指南录后序 五人墓碑记 同步训练

指南录后序 五人墓碑记 同步训练 厉王止谤 厉王虐，国人谤王。召公告王曰:“民不堪命矣～”王怒得卫巫使监谤者以告则杀之。国人莫敢言，道路以目。 王喜，告召公曰:“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰:“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，师箴，瞍赋，矇诵，百工作谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出;犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也，夫民，虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也，若壅其口，其与能几何,” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 1(为下列加框字注音。 厉王虐，国人谤王( ) 史献书，师箴( ) 犹其有原隰衍沃也( ) 所以阜财用衣食者也( ) 2(划线处标点正确的一项是( ) A(王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。 B(王怒得卫，巫使监谤者。以告，则杀之。 C(王怒，得卫巫使，监谤者以告，则杀之。 D(王怒得卫巫使监，谤者，以告则杀之。 3(解释下列词语有误的一项( ) A(事行而不悖 其中“悖”是相反、抵触之意。B(吾能弭谤矣 其中“弭”意为阻止、消除。 C(阜财用衣食 其中“阜”意为使„„增多。 D(其与能几何 其中“与”是和、同的意思。 4(下列句中加框字的意义与现代汉语相同的一项是( ) A(口之宣言也，善败于是乎兴 B(其所以阜财用、衣食者也 C(近臣尽规，亲戚补察 D(而后王斟酌焉 5(下列叙述不符合原文意思的一项是( ) A(周厉王残暴凶狠，采用高压政策来镇压百姓的批评指责。 B(召公通过形象生动的比喻，劝说厉王要广开言路，否则后果不堪设想。 C(周厉王拒绝召公的谏言，引起百姓的强烈反抗，在周厉王三年，厉王被百姓推翻，流放到彘。 D(厉王被流放到彘的结局，有力地说明了召公谏言的正确和重要。 6(下面的翻译无误的一项是( ) A(厉王虐，国人谤王。 译为:周厉王非常暴虐，国民都讽刺、挖苦他。 B(为川者决之使导。 译为:治理河流的人挖掘水道使水疏导。 C(史献书，师箴。 译为:史官进献史书、典籍，当老师的进劝诫、规劝的言论。 D(民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出。 译为:老百姓有嘴，就好比大地上会有山川一样，财用就出来了。 7(把下列两句译成现代汉语。 A(民不堪命矣～________________________。 B(防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。 《文天祥传》阅读训练 天祥至潮阳，见弘范?，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰:"吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?"索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云"人生自古谁无死，留取丹心照汗青。"弘范曰:“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋 者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰:“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎,”弘范义之，遣使护送天祥至京师。 天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，王积翁言:“南人无如天祥者。”遂遣积翁谕旨，天祥曰:“国亡，吾分一死矣。傥缘?宽假，得以黄冠归故乡，他日以方外备顾问，可也。若遽官之，非直亡国之大夫不可与图存，举其平生而尽弃之，将焉用我,”积翁欲合宋官谢昌元等十人请释天祥为道士，留梦炎不可，曰“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地～”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。 至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。未几，中山狂人自称"宋主"，有兵千人，欲取文丞相。京城亦有匿名书，言某日烧蓑城苇，率两翼兵为乱，丞相可无忧者。时盗新杀左丞相阿合马，命撤城苇，迁瀛国公及宋宗室开平，疑丞相者天祥也，召入谕之曰:“汝何愿,”天祥对曰:“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓,愿赐一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰:“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” ,选自《宋史?文天祥传》, 【注】?弘范:即张弘范，是当时进攻广东潮阳地区的元军统帅。?傥元:假如因为 1.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) A. 吾不能捍父母 捍:保卫 B. 乃书所过零丁洋诗与之 与:给 C. 天祥泫然出涕 涕:眼泪 D. 其衣带中有赞曰 赞:颂扬 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( ) A. 遂移兵马司，设卒以守之 作《师说》以贻之 B. 举其平生而尽弃之，将焉用我 激于义而死焉者也 C. 俄有诏使止之，天祥死矣 俄而表(指刘表)卒 D. 置吾十人于何地 得复见将军于此 3.下列对原文有关 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和概括，不正确的一项是( ) A. 张弘范让文天祥叩拜，天祥拒而不拜，他又让天祥写信招降张世杰，文天祥不从，张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，民族气节不辱。 B. 文天祥在燕京共三年，忽必烈知道他最终也不会屈服，便与宰相商议释放他;有人把天祥在江西起兵反元之事说出来了，结果天祥没被释放。 C. 文天祥在押期间，决心以死明志，但忽必烈不忍心，表现了他对文天祥的气节和才华的敬佩。 D. 文天祥临终前曾说:读圣贤书，应做到取义成仁，才无愧于圣贤的教诲。他终于以自己的行动，实现了自己的诺言，表现了他高尚的爱国精神。 1. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ?弘范遂以客礼见之。(3分) 译文: ?傥缘宽假，得以黄冠归故乡，他日以方外备顾问，可也。 译文: ?孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。 译文: 《指南录后序》习题 1(下列注音有误的一项是( ) A 荟萃(cuì) 缙(jìn)绅 纾(shū)祸 翌(yì)日 B 遽(jǜ)然 羁縻(mí) 诟(gîu)病 造诣(yì) C 诋(dǐ)毁 庶几(jǐ) 酋(qiǘ)长 彷(páng)徨 D 愧怍(zuî) 自刭(jǐng) 巡徼(jiào) 檄(xí)文 2(下列加点词语意思完全相同的一项是( ) A 予自度不得脱 何不改乎此度 B 夜则以兵围所寓所 翌日，以资政殿学士行 C 至京口，得间奔真州。 间以诗及所遭。D 然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归 3(下列加框词语的含义与现代汉语相同的一项是( ) A 众谓予一行为可以纾祸 B 意北亦尚可以口舌动也 C 以父母之遗体行殆 D 如高沙，常恐无辜死 4(下列各句句式与其他各项不同的一项是( ) A 缙绅、大夫、士萃于左丞相府 B 即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举 C 行城子河，出入乱石中 D 请罪于母，母不许 5(下列各句加点词语用法与例句相同的一项是( ) 例:变姓名，诡踪迹，草行露宿 A 国事至此，予不得爱身 B 北虽貌敬，实则愤怒 C 至海陵，如高沙，常恐无辜死 D 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉 二、阅读下面一段文言文，完成6—9题。 呜呼～予之生也幸，而幸生也何为,所求乎为臣，主辱，臣死有馀僇;所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许;请罪于母，母不许。请罪于先人之墓;生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也;赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫～若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何～诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉～复何憾哉～ 6(对下列加点词语的解释有误的一项是( ) A 以父母之遗体行殆 (危险) B 修我戈矛，从王于师 (整治) C 向也使予委骨于草莽 (交付) D 然微以自文于君亲 (写文章献给) 7(下列各句句读划分正确的一项是( ) A 予之生/也幸，而/幸生也/何为 B 请罪/于先人之墓，生无/以救国难 C 向也/使予委骨/于草莽 D 诚不/自意/返吾衣冠 8(下列对文段的分析和概括有误的一项是( ) A 本段议论是在前文叙事的基础上展开的，充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的决心。 B 作者的报国之志在文中被表达成“终君”之义，认为只要能“重见日月”就死而无憾了，这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。 C 文中引用《出师表》中的句子，意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。 D 本段正面阐述了作者的报国之志，说明了自己九死一生、侥幸活下来的意义之所在。 9(将下列句子翻译成现代汉语。 1)予之生也幸，而幸生也何为, 2)予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何～ 《五人墓碑记》同步训练 1(下列各组中加点的字注音全部正确的一项是( ) A(蓼州liǎo 逡巡jūn 湮没yān 社稷jì B(赠谥yì 缇骑tí 溷藩hùn 傫然lěi C(詈之lì 大堤dī 废祠sī 佯狂yáng D(猝发cù 赀财zī 户牖yǒu 皦皦jiǎo 2(下列各组中的多义词解释全部正确的一项是( ) A(发 ?有贤士大夫发五十金 动词，拿出 ?非常之谋难于猝发 动词，发动 ?发其志士之悲哉 动词，抒发 B(当 ?盖当蓼州周公之被逮 介词，在„„的时候 ?郡之贤士大夫请于当道 动词，掌 握 ?然五人之当刑也 动词，判罪 C(于 ?郡之贤士大夫请于当道 介词，向 ?且立石于其墓之门 介词，在 ?不能容于远近 介词，跟 D(以 ?即除魏阉废祠之址以葬之 连词，表目的关系，而 ?是时以大中丞抚吴者为魏之私人 介词，用 ?既而以吴民之乱请于朝 介词，把，将 3(下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是( ) A(吾社之行为士先者，为之声义 B(断头至城上，颜色不少变 (((( C(哭声震动天地 D(令五人者保其首领以老于户牖之下 ((((4(下列各句中加点的字词活用现象没有同类的一项是( ) A(去今之墓而葬焉 B(吾社之行为士先者，为之声义 C(安能屈豪杰之流 D(买五(((人之脰而函之 E(不能容于远近 F(亦以明死生之大 G(人皆得以隶使之 H(众不能堪，(((((抶而仆之 I(以吴民之乱请于朝 (( 5(下列句子中，与例句句式相同的一项是( ) 例:激于义而死焉者也 A(即今之傫然在墓者也 B(况草野之无闻者欤 C(予犹记周公之被逮 D(谁为哀者 6(填空 ?《五人墓碑记》选自,,,,,,,，作者,,,,，明末文学家。崇祯时，与同乡张采等组织,,,,，继承东林党人传统，进行文学和政治活动，影响很大。 ?《五人墓碑记》在文体上属于,,,，它除了记事之外，尤重,,,,。本文所议论的中心是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(用课文中的话作答)。 ?“缙绅而能不易其志者”中的“缙绅”原指古代大臣把笏插在腰间，文中指做官的人，这是采用了,,,,的修辞手法。