幼儿园大班下学期音乐教课设计《套圈》含反省大班下学期音乐教课设计《套圈》含反省合用于大班的音乐主
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教课活动中间，让幼儿初步试试随着音乐三人结伴做游戏，在幼儿学会做套圈游戏的基础上，频频感觉音乐的旋律，初步跟唱歌曲，培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班下学期音乐《套圈》含反省教课设计吧。活动目标：1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，频频感觉音乐的旋律，初步跟唱歌曲。2、初步试试随着音乐三人结伴做游戏。3、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、商议游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：幼儿已学会三人交错握手做套圈的游戏。活动过程：1、游戏《身体乐器》：启迪幼儿探究把身体看作乐器，在音乐伴奏下，发出各种有节奏的声音。2、发生练习《套圈真风趣》3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：（1）唱一遍（2）两声部边唱边
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演1/44、复习游戏《套圈》师：今日我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。（提示幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交错握手，商议好先套谁，再套谁，后套谁。）5、学做音乐游戏：（1）老师边唱边示范。A、师：我看见小朋友玩的这么高兴，我也很想玩这个游戏，谁和老师一同来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）师：做套圈游戏真高兴，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不同样？（老师做的时候有音乐）B、教师边唱边示范表演。师：方才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，认识歌曲内容。师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一同做游戏很风趣的事情和很快乐的心情唱出来了，听听都唱了什么？师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一同师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很快乐的？（幼儿议论，教师用歌词小结并演唱）D、教师完好演唱歌曲，幼儿拍出节奏。（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，随着老师唱歌。A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。2/4B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一同边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。6、幼儿试试随着音乐和老师一同唱歌、游戏。（2~3遍）师：好多小朋友都有点会唱了，那我们一同随着老师一边游戏一边随着音乐来唱歌。7、复习节奏乐《乐融融》：比较协调一致地表现出快乐的情绪。教课反省：在这个过程中，教师很难把重点讲清楚，但由于听不清应当怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经历探究的过程，也就体验不到经过自己的探究获取成功的愉悦。能不可以让孩子从动作开始，经过自己的探究，最后获取成功的体验？在活动中不单让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获取一种碰到困难能够自己试一试，假如不可以能够换一种
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再试，最后总能成功的经验。爱游戏是孩子的本性，选择孩子喜爱的内容，让孩子经过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展现的时机和舞台，让每个孩子都能自信地在集体眼前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的状况慢慢减少，取而代之是伙伴之间的相互协调解合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是伙伴指出的；不是歹意指出的，而是好心指出的，这关于孩子来说感觉是完好不同的。这是一种伙伴之间的资源利用，一种伙伴间的互动。经过相互的提示，孩子们不停地调整自己的行为，在不知不觉中学到了好多好多。3/4小百科：套圈1.骗局。令人被骗被骗的计谋。2.两个套连的圆圈。2.两个套连的圆圈。鲁迅《二心集·“硬译”与“文学的阶级性”》：“﹝我﹞仔细地在字旁加上圆圈，还在‘硬译’两字旁边加上套圈。”现现在多用在竞技赛事中，指的是环行赛事中第一名选手追追上最后一名选手，称套圈。3.套圈，民间风俗游戏的一种。手持特定的圆圈型东西，站在指定的地点，扔出去，套中特定的物件即可免费获取。4/4
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