日（第六周）　　期中考试　　11月4日（第十周）　　其次次阶段性考试　　12月4日（第十四周）　　第三次阶段性考试　　1月2日（第十八周）　　期未考试　　2月4日（其次十三周）　　五、教学进度表　　略高中化学教学工作方案2　　一、指导思想　　我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础学问、基本技能的复习，高中化学教学工作方案。　　以教学大纲，考试说明为依据，以新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 为准绳，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，我们必需制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复习方案，来充实提高我校同学的基础水平。并且亲热关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，调动同学的非智力因素、同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力气，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。　　二、状况分析　　本届同学基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分同学不重视化学，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。　　三、复习任务　　使班级95%以上的同学结实把握基础学问，初步构建整个高中化学的基础网络，基本养成同学正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。　　四、基本策略　　1、争论高考化学试题。主要依据近几年来江苏高考形式，重点争论一下近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力气要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。　　2、生疏考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化争论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力气的层次要求等。　　3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。　　4、重视基础和培育力气的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达力气，力争使基础学问和技能一一过手。　　5、留意练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力气的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩高校问的应用范围和提高力气的目的，从而提高复习效率。　　6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。　　7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，经常提问，课后留意面批，经常找同学谈心，沟通思想，多鼓舞。　　总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将充分发挥各自的聪慧才智，合理分工，团结协作，争取在20xx年的高考中再创辉煌！高中化学教学工作方案3　　一、指导思想　　20xx年新学期教务处、班级组依据学校教学方案，组织备课组长研讨，制定本组的工作方案，提出提高质量的措施，进而指导各备课组细心设计备课组教学方案，并检查落实状况，保证本学科教学的高质量。组织老师定期听课，即使开展评课与沟通，争论课堂教学效果，反思教学设计和组织策略，准时改进和提升，要求本组老师每周听课、评课不少于一次，并做好老师的评课统计和改进措施。　　二、工作目标　　1、备课组集体备课达标目标。　　针对起始班级的同学特点和本届同学的学情实际，对每节新授课都进行充分的预备和协商，7人依据教学大纲对教学内容认真进行设计力争把握精确，不超标，不加量，着重加强化学双基内容　　2、备课组课堂教学达标目标。　　依据__新课程改革的要求，认真完成教学任务，授课过程中时刻关注同学的学习状况，多方面进行沟通互动，反馈总结，让同学对所学内容充分理解。　　3、指导同学课外活动目标。　　充分做好同学的动员工作，提前做好同学对将来学科选择的指导，有针对性地做好学科同学的辅导教育教学，力争在参加__省高一同学化学竞赛中取得好成果。　　三、具体措施　　1、关于教材处理的措施。　　依据教学大纲的要求，新授课统一熟识，集中完成教材的分析和争论，切实提高课程教学效率。　　2、关于课堂教学设计及组织措施。　　充分争辩和协商的基础上，提出好的合理化教学方法和手段，授课过程中消逝的问题准时沟通和分析，认真对待不放过，课后组织争辩争论。　　3、关于作业及试卷处理措施。　　严格规范作业的书写要求，督促每个同学认真独立完成作业，发觉问题准时找老师询问，有问题不放过，对不准时上缴作业的找出缘由，学习上有困难的准时跟进和辅导。　　4、关于同学活动措施。　　认真对待化学优生的辅导活动，这部分同学的学习如何直接关系到将来的竞赛成果和高考成果的好坏，每次辅导课都支配专人主讲，细心组织好辅导内容，让听讲的同学学有收获，学有提高，让同学感到将来选择化学学科作为_课是特殊正确的。　　5、关于集体备课。　　(1)以备课组为中心，加强集体备课，细心组织说课、评课、改进、提升等活动。同时，教研组每次组织的研讨课，要求组织老师参与听课，集体评课，落实反馈，留意改进与提升。　　(2)以备课组为中心，对本组老师 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、学案、同学笔记、作业及批改状况和错题集进行定期检查，并组织老师沟通，作好改善。　　(3)以备课组为中心，组织老师收集、整理试题，留意依据教材进行面对同学现实的试题汇编，并做好各学科各班级试题沟通和共享，尽量建立理科资源库。高中化学教学工作方案4　　为了乐观响应学校及班级组的号召，深化开展生命教育活动，将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素养。　　新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我预备从高考争论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和同学的基本素养。　　一、深化争论高考　　为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我预备实行以下几个措施：　　①每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出题型的突破口；　　②向有阅历的老师准时请教，对自己弄不清楚的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问；　　③即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。　　二、紧抓课堂实效深化争论教材。　　1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他老师进行沟通和沟通，确保给同学的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟识和理解。　　2、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行简明扼要的讲解和引导，做到同学不会的确定要讲，同学通过争辩、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的确定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的力气和学问探究的力气。　　3、教学方法的选择，应留意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本身又不能给同学以有价值的思考，也未能起到激发同学爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求同学合作争辩。同学之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进行“争辩”，缺乏公正的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。　　4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动同学学习的乐观性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动同学上课乐观性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核精彩的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批判。　　三、培育良好习惯　　1、良好的习惯，成功的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特殊乐观的作用，而且对今后上了高校步入社会也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对同学的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，同学在黑板上呈现时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。　　2、方案习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的同学现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力不足。本学期我预备引导同学以即时目标——短期目标——长远目标为主线，依据不同层次的同学设置不同的`学习目标。同时，要不定期的检查、督促同学学习目标的实现。　　3、要引导同学学会合理利用时间。现在同学每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导同学合理的支配时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。　　四、提优补差　　1、我所带的两个一般班的状况基本与上学期相比，这学期开头就明显的感觉同学的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：犹如学基础薄弱，学习习惯不好；同学偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习氛围的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师协商 ，我预备利用每天的三提前时间15—20分钟，让同学完成一套即时训练题，同学通过对学、群学解决疑难问题，老师进行相应的指导。　　2、利用课余时间对偏科同学进行学法指导，让同学对自己薄弱的科目进行强化。　　3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。　　以上就是我对本学期的基本规划，不到之处请批判指正。高中化学教学工作方案5　　一、指导思想　　本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。　　二、状况分析　　（一）教材分析　　选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱惜生存环境。　　从学问体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度开放教学，利用同学已有的化学学问和理论来解释生活中的很多生活问题、养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简洁引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新熟识，激发他们学习化学的信念和热忱。　　由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要争论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学争论的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是同学最关怀的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受同学欢迎。　　基于以上状况，在化学教学中特别需要组织好同学争辩，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学准时对四周的生活现象和问题进行各种观看、同时结合化学试验等探究性学习活动，助同学增加感性熟识，克服对化学学习的重新熟识，使同学领悟科学争论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞争论和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的熟识。　　（二）同学状况分析　　高二班级共有5个班，依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有同学选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一部分同学学习化学的目的并不明确，学习乐观性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并认真教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。　　三、教学目标与任务　　连续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学争论，课堂教学方式。把争论新课程中增加的"试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力气。以新课程的学问体系的设置与旧纲的不同点为突破口，深刻、具体领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特别留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意争论不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择的教学方案，使本学科的教学稳步前进。　　加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。　　针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。　　四、分层推动措施　　1、认真分析争论新教材，以及学习同学的特点和基础学问，有方案，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。　　2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。　　3、依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。　　4、定期开展同学和老师沟通会，认真听取同学的看法和馈，依据同学的馈状况，准时调整教学课堂组织及教学目标　　5、加强同学学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导同学学会关怀生活和自己，激发同学学习化学外的爱好，调整同学学习化学的思维和习惯。　　6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展准时的学校和教研室的教学沟通和探讨，并准时调整的教学目标的措施。　　7、依据班级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的同学的针对性辅导。　　8、化学班同学加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强规律教学，落实基础学问。　　9、指导同学作好课堂教学笔记，加强沟通学习。认真准时更改错题。　　五、教学时间支配　　第一周、专题1第一单元空气质量的改善　　其次周、专题1其次单元水资源的合理利用　　第三周、专题1第三单元生活垃圾的分类处理高中化学教学工作方案6　　一、工作要求　　1、认真学习新课标，转变老师的教学理念　　2、转变老师的教学方式转变同学的学习方式　　3、转变老师的备课方式，提高老师的备课质量　　4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体争辩，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准，让同学学会并且把握，教案应体现三维目标（学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观），并准时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。　　二、高中化学新课程的实施与操作　　1、备课要求　　新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求老师备课的有效目标必需既留意同学力气的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在同学的“最近进展区”内。　　突出促进同学、老师的进展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。老师要了解同学的学问水平、心理状态、接受力气、爱好爱好和共性差异，留意师生情感互动，让同学有一个宽松快乐的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。　　树立“团队”精神，留意发挥集体力气，提高备课的质量和效率，并准时在课后登记教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。　　2、授课要求　　（1）新课程理念下的新授课应重视新学问的引入　　（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。　　（3）新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。　　（4）新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和力气。　　（5）新课程理念下的新授课应重视培育同学动手力气和实践制造精神。　　3、作业布置与批改　　作业是使同学把握所学学问、培育各种力气的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。应留意以下几点：　　（1）适量性　　（2）层次性　　3）针对性　　（4）实践性　　（5）探究性　　4、课外辅导　　课外辅导是老师完成教学任务的重要的关心手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、同学相互辅导。各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等。　　5、测验评价　　必要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各专题准时过关考试，认真对待。　　三、本学期主要完成必修一的教学任务：　　具体支配如下表高中化学教学工作方案7　　周次课题（或章节单元）教学时数教学目标重点难点分析协作活动备注　　第1周第五章烃　　第一节甲烷4了解有机物的组成、性质、结构及变化特点　　2．了解甲烷的结构式和甲烷的正四周体结构　　3．把握甲烷的化学性质、把握取代反应　　1．甲烷的化学性质　　2、甲烷的分子结构、取代反应结构模型、媒体、试验演示　　第2周其次节烷烃5　　1．把握烷烃的组成、结构、通式及烷烃性质的递变规律　　2、把握烷烃、烃基、同系物、同分异构体和同分异构现象　　3．把握烷烃同分异构体的书写规章和命名方法。1．烷烃的组成、结构和性质　　2．烷烃同分异构体的书写方法和烷烃命名。结构模型　　第3周第三节乙烯烯烃4　　1．把握乙烯的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。　　2．把握乙烯的试验室制法和收集方法。　　3．熟识乙烯同系物的组成特点、重要化学性质的共同点及物理性质随着碳原子数的递增而呈现规律性的变化。乙烯的结构、化学性质、加成反应。结构模型、媒体、试验演示　　第4周第四节乙炔炔烃4　　1．把握乙炔的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。　　2．把握炔烃的结构特点、通式和重要性质　　3．了解聚氯乙烯的制备方法及用途　　1．乙炔的结构和主要化学性质　　2．乙炔的试验室制法结构模型、媒体、试验演示　　第5周第五节苯芳香烃5　　1．把握苯的结构和重要化学性质，并能应用这些学问解决一些问题。　　2．了解芳香烃的概念，学会整理、概括、比较的方法　　3．了解甲苯、二甲苯的某些化学性质，通过苯和苯的同系物的学习和比较，领悟共性和共性的关系。1．苯的结构和化学性质　　2．苯的同系物及苯环与侧链的相互影响媒体、试验演示　　第6周第六节石油的分馏及本章的复习7　　1常识性的熟识石油的分馏及产品和用途　　2．了解我国石油化工进展的概况及其在国民经济中的地位．石油分馏的基本原理媒体、试验演示　　第7周第六章烃的衍生物　　第一节溴乙烷卤代烃5　　1．了解烃的衍生物和官能团的概念。　　2．以溴乙烷为例，把握卤代烃的水解反应和消去反应。　　3．了解卤代烃的一般通性和用途，并通过有关卤代烃数据的分析，培育分析力气和综合应用力气。　　卤代烃的化学性质及在解决化学问题中的应用结构模型、媒体、试验演示　　第8周其次节乙醇醇类5　　1．把握乙醇的主要化学性质。　　2．了解醇类的一般通性和几种典型的醇　　3．通过学习乙醇的化学性质，推出醇类的化学性质的通性，渗透“由个别到一般”的熟识观点，培育辩证思维。乙醇的结构和乙醇的化学性质结构模型、媒体、试验演示　　第9周期中复习7　　1．烷烃、烯烃、炔烃的化学性质　　2．卤代烃的化学性质和醇的化学性质烃类的化学性质及两种衍生物的化学性质试卷、练习　　第10周期中测试　　试卷分析5　　试卷分析　　习题订正　　第11周第三节有机物分子式和结构式的确定51．了解确定有机物试验式、分子式的方法，把握有关确定有机物分子式的计算。　　2．通过学习有机物分子式、结构式的确定方法，把握科学学习的方法。有机物分子式确定的计算。媒体　　试卷练习　　第12周第四节苯酚41、了解酚类的定义，了解苯酚的物理性质及用途　　2、把握苯酚的分子结构　　3、把握苯酚的化学性质，能从苯酚的结构特点分析、解释苯酚的性质。能灵敏应用所学学问解决实际问题。1、苯酚的结构特点和苯酚的化学性质　　2、羟基与芳香环的相互影响引起的性质变化　　结构模型、媒体、试验演示　　第13周第五节乙醛　　醛类51、了解乙醛的物理性质和用途　　2、把握乙醛的分子结构　　3、把握乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应　　4、了解醛类和甲醛的性质和用途　　乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应　　乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应的实质　　试验，媒体　　第14周1、理解酯化反应　　2、了解羧酸的分类、组成、性质　　3、了解酯的组成、结构、性质乙酸酸性、酯化反应原理、酯的水解反应试验　　第15周第六章的复习5各种官能团的性质以及相互之间的关系官能团与性质的关系练习　　第16周第七章　　第一节葡萄糖蔗糖　　其次节淀粉纤维素51、了解糖类的组成和分类，把握葡萄糖的结构式，了解葡萄糖的还原性　　2、了解食品添加剂和人体健康的一些学问　　3、了解淀粉、纤维素的重要性　　4、了解淀粉、纤维素主要用途以及他们在日常生活和工农业生产中的重要意义　　5、葡萄糖的结构，葡萄糖的银镜反应和酯化反应　　6、淀粉、纤维素的水解反应试验，第17周第三节油脂　　第四节蛋白质51、了解油脂的组成和结构，了解油脂的化学性质和用途，了解肥皂和合成洗涤剂的性质及用途　　2、了解蛋白质的组成、性质及用途　　1、油脂的氢化反应和水解反应，油脂的组成和结构　　2、蛋白质的性质、组成第18周第八章合成材料6　　1合成有机高分子化合物的结构和基本性质　　1、合成有机高分子化合物的方法　　2、依据高分子化合物的结构简式，分析、推断单体的结构简式和形成高分子化合物的反应类型　　媒体　　第19周有机化学复习5　　能依据结构推断物质的性质，并依据性质推断物质结构能用对比的方法进行分析、理解能形成学问链，有一个完整的学问体系　　各种有机物结构与性质的关系练习　　第20周期末考试高中化学教学工作方案8　　一、指导思想　　以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以同学为主体，以培育同学力气为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学争论，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。　　二、现状分析　　1、学情分析：　　本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分同学的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力气较弱，分析问题力气，综合力气欠缺。但各班大多数同学能认真听讲，基本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大部分同学都能乐观地学习。8班为理科试验班，同学基础较为扎实，具备了确定的分析力气，培育同学的化学思维力气，分析综合性问题的方法，提高解题力气，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。　　2、教材分析：　　本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对同学要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要同学多练。　　三、工作目标　　1、以学校教学工作方案为指导，围绕化学教研组方案要求认真学习教育教学理论，认真争论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和争论，增加对新课标的理解和驾驭力气，立足课堂开展教学争论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，乐观开展科研课题的试验和争论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。　　2、依据学校教学工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，乐观投身教学改革，促进教学质量稳步提高。　　四、具体工作措施　　1、认真做好教学常规，确保教学有效开展　　深化备好每节课，依据课程标准的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到确定的预期效果。对每一次测试要认真分析，为同学确定合理的目标。　　2、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好　　化学是一门以试验为基础的自然科学，乐观、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力气。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。　　3、做好综合实践，践行分层教学　　(1)培育特长生学习、探究化学的爱好和力气。　　(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不掉队。　　4、乐观参加教研活动，提高教学业务力气　　(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争论教育教学方法。　　(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。　　(3)乐观参加教学改革工作。要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。　　总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们确定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。高中化学教学工作方案9　　一,指导思想和要求　　贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神,以《一般高中化学课程标准(试验)》为指导,乐观稳妥地推动我校一般高中第一阶段化学新课程试验,进一步提高我校高中化学新课程的教学质量,以同学进展为本,在学校领导,学校职能部门和化学教研组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务.在情感,态度,价值观和一般力气等方面都能获得充分的进展,为同学的终身学习,终身受益奠定良好的基础。　　二,主要工作　　1、认真学习新课标,转变老师的教学理念　　加强老师学习教育教学的理论学习.以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习争辩活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,转变传统的教学模式.老师把新课标的理念渗透到教学中,教学留意以培育同学的合作沟通意识　　2、转变老师的教学方式转变同学的学习方式　　老师要以新理念指导自己的教学工作,结实树立同学是学习的仆人,以公正,宽容的态度对待同学,在沟通和"对话"中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系.本学期要连续以转变同学的学习方式为主,提倡争论性学习,发觉性学习,参与性学习,体验性学习和实践性学习,以实现同学学习方式多样化地转变,促进同学学问与技能,情感,态度与价值观的整体进展,为同学的终身学习打下坚实的基础.　　3、转变老师的备课方式,提高老师的备课质量　　例题的选择,习题的配备与要求,可依据每个班级同学的实际,灵敏处理.重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后老师要反思教学过程,准时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作.　　4、发挥备课组的集体作用　　集体备课,教案基本统一.每一节课都有一个主备,然后集体争辩,补充完善.同时,依据各班的具体状况,适当进行调整,以适应同学的实际状况为标准,让同学学会并且把握,不搞教条主义和形式主义.教案应体现学问体系,思维方法,训练应用,以及渗透运用等,要有对重点难点的分析和解决方法.备课组要做到资源共享.作业在完成课本上的习题的基础上,依据不同层次的同学,要求做《三维设计》中的不同题目.　　5、做好优生化学补差工作和学困生的补习工作　　化学教学确定要连续以高考为目标.各位老师要盯住本班的优生,确保化学达到或接近其它科目的成果;同时要做好学困生的补习工作.以提高高考人均分。　　6、做好化学爱好小组的辅导工作要以出成果,出人才为目标.　　三、教材分析，重点难点　　新课程要求以同学的进展为核心，让同学把握和形成将来进展所必备的化学基础、人文精神、实践力气和创新意识的培育；必需有利于同学自主、制造性地学习化学，有利于同学自主、多样、持续、有制造性的进展。　　四、教学措施　　（１）留意同学学习方式的转变；（２）突出与社会、生活实践的联系；（３）体现高中课程的基础性、多样性和选择性；（４）强化试验对培育同学探究力气　　的功能；（５）反映学科进展的最新前沿学问。　　五、同学分析　　本届同学是第一次走进新课程，同学基础薄弱，因此应当在教学过程中结合教学内容进行学校学问的复习进行教学，结合教材进行。　　20xx/9/6高中化学教学工作方案10　　一、教材内容分析　　1.课标中的内容　　《化学反应原理》专题2，能用焓变和熵变说明化学反应的方向。　　2.教材中的内容　　本节内容介绍了"焓判据、熵判据及自由能(△G=△H-T△S)学问，有确定难度。苏教版教材将本节内容支配在同学学习了化学反应及其能量变化、化学反应速率、化学平衡之后以学问介绍的方式呈现出来，让同学了解准备反应进行方向的因素不是单一的焓变，熵变也是准备因素之一。　　教材从同学已有的学问和生活阅历动身，分四个层次就化学反应的方向进行了介绍。　　第一，以同学生疏的自发进行的放热反应为例，介绍化学反应有向能量降低的方向自发进行的倾向–焓判据;以生活现象为例，说明混乱度(熵)增加是自然界的普遍规律，也是化学反应自发进行的一种倾向–熵判据。　　其次，用实例说明单独运用上述判据中的任一种，都可能消逝错误，都不是全面的。　　第三，要正确的推断化学反应的方向，需要综合考虑焓变和熵变的复合判据。　　第四，简洁介绍了自由能判据的结论性内容。　　二、教学目标　　1.学问与技能：　　(1)理解化学反应方向推断的焓判据及熵判据;　　(2)能用焓变和熵变说明化学反应的方向。　　2.过程与方法：　　通过同学已有学问及日常生活中的见闻，使同学构建化学反应方向的判据。学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加工，构建新学问。　　3.情感态度与价值观：　　通过本节内容的学习，使同学体会事物的进展、变化常常受多种因素的制约，要全面分析问题。　　三、教学重点与难点　　焓减和熵增与化学反应方向的关系　　四、教学方法　　1.通过微课让进行应沟通争辩、自主学习充分发挥同学的想象力;　　2.启发同学学会归纳、概括，对信息进行加工，得出结论;　　3.留意从同学已有学问及日常生活的阅历上构建新学问。高中化学教学工作方案11　　送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期，回顾过去，展望将来，为使本学期的工作更有成效，特制定方案如下：　　一、指导思想　　严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力气为重点改革为契机，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。　　二、任务和目标　　1.教学任务　　本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学基础的教学任务，并进行一轮复习试验部分的复习。　　2.目标　　大幅度提高同学成果，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理同学会考优秀率提高。　　三、存在的问题　　1.同学对基础学问差别大，存在较大的不平衡现象，给课堂教学带来很大的困扰。很多同学学习劲头不足，成果较低，会考及格存在确定困难。　　2.《有机化学基础》有机反应简洁条件不同产物不同，同分异构体的书写等都是同学难以把握的。试验的学习没有系统的进行同学基础差。　　3.同学学习化学终点不足，重视程度不够，学习方法不够科学。同学试验动手力气太差，操作不够规范。　　四、完成目标工作措施　　1、利用业务学习等时机，深化学习《规范》，经常向师德先进的老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。　　2、课前认真钻研教材、同学，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率。改进教育教学方法，从心灵上与同学沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。　　3、提高课堂教学质量，提高教学效率。　　(1)在集备的基础上，教学设计应依据各班的具体状况，适当进行调整。对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂、有效教学。　　(2)留意学问进展的阶段性与连续性;留意与必修内容的连接，尽可能从同学已有的学问动身，提出问题，让同学带着问题线索进入到新的学习内容中去;细心设计、细心选择，遵循螺旋式上升的熟识规律，在深化浅出上下功夫。　　(3)准时认真做好教学设计，留意重难点的突破，规律方法的总结，同时还要留意同学活动和落实措施的设计。每堂课前都要准时批阅学案，并且依据学案批阅状况进行二次备课.　　(4)每节课都要精讲少讲，给同学留有整理巩固的时间。　　(5)上课结束时，每课时都要写出教学反思并准时修改学案，准时总结本节课的得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。高中化学教学工作方案12　　本学期我担当高三1、2、3三个班的化学教学，并担当备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。　　一、教学工作　　本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。　　1、把握复习的方向和深广度。首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《某省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，争论高考试题，重点争论近两年课改区的高考试卷，尤其是20某、20某年某省高考试卷、某省质检试卷，从而理清复习的思路。　　2、留意有效教学，提高课堂效率　　课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：　　(1)学问系统复习课过程：讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让同学思考，这样才能提高学习的效率。　　(2)讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要留意归纳小结。　　3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，确定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察同学的基础学问为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。　　4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分在复习中要指导同学怎样形成学问网络，指导审题、答题的方法，培育良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果精确。在平常的复习中还要留意培育同学好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。　　二、备课组工作　　在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，支配好任务，使备课组活动有条不紊得进行。　　三、业务水平方面　　本学期参加了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人进展目标——“提高高三复习课的课堂有效性”。本学期以“青蓝工程”为平台，乐观听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了确定的心得和成效，自己的教学水平有了确定的提升。　　高一化学教学工作方案　　本学期，我担当高一化学教学任务，依据教学方案和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有方案、有步骤地引导同学有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作方案。　　一、指导思想　　以学校的教学工作方案为指导，乐观开展教学教研工作。以同学进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结 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学现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。　　二、具体工作和措施　　1.认真学习新课标，转变老师的教学理念　　加强教育教学的理论学习，争论新课标，组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识　　2.转变教学方式转变同学的学习方式　　以新理念指导自己的教学工作，结实树立同学是学习的仆人，以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和"对话"中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。　　3.转变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。　　4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体争辩，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。　　5.完成教材中必要的试验探究和演示、同学试验，并适当补充部分试验，以提高同学的学习爱好，增加教学的直观性。　　三、课程的实施与操作　　1.备课要求　　对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合同学的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进同学、老师的进展，体现学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。　　2.授课要求　　⑴应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。　　⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导同学进行化学活动的教学。化学活动是同学经受化学学习过程的活动，也是同学自己建构化学学问的活动。　　⑶应鼓舞同学自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导同学主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使同学形成自己对化学学问的理解和有效的策略。　　⑷新授课应重视培育同学应用化学的意识和力气。　　⑸新授课应重视培育同学动手力气和实践制造精神。　　3.作业布置与批改　　作业是使同学把握所学学问、培育各种力气的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重同学的课业负担，使同学疲于应付，严峻地束缚和影响同学的智力进展和身心健康。故应留意以下几点：　　⑴适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学学问和提高各种力气的目的，又能够留出足够的时间让同学自己自学、总结、归纳和反思。　　⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。　　⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其共性进展的作业，培育和促进每位同学进展其特长。　　⑷实践性，让同学动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作力气。　　4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各章准时过关考试，认真对待周清、月考。高中化学教学工作方案13　　本学期，我担当高一四个教学班的化学教学，依据教学方案和教学大纲，特制定以下方案。希望做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行学习。　　一、弹性调整难度　　教学要坚持因材施教原则,确定要适合同学的胃口,不同的同学实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难，同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。　　二、加强方法指导　　对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学乐观思维，形成良好的学习习惯和方法。　　三、课堂、课后有分别　　不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。留意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。　　四、乐观抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展　　依据学校的要求，我乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈。　　五、试验教学有待加强　　试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻 认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班同学都能看得清楚；老师应从科学态度、规范操作，给同学示范，甚至让同学参与到试验中来，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。　　以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务力气。　　一、背景分析　　高二化学备课组现有老师5人，每个老师都有从事高二教学的阅历。本届同学整体的基础较差。对于理科同学，我们的目标是关怀他们高考中冲本科；文科同学高一的化学基础比较差，我们的目标是能够让他们顺当地通过高二会考。　　二、基本目标　　理科班：完成选修5内容。　　文科班：主要以学业水平考试要求为目标，完成选修1的教学任务和必修1及必修2第一章的复习。　　不管是理科班还是文科班，在教学上要重基础，不要过多的将高考的要求下放到高二。提高同学学习化学的爱好和动力，经确保有较大的推动率。　　另外以提高同学的力气进展，开展化学竞赛、试验化学、化学思维方法训练等校本选修课程，以满足同学的需要。　　三、工作重点　　1、有方案的支配一学期的教学工作方案　　一个完整完善的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争辩准时解决。　　2、定时进行备课组活动，解决有关问题　　备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，化学教学的最新动态等。一般每次备课组活动都有专人主要负责，其他老师进行争辩补充。经过细心的预备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也会在不知不觉中得到提高。同时认真学习教务处的工作方案，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。　　3、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展　　依据学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，编写好教学和案作业纸，制作成教学课件后共享，全备课组共用。　　（1）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试。　　（2）要留意深化实际，了解同学在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，转变教学方法，以适应好，中，差同学的平衡进展，同时作好分层教学工作。　　（3）连续重视作业的布置与批改争论。同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；　　（4）乐观开展听课评课活动　　提高课堂教学质量是备课组活动的重要内容，做好对外开课周的争论课、以及校内公开课、汇报课的开课和评课活动，经常性的进行互听互评，教学相长，共同提高。　　（5）备课组老师的工作分工　　全部老师参与选修班的教学案和作业纸的编写，黄波和邹颖老师负责非化学班的教学内容的编写，吴光明老师负责教学案和作业纸的审核、网上资源的下载，闵启发老师负责资料的收集和整理。高中化学教学工作方案14　　化学组：安晶　　一、指导思想　　以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、教材分析：　　选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经生疏的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为