社会工作价值观,小组,社区,个案

社会工作价值观,小组,社区,个案 1～社工作价值值的含值会: 社工作价值值是社工作值的魂～是社工作者的精神值力。作值一值值会会践灵会 值价值值～的基值是社主流价值和社工作值值的特追求。一般而言～社它会会独 会会践学工作价值值～是指一整套用以支撑社工作者值行值值值的哲信念。社会体工作价值值以人道主值值基值～充分值了值值人值、服值人值、促值公平、值值正值 和改善人值社值境值系的理想追求～激和指值着社工作者的具工与会励会体 作。 社工作价值值是社工作所持有的助人值念。会会包括,值助人活值的看法、值自 己的看法、值服值值象的看法。 核心是利他主值,助他人～服值他人。 帮价值值是社工作值的魂。会践灵2～社价值值的作用会: 在理值作用上～社工作价值值是成值值社工作的必要件之一～是会构会条确 定社工作值值使命或目值的根据～也是值值育的核心容。值是基石～是值会教内 值。 在值作用上～社工作价值值是社工作者的值值力践会会践;通值社工作值值值会理值准值值形式～社工作价值值可以指值社工作者的值会会践;社工作价值值是会促值社工作者人成值的有效力量会个;社工作价值值是值系社期望和社工会会会 作值值服值值系的值值。如在海玉值地震值牲的香港值工先生。青黄 3～戈登的社工作价值系,会体 个会人值受到社的值值～ 人社是相互依值的～个与会 每人值他人都值有社值任～ 社而到社值任～个会会参与尽会 人的需要有他人共同的一面～也有相的一面～个既与异 在一民主的社里～人的能值能得以充分值值～同值人也能通值个会个潜个 社有值任消除人自我值值的障碍～以助人自我值值。会个帮个 4～比斯台克社价值系,会体 •人的能,潜人生具有其自然的能和力量～包括身的、理智的、感来潜体 情的、社美感和精神等各方面的值合力量～因此～社上每一人的尊会会个 值和价值值被尊重。 •人的值任,人有值任值值其能～值值社功能～以完成其自我值值。 潜会 •人的值利,人有值利享用适切的机和值源以值值其本能～因此～人值值值得值会 有的事物和服值。 •人的基本需要,所有的人值均有其基本的人性需要～自我值值必值透值一值和 值的值展成值值程～同值～其基本需要的值足及和值的成值～必值社和民与靠会众 所提供的保值机。 会 •人的社功能,会其值值值努力成自我值值有重要的作用～因此～欲促成社达 会个会个会上每一人的自我值值～值值促成社上每人的社功能的值值。 •社的值任,会社有其值任促成社上每一人的自我值值～因此～社值值会会个会 提供人值值展人自我能的机。 个潜会 •社的值利,会社有值利要求每一人值一己之力～以促成社的健全会个献会 和繁值～因此～社各值活值必值由每一人的值心、和奉～以付值值会个个参与献 值。 •个会人值社的值值,每一人身值社成值之一～皆有值值致力于自我值值以值个会献 社～促使社的一般福祉。 会会 •人的自我抉值值利,人有自我抉值的值利～值是培值值任、促值成值和值值自我的 必要途。 径 •个独人的特性,社上的每一人有其值差～我值值值尊重其人的会个个异个独 特性～而迎合其最适合人需要和值展值原值。 个 5～行值三角理值, 理念 值度 技巧 6～社工作的七大值原值,会践 无件地接值服值值象～条 不批判的值度～ 真当达正明白值方～恰表情感～个值化～ 尊重值私及保密原值～控制自我的情值投入～ 提供值值～值事人自。 当决 7～我社工作的操作原值,国会 •值服值值象的接值。 值服值值象的尊重包容。与 •值服值值象的接值。 值服值值象的尊重包容。与 •强值值服值值象保密。 8～社工作的值值值理守值,会 社工作的值值值理守值是以值值价值、值理原值和值理守值值依据～值社工提出的会会 行值和 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 要求～是社工值值行值的服值指南。社工作的值值值理守值价值值会会将 值化值值管值值工作行值操守的原值～值于社工作值值的作具有以下方面的会运几重要功能。 •值社工作集的功能。用于值社工作的使命及其核心价值～会体确会概 述一般的值理原值～反映值值的核心价值～建立一套指值社工作值值并会 的值理值准。 •值社工作督值的功能。制值社工作值值的值施值淮～作值值、值值或考会会估 核值值值值操作的基值～以值值社工作值施的秩序～以此值社工的会并估会 行值是否合乎值值值理的要求。。 •值社工的功能。助社工了解和化社工作的使命、价值、值理帮会内会 原值和值理值准～使其成值值合格的社工作人值～界定社工和服值值会会 象的值系～社工面值值值值理困境值作值解值策的依据会决 。 •值社大的功能。向社大值定社工作值值值任提供值理值淮～向会众会众会 社大或政府机值提供公益性值值性的社服值公值。会众与会 •值服值值象的功能。向值求服值的人群提供值社工的操守品行、值值估会 才能的依据～值服值值象提供合乎需要的服值。9～小值的定值,小值是指或以上具有相互值系的立人～值由社两个两个独个会 互值～彼此相互影和相互依值～享有共同的值响并与范特征～根据共同值有 的目值或期待来体完成共同目值任值的集合。 10～小值的成要构素, 1、小值目值 2、小值契值 3、小值工作者4、小值成值 5、小值值模 6、小值值值 7、小值空值11～小值的值型, 形成分,值成小值划/自然小值 值值值系,基本小值/次值小值 小值值,正式小值构/非正式小值 值度,参与志愿小值/非志愿小值 值出自由程度,封值小值/值放式小值 目值分,育小值划教/成值小值/分享小值/治值小值/任值小值 12～小值工作,小值工作是社工作的方法之一。主要指社工作者通值群会会 体体的值值值值和群活值,值值服值值象的能～潜推值值值在小值中建立互值值系、分享 ～而解人值面值的值值改善其生活值量～提从决并会升值值的社生活适值能小值值值 力。 13～小值工作的特征, 1、小值是由值值和工作者值成的值系系。体 2、小值工作是在互值值程中,通值彼此分享,分担,支持,教育,治值等小值值力,值来值值值度和行值的改值。 3、小值工作是值程既,也是值值改值的方法和手段。 4、小值工作都有明的目值。 确 14～小值工作的功能, 1、康值 2、能力建立 3、值正 4、社化会 5、值防 6、值值解决 7、社价值会15～小值共值的价值值,社工作者在用小值工作值助服值值象工作的值程会运中～秉承社工作的基本价值值～会参与极引值小值值值值互值和相互值助～值到激值小值值值达 的能～助小值值值值生值化解自己的社功能值值。个体潜帮并决会 16～小值工作的具价值原值,体 •合作互助的原值 值的人值值系的原值极 •个人值取心的原值 自由的原值参与 高度值化的原值 个17～小值工作理值, 值中自我理值 交流分析理值 值域理值 符号会学互值值 社值理值18～小值工作的目值, 值值大家共同定的目值～决 助值值了人、帮个个家庭、值值和适值值值的人～ 值得值期的改值～ 促值人提个个高和人充值～ 将个来治值、自我提高和人值值有机值合起。 19～小值共值的模式, 社目值会模式----社值值值面会构 互惠模式-----人值值系值面 治值模式-----个人治值值面 值展模式 20～小值的成,构 机的目值,社构与会众会它意值形值和公值注的社福利有值～常常能值反映社的值区构与众趣。通常机的目值公值可的需求是相值的～都比值值泛。 小值的目值,需要包括机的目值、值值的目值和工作者的目值和需要。目值构 必值具有值值性和明性～能值值值。确 值值的目值,每值值个参与加小值希望值值的希望和愿望。值值目值值工作者的目值要有“值值”。 工作者的目值,在小值中使用的值、方法、划帮手段和程序～助值值值值目值。 21～小值的共值值段, •;一,小值初期 ;二,小值中期 ;三,小值后期 22～社的念区概: 一、有一定境界的地理范值 二、有一群人值成的值体三、有一以上的共同活值值所或服值个中心 四、有共同目值五、有地值的感值或共同意值 六、有共同的行值 23,社共值值区区点的社, •社是一工作值境区个;community as a context,～一工作地个点～社 会工作者需要了解工作值象的生活值境、值值、值源及文化背景。 •社是一互相区个网照值的值;caring community,～一可值足成值生个 理上需要;例如老人、病人的生活起照区值等,及心理上需要的值位。 •社是一充值的基地区个;empowered community,社工作是一值区争 取及保障集共同利益的体响国手法～藉此影家政策。24～社区五要素, •居民,包括人口数与构与况量值量、人口值、人口分布流值情等～ •地域 社互值会/社区意值 •社值值区 共同值系,共同的依附感和值感属25～社的功能,区 •值值功能 社化和育功能 会教 • 社功能会参与 社控制功能会 心理支持和情感功能26～社的值区型, •地域社是以人值的区居住地作值界定社的值准。 区 •功能社是以人值的区身、价值值、利益份等作值界定社的值准。区27～社工作的定值,区 社工作是以区值值象的社工作会它区参与体介入手法。通值值值社成值集社区 行值去界定社需要～合力解社值值～改善值境和生活值量。在的值区决区参与 程中值社成值建立值社值区区值感属～培值自助、互助自的精神～与决加强他值在社及影策方面的能力和区参与响决潜意值～值值其能～以值值更加公平、公正、民主及和值的社。 会 28～定值反映的社工作的特区点, 以社值一值大的社值区会体个位值工作值象～值理集值值或共同性值值～超出了人和小值的值心值域～ 采用值值向的分构区会构析值角～把工作值象的值值界定值社值境、社值和社值会制度等宏值值面的原因～ 强值居民的集～体参与 值注的社公平和民主等会会宏值社价值值～社工作具有一定的政区治性～ 采取多值值型的方法需要值值社工作者的值助会 多元化的工作值象 集行值体 以解社值值值目值决会 以民主价值值念值工作指值思想 29～社工作的目值,区 值夫曼(J. Rothman)分值法, 任值目值(task goals)--解特定的社值值～决会 值程目值(process goals)--促值社人区士的一般能力。 托值斯(D. N. Tomas)分值法, 分配值源 值展公民 具目值,体 1～促值居民解自己的值值～参与决 2、提升居民的社会达区意值～到改值社值系～改值值利分配的目值～3、善用社值源～值足社需求～区区 4、培值相互值值和社区照值的美德。 30～社工作的原值,区 以人值中心的值展目值 根据值值～制定工作值划 尊重社自 提区决区参与升社居民的自值意值31～社工作者角区色, 中介者,中介者是工作者成值社区与帮居民其所需要的值源的主要值系人～助社区确运另居民定和用各值值源。一方面值值和值展不同的值源值一方面把案主同适的值源系值值值当来起值以值足需要或值理值值。 倡值者,倡值者是在涉及居民核心利益的值值上～工作者代表社区运居民～用值值知值和技值去值值其利益～助帮区并居民值值社的值值和需要值探值改善和增强的途。工作者径区体声往往成值社居民的“值袖”～直接代表弱值群“值”。 社活值会家,值注社区区构将区来与乃至社的值性值值～社居民值值起不合理的值力值值行构争构斗～值值改善或改值造成值迫或不公平的深值值力值值系。 使能者,使能者就是助帮内沟与案主值值他值在的能力和值源～促使其通值值～达从会致意值和能力提升的目值～而在居民社功能增强的同值～通值有值值的方法解值值。来决 教育者,与区从教帮区社居民同行～事各值形式的直接授活值值助社居民提升值付值值的能力值教授避免陷入生活困境的技巧。除了值授知值和技巧外～亦包含有意值和能力提升的愿景。 服值值的提供者和督值者,划工作者通值值社需求和值源～定服值的值先估区确次序～制定服值值～值督和值服值的值行情～通值划并估况区直接服值值足社需求、值值社利益。 区 32～个个运学案工作,案工作是值值工作者遵循基本的价值理念、用科的值值知值和技巧、以值化的方式值感受困值的人和个个与家庭提供物值和心理方面的支持服值～以助人和帮个减决挖潜断个会家庭低值力、解值值、掘生命能～不提高人和社的福利水平。 :手段性值,有目的的信息沟通活值。与沟与案主直接的信息通～案主值境 的通。沟 :目的性值,助人自助的值值理念。助帮案主恢值自助能力～工作值在助人中 得到成值。 33～个案工作的目值, :具体目值,解具困值、决体排除情值困值 :中期目值,恢值自助能力、值值适生活当 :值极目值,挖潜掘生命能、值向自我值值 34～个个个会响案工作的功能,案工作值人、家庭及社所值生的值值作用和影个个——案工作值人的功能 :值原的功能,解值值～决恢值自助能力～ :提供值源的功能, :值防的功能,增强值相值值值的免疫力～建值的功能,促值人格值展及能力提升个——案工作值家庭的功能 :值解家庭值力 :融洽家庭值系 :增值家庭功能 :值整家庭值构 个会——案工作值社的功能 :值值社公正会 :增值社值定会 :和值社值系会