阅读 昆虫记

课　堂　教　学　教　案 时间：年　月　日 课题 《昆虫记》阅读指导课 审查人 年 月　日 教 学 目 标 1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。 2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。 3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。 教 学 重 点 、 难 点 1、 体会语言文字的特点。 2、 激发学生于都兴趣。提高阅读能力。 教 学 准 备 1、人手一本《昆虫记》。 2、多媒体课件 。 教学过程： （一）课外阅读活动指导课1、激发课外阅读兴趣①学习《蟋蟀的住宅》。了解蟋蟀的住宅是怎样建成的；学习法布尔认真观察事物的方法；体会作者富有情趣的语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达方法。激发学生观察周围事物的兴趣。同时注意学习方法的指导。②在学习文章后，指导学生打开“资料袋”，并打开电脑网页，结合课文的理解，初步了解法布尔，初步了解他的《昆虫记》。③播放《昆虫记》配书光碟片段。激发学生强烈的探求兴趣。④导语：刚才，展示在同学们面前的是我们熟悉的昆虫。让我们一起走进《昆虫记》，与昆虫学家、大博物学家法布尔一起去研究神秘的昆虫世界。[设计意图：课内阅读延伸到课外阅读，先要激起学生强烈的阅读欲望。]2、指导学生读整本的书。①指导学生先读《昆虫记》的《译序》。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 默读，画出自己感兴趣的句子。然后交流自己读懂了什么。②再指导学生看书的《目录》，说说本书讲了哪些昆虫的“习性”？哪些昆虫的“生活”？对照刚才看到的电视画面，谈谈你最感兴趣的是什么昆虫？③引导学生迁移课内的读书方法：先回忆读懂《蟋蟀的住宅》的方法：抓住重点词句体会，并积累好词佳句。然后告诉同学们：读自己感兴趣的文章也一样，先默读，边读边画，把重点词句、自己最感兴趣的地方或难懂的地方画下类，多读几遍，做到慢读、精读，同时作批注。不太重要的地方快读，浏览。最后把文章的名称、主要内容和好词佳句记下来。④学生选择自己最感兴趣的昆虫，读相应的文章。⑤读完与同伴交流自己读懂了什么？⑥做读书笔记。3、本课 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：让学生归纳读整本书的方法与步骤。[设计意图：四年级学生刚学习读整本的书，需要总结课内的读书方法，从而迁移到课外，并且教师要作适当的指导，让学生学会读懂整本书的方法和步骤。]4、指导学生分两周制订《<昆虫记>周课外阅读计划》。[设计意图：因本次阅读活动涉及的时间为2周，因此让学生先制订好《周阅读计划》，这样学生就能有计划地读书，并且家长与老师可以及时地检查监督，学生自己、小组也可以进行交流评价。] （二）学生开展课外自主阅读《昆虫记》活动在这两周中基本上要求学生自主读书，但对一些阅读能力较弱的学生，老师、家长要给予一定的指导和帮助。在时间上，利用早读、午读和晚上、周六、日的时间让学生自主阅读，收集资料，做读书笔记。同时每天评价学生的阅读情况。[设计意图：课外阅读，应该是得法于课内，得益乃至成长于课外。] （三）开展《昆虫记》课外阅读成果交流活动1、“昆虫世界”手抄报展示活动2、“可爱的小昆虫”书签赠送活动3、《昆虫记》“采蜜本”交流。4、“我有一双法布尔的眼睛”读书交流会。[设计意图：多样性的成果交流能满足不同层次的学生的交流欲望，使他们有阅读成功感。让他们带着这份成功感，走进下一本书的情境中。] ，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静地研究，艰辛地付出，持之以恒地努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。 法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 2、指导看书的各组成部分：（实物投影） （1）瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面） 通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。介绍书脊。 （2）介绍扉页。（板书：扉页） （3）看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受欢迎！”）。 这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常吸引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？ A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。 B、现在老师请同学们看几幅图片。你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？ 三、交流内容及感悟 1、《昆虫记》自出版以来，先后被翻译成50多种文字，经历百年仍是一座无人逾越的丰碑。这小小的昆虫何来如此的魅力，诱惑着一代又一代的读者？你从这本让人不可不读的书中了解了哪些内容，知道了哪些昆虫知识呢？（学生自由发言） 2、知识竞答 （1）世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （2）最短命的昆虫是什么？ （3）会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉？ （4）蝉的幼虫生活在哪？ （5）蝉在树上生活的时间有多长？ 3、片段比较，感受写作风格。 《昆虫记》描写了几十种昆虫的外形以及生活习性，光蜜蜂就有11种之多，其实这些蜜蜂都是大同小异的，如果让我们来区分肯定会一头雾水，想看看法布尔是怎样区分他们，描写它们的吗？出示几个蜜蜂描写的片段，对比区分它们的不同。 舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。 矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。 赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。 无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。 樵叶蜂：樵叶蜂是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。 金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。 读了这些片段，你知道怎样区分这些蜜蜂了吗？谁能来说说，怎样一眼就区分出这几种蜜蜂呢？几乎是长得一模一样的各种蜜蜂，法布尔怎么会区分得这么清楚的呢？而我们为什么一读他的描写，也能区分清楚了呢？ 4、小结：正是因为法布尔观察细致，所以可以区分各种蜜蜂，正是因为他描写细腻，我们才可以身临其境。各类昆虫在他的笔下都是栩栩如生、呼之欲出。这就是法布尔的写作风格：观察细致、描写细腻。如果你打开这本书，那么你能感受到这一个个小昆虫仿佛就在你的眼前快乐地舞蹈，快乐地歌唱，快乐地生活。 5、走近昆虫，感受写作方法。 同学们，在法布尔的笔下，昆虫世界和人类世界一样有美有丑，有善有恶，有勤劳有懒惰，有热情也有冷酷。下面老师就带领大家一起去感受昆虫世界的人情冷暖。请同学们自由读读下面的片段。出示如下片段： 矿蜂：矿蜂可谦虚友好了，不信你看这场面：一只蜂刚要出来，而另一只蜂正要进去。于是那只要进去的蜂会很客气地让路，表现得可有风度和礼貌呢，简直就是一个绅士。矿蜂不但谦逊，而且还很聪明。看看它的小家。每一个都修得很光滑别致。 西西斯甲虫：西西斯爸爸和妈妈一起做好孩子的食物球后，妈妈去找地方贮藏，而爸爸会留下来，蹲在食物球上守护着。如果等的时间太久，它就用它高高举起的后足灵活地搓球，用来解闷儿。瞧，他那幸福的样子，好像在说：“我搓的这个球，是做给孩子们的面包。”等他们把食物球贮存好以后，爸爸会钻出洞穴为妻子和孩子们看门。 无翅黄蜂：无翅黄蜂是一群好吃懒做、不劳而获的恶棍，你千万不要被它漂亮的外表骗了。你瞧，它经常潜进别人的茧子，把自己的卵产在那睡得正甜的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子的主人当成美食。 读了以上的几段话，这些昆虫给你留下了怎样的印象？你觉得法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢？ 6、小结：正是因为法布尔把昆虫当作人来写，让他们拥有了人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以才更加引人入胜。读这本《昆虫记》，你仿佛就是走进了一个小小的童话般的昆虫世界。 四、感知作者，激发阅读兴趣。 1、《昆虫记》的作者法布尔从小就喜爱昆虫，并为此不断努力学习，投入毕生精力去研究，成为了著名昆虫学家，请同学们读读《昆虫记》里法布尔的一段话。 正是那些带着昆虫图案的书本激发了我学习的巨大兴趣，也正是它们，我才真正开始了启蒙教育。我在学习上取得了惊人的进步，父母对我的进步感到吃惊万分，其实这没什么好奇怪的，兴趣是最好的老师。即使是在因贫困而退学的日子里，昆虫成了凄惨晦暗日子里的一道阳光，照亮并温暖了我悲伤的心。我的经历正好说明不论学习什么，兴趣是最重要的。希望我这么说了以后，你多少可以明白点什么。 2、读了这一段话，你明白了什么？ 3、的确，兴趣是最好的老师。那么，现在你对这本《昆虫记》一定充满了好奇，那么就请大家走进《昆虫记》，走进法布尔，美美地去享受书的乐趣吧。 二次备课 板 书 设 计 《昆虫记》 法布尔 封面 “昆虫的史诗” 教 学 反 思             继续阅读