[小学]潜能生转化情况记录
表
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学困生转化情况记录表
班级: 三(3)班 学生姓名: 辅导老师: 后
进 基本表现:该生上课经常开小差,不按时完成作业;自控能力表 较差,特别是在家,经常缠着家长不想写作业。
现 原因
分析
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:主要是该生厌学,他基础不太好,怕被同学老师笑及 话,不敢问,在家父母能力有限,辅导不了。于是,他就不把精力原 花在学习上了。
因
1(经常与其父母联系,
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
他父母做好他的思想工作,多给
孩子一些精神上和物质上的奖励。
教
2(该生开学时还是比较积极的,由于多次完不成老师布置的育
作业,字也写得不好,老是被老师们批评,失去了信心,现在我们措
需要调动其学习的积极性。
施
3(对他多点耐心、关心,抓住他喜欢劳动的优点,经常鼓励
他,引导其他同学也来帮助他。
这几个星期完成作业的情况好了很多,都能按时完成了,课堂效
上也能提起精神,举手发言了,但还需努力。
果
后进生转化情况记录表
班级: 三(3)班 学生姓名: 辅导老师:
后
进
基本表现:该生学习成绩比较差,而且在行为规范上也存在问表
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,如喜欢说脏话,骂同学,上课讲话做小动作,下课追逐打闹等 现
原因分析:该生成绩差主要是上课不认真听讲,总是开小差,及
不认真看
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
。
原
因
1(经常找他谈话,让他认识到骂人,说脏话在班级形成了很
坏的影响,而且让他认识到经常骂同学的话同学也不愿意跟他交教
往。
育
2(施加压力,必须让他认识到就其目前的学习状态考试肯定措
不会有理想的成绩,并帮他制定学习目标,经常督促他。 施
3(利用课余进行补差工作。
4(与其家长联系,家庭教育和学校教育相结合。
效 据同学反映他骂人的习惯已经改了很多,同学也愿意跟他交往果 了;补差的两门功课也提高了不少。
后进生转化情况记录表
班级: 三(3)班 学生姓名: 辅导老师: 后
进
基本表现:该生主要是行为规范上存在问题,主要表现在上课表
喜欢插嘴,讲话,下课追逐打闹等
现
原因分析:该生个性比较开朗,心直口快,喜欢讲话,好表现,及
总以为自己很了不起,老师在讲课时总是要插嘴
原
因
1(常找他谈话,让他认识到自身存在的问题,形成较强的组
织纪律观念。
2(找闪光点。李木澜喜欢跳舞,跳舞跳得不错,抓住这点,教
我让他负责班级的文娱工作,发挥其长处尽可能加以任用,进而启育
发他克服自己的弱点,力争各方面都有所进步。
措
3(心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题,但不可能一下施
子就改掉,课堂纪律时好时坏,思想上反复多。对此,需要经常分
析出现反复的原因,有的放矢地反复抓。
4(与其家长联系,家庭教育和学校教育相结合
每天能按时完成作业,跟班长两个人把班里的课余生活搞的有效
声有色,再次过程中也学会了尊重别人,老爱插嘴的坏习惯也正在果
改正。