《家庭用电》教学反思
上周四我开了一堂公开课《家庭用电》的第一课时“家庭电路的组成、各部分的安装
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
和作用”,这堂课上得又惊又险,但课堂氛围还比较“热烈”,师生配合默契,学生踊跃参与到教学中,没有“冷场”。严重遭遇是,讲台插座故障,刚一接触立即跳闸,试了几次故障依然,想用电用不了电,讲台下有50多位学生、20多位老师,真是“急死人”,幸好我能理智应对,沉着上课,仍然能够继续按“教学流程”娓娓道来。更为感激的是,好几位老师为我排忧解难,终于用上电了,万分感谢!
教训呀!教训!以后上课,一定要检查电路插座是否能正常使用:实验器材是否准备充分,要经过反复试验,确保万无一失,方能走进课堂。
这节课的
教学设计
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理念是“实用性”,把“家庭用电”与我们的具体生活联系起来,打破教材不合时宜的局限性,完全按照我们现代家庭具体的“家庭电路”,进行教学设计,自行设计安装“模拟电路实验板”,这一点得到了兄弟学校同行的赞赏。
相对于沪科版物理教材做了多项补充:
1、演示并讲解:
A、电子电能表:相对于感应电度表的优点、读数、计算用电度数、铭牌等。
B、空气开关:作用、安装和使用。
C、漏电保护器:安装使用、作用。
D、每位同学都同时使用了测电笔。
2 、分发和部分讲解了“安全用电常识”资料。
这节课的教学容量较大,上起来感觉时间紧。我的想法是,在今后的教学中把“课件”、实验、学生活动等教学元素有机的结合起来,使这堂课变得更加完美。
2011年11月21日