小学教师名言语录.doc

MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1715553750246_2教师名言语录 小学教师师德名言 小学教师座右铭 小学教师个人寄语 小学教师感 言 篇一:关于教师的名人名言 语录 名人名言 关于教师的名人名言 语录 历史是生活的教师。 ——意大利历史学家、哲学家 克罗齐 兴学之本，惟有师范。 ——清末状元,中国近代实业家、政治家、 教育家 张謇 教师名言 文学是社会的家庭教师。 ——俄国哲学家 别林斯基 善之本在教，教之本在师。 ——北宋哲学家、思想家、教育家、改 革家 李觏 教师是人类的灵魂工程师。 —— 斯大林 师者，所以传道受业解惑也。 ——唐代文学家 韩愈 《师说》 教 师的名言 唐?韩愈《师说》。道:指儒家之道。受:同“授”，传授之意。业: 指儒家经典。惑:兼指道与业两方面的疑难问题。本句大意是:教 师是用来传播儒家治世之道，讲授儒家经典，解答各种疑难问题的 人。这是韩愈给从事教育工作的人——“师”所下的定义。作者仅用 一个寥寥数字的判断句便从三方面精到地概括出教育工作者的职责 范围，可谓言简盘赅，字字隽永。囿于时代的原因，他的论述总是 以儒家的教育范畴为准则。摒除其局限而广言之，“道”与。“业”完 全可以作新的理解。如果从传播正确的治国及人生道理，讲授各种 科学文化知识，解决各种疑难问题这一新角度立论，则这一古训今 天仍有其现实意义。 一位好母亲抵得上一百个教师。 —— GeorgeHerbert 师也者，教之以事而喻诸德也。 ——西汉学者 戴圣 《礼记》 我到新东方后劝退了不少老教师。 ——牛博网创始人 罗永浩 教师的威信首先建立在责任心上。 ——前苏联教育家,作家 马卡连 柯 弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。 ——中国近现代著名的民主革 命家和教育家 蔡元培 教师名言 作家是教师，他叫人到应该去的地方。 ——前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。 ——捷克教 育家 夸美纽斯 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——前苏联教育家 苏霍姆 林斯基 经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。 —— 米纳?安特利姆 教师的名言 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——作 家、教育家 叶圣陶 习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。 ——法国文艺复兴后 期思想家 蒙田 教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。 —— 英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根 教师总是真正上帝的代言者， 真正天国的引路人。 ——美国著名哲学家、教育家 杜威 父母是孩 子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。 —— 李岫云 教师名言 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 ——前苏联教育 家 苏霍姆林斯基 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术 家。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——美籍德国犹 太裔，物理学家 爱因斯 坦 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 教师的名言 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——德国 教育家 第斯多惠 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教 学生学。 ——作家、教育家 叶圣陶 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 ——前苏 联教育家 苏霍姆林斯基 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民 族和人类的命运。 ——教育家 陶行知 再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。 —— 德国哲学家 叔本华 教师名言 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 —— 前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。 —— 前苏联教育家 苏霍姆林斯基 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任 感。 ——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦 教师的名言 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行 为。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教 师。 ——古罗马政治家、哲学家 小塞涅卡 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地 发展。 ——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师 是不幸。 ——德国音乐家 海贝尔 对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔 的天地。 ——俄国小说家,戏剧家 契诃夫 教师名言 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学 习成绩。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和 道德的引路人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的 最有用的阳光。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万 学，学做真人’。 ——教 育家 陶行知 教师的名言 教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了!生存环 境决定一切嘛。 ——赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100 人 韩寒 《三重门》 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴 味，改革社会的精神。 ——教育家 陶行知 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育 成果从此为之毁灭。 ——法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他 的责任是学习人生之道。 ——教育家陶行知 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体 的创造性劳动中起着重大的作用。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯 基 教师名言 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融 春风，即使冰冻了的感情也会消融。 —— 巴特尔 “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同 学及其他人的示范对儿童的影响。 ——捷克教育家 夸美纽斯 我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社 会。第三种教育与前两种完全背道而驰。 ——法国思想家,法学家 孟德斯鸠 教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们 能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——作家、教育家 叶圣陶 教师的名言 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面来看虽 然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的 事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 —— 魏书生 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共 学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——教育家 陶行知 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个 受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 ——前苏联教育 家 苏霍姆林斯基 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养 它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。 ——前 苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师名言 有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识 将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方 法。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登 道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念， 对邪念不妥协的人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智 慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就 从父母的根上伸展出来。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵??只有在自己整个教育生 涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为 教育工作的真正的能手。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师的 名言 这道题多年来在新东方一直讲不明白，直到你们罗老师加盟了新东 方。老教师都对我说?老罗，你可真牛～我赶紧说?快别这么说， 我只是站在了巨人的肩膀上～ ——牛博网创始人 罗永浩 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己 的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助 于教师去热爱儿童和尊重儿童。 ——前苏联教育家、心理学家 赞 科夫 你不是一个相声演员，你是一个教师，你是一只教授，你的任务就 是教育人，你不要管他乐不乐，他爱乐不乐。你的相声教育人们学 会什么了，这才是重要的，他不乐就不乐吧，活该，死去～ ——相 声和影视剧演员、电视脱口秀主持人 郭德纲 奉劝年轻的教师和少先队辅导员:不要急于处罚学生，要好好想一 想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想 一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。 ——前 苏联教育家 苏霍姆林斯基 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果 教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身 上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师名言 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，??是过去和未来之间的一个活的环节。 ——19世纪俄国教育家 乌申斯基 要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 教师的名言 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——教育家 陶行知 感谢你们出现在我生命里，手把手指导我一步步向前，不计任何回报。而我只有深深的感恩、努力的完善自己来报答你们～感谢我生命的每一位可敬的老师那英，汪峰，庾澄庆，杨坤还有没有微博的刘欢老师以及节目组所有台前幕后的老师们，祝节日快乐～同祝天下教师节日快乐～ ——中国好声音选手那英导师队 多亮 教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 在这个世界上，我们很少和陌生人交谈。但是在这里，只要你有耐心，就会听到，那么多的人:五十多岁身患重病还在耕田养家的农妇，为医疗 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 改革写下万言的年青人，领不到工资还是留在孩子 身边的教师——他们在这里开口说话，用最简单的方式，用即使在 艰辛的遭遇中也从不改变的正直与纯洁。 ——中央电视台节目主持 人、记者 柴静 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的 爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱 是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。 进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应 当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——瑞士教育家 裴斯泰洛齐 教师名言 教师不吃香而家教却十分热火，可见求授知识这东西就像谈恋爱， 一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真 贵，一个小时几十元，基本上与妓女开的是一个价。同是赚钱，教 师就比妓女厉害多了。妓女赚钱，是因为妓女给了对方快乐;而教 师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之处。 ——赛车 手、作家、时代周刊全球最具影响力100人 韩寒 我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活 动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的 笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部 分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而 在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读 书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维 能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理 相同。 ——德国哲学家 叔本华 如果是简单的坏，或是极端的好，也就罢了，可惜，这是一个人性 最复杂的时代。医生一边拿着红包，一边接连做多台手术，最后累 倒在手术台上;教师一边体罚着学生，坚决应试教育，另一边多年 顾不上家顾不上自己的孩子，一心扑在工作上;官员们，也许有的 一边在腐败贪污着，另一边却连周末都没有，正事也干得不错，难 怪有时候百姓说:“我不怕你贪，篇二:教师必读—名言警句之教育 (上) 教师必读—名言警句之教育(上) 从古至今，教育就被看做是一份伟大的职业。中公教育整理总结出 一些关于教育的名言警句，希望对大家有所帮助! 你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就 成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。 mdash;mdash;(法)卢梭 那些在细心的抚育和亲切的教养之下成长起来的人，处于穷困而不 沮丧，受到痛苦而能超脱。 mdash;mdash;(英)狄更斯 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义 可言。 mdash;mdash;(法)蒙田 爱迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象:一是科学要从小孩学 起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。 mdash;mdash;陶行知《致育才之友书》 家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃 的土壤。 mdash;mdash;(美)杜威《经验与教育》 我们的教育是同我们的生命一起开始的 mdash;mdash;(法)卢梭《爱弥儿》 多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩 子是不可缺少的。 mdash;mdash;(英)斯宾塞《教育论》 人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采 取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后 采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们 拔不掉了。 mdash;mdash;(法)卢梭《爱弥尔》 某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。 mdash;mdash;斯宾塞《教育论》 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅 是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的思想 世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果 没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 mdash;mdash;(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》 铁匠铺里烧得很旺的炉火熔掉了铁条上的杂质，铁质就变软了，等 到它纯化了，就对它敲打和加压，然后又用清水淬火使它再度硬 化。一个人在他老师手里经历的也是这个过程。 mdash;mdash;(德)歌德 教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难 将它移动及改变。 mdash;mdash;(英)莎士比亚 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。 mdash;mdash;(前苏联)加里宁 教育是一个逐步发现自己无知的过程。 mdash;mdash;(俄)杜兰特 教育越能更多地回想起学生模仿他就像模仿伟大的人物一样，则他 对儿童的影响就越强烈，他的每一次表扬就越能使儿童感觉快乐， 他的每一种责备就越深入到儿童的意识中去，因而一切教育工作也 更将发生无与伦比的良好作用。 mdash;mdash;(俄)杜勃罗留波夫 人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。 mdash;mdash;(德)保罗 母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来 还多。 mdash;mdash;(前苏联)克鲁普斯卡娅 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。 mdash;mdash;(俄)乌申斯基 教育真正的目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发 掘出喜悦。 mdash;mdash;(英)罗斯金 教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生的 最活生生的榜样。他希望引导别人走正确的道路，激发别人对真和 善的渴求，使别人的素质和能力得到最好的发展，因此他应当首先 发展他本身的这些优秀品质。 mdash;mdash;(德)第斯多惠《德国教师教育指南》 言教不如身教。 mdash;mdash;(英)约翰逊 典范比教育更快，更能强烈地铭刻在人心里。 mdash;mdash;(英)菲尔丁 榜样是最好的老师。 mdash;mdash;(古希腊)伊索 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 mdash;mdash;(春秋)孔丘《论语middot;雍也》 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理 的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 mdash;mdash;(美)斯宾寒《教育论》 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且 在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 mdash;mdash;(法)卢梭《爱弥儿》 在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探 讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的 应该尽量多些。 mdash;mdash;(美)斯宾塞《教育论》 教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。 mdash;mdash;(英)洛克《教育漫话》 山东教师招聘考试网:/jiaoshi/篇三:教师名言警句 1使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。----------爱因斯 坦 2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸 3勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎 来争奇斗妍的春天 4没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 5教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子 一步步踏实地向上攀登。 6教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。 7尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲 坠的露珠。 8要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量 多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。 9诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明 镜。 10教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制 灿烂的春天 74、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑 子去思考，用自己的嘴巴去表达。 9、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉 励去点燃学生的自信。 24、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对 历 史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。 2. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后 有一种留恋。 17. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重 引路人。 18. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。 40. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓 舞。――(德)第斯多惠 6. 教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于 求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育 的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。 1做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅 程。篇四:赞美老师的名言警句 赞美老师的名言警句 教师是人类灵魂的工程师 --斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 --李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师; 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载 雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母～`爹娘生养我们老师教育了我们 1( 源远流长图 欲求贤才栋梁， 天空陆地海洋。 半世东奔西 忙， 今又远航， 路遥山高水长。 2( 老师匡焕学 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人 和， 用笔如魔， 令人拍案叫绝。 3( 王本成 敢说敢作敢为， 无怨无恨无悔。 狂风暴雨惊雷， 吐气扬眉， 天下舍我其谁, 4( 回澜阁 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰， 相伴一生追寻。 5( 管仲图 为人堂堂正正， 做事磊落光明。 汇集四方英雄， 师出有名， 天下任我纵横。 经师易遇，人师难遇。 -----司马光 古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 举世不师，故道益离。 -----柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。-----程颐 一日为师，终身为父。----关汉卿 学贵得师，亦贵得友。-----唐甄 为学莫重于尊师。 -----谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就 却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑 白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火 炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自 信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲 爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁， 正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用 美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的 爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的 爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火 花篇五:小学名人名言分类 小学名人名言分类 一、爱国 1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 4.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪 成 5.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 6.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 7.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化 的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民 8.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅 9.失去祖国的人，犹如丧家之犬。 二、集体 10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ——毛泽东 11.正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯 死。 —— 奥涅格 (个人发展离不开他人、集体) 12.一花独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋(个人发展了不能忘 了集体) 13.天时不如地利，地利不如人和。——孟子(强调人团结的重要) 14.人心齐，泰山移。(集体团结得力量) 三、人生 15.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 17.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴 隶。 —— 歌德 18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿,巴巴耶娃 19.人生如同故事。 重要的并不在有多长，而是在有多好。 —— 塞涅卡 20.人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事;而 且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊 德 21.一失足成千古恨 22.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写 自己的历史。 —— 吉鸿昌 (把握自己走好每一步) 23.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 — — 培 根 24.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧 楚女(善始善终) 25.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁 26.美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。——罗丹(生活中要善于细心发现) 27.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。 ——爱因斯坦(成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而 言) 28.冬天已经到来，春天还会远吗, —— 雪莱 29.过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱(生活要乐观) 四、道德 30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 — — 刘备 31.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶 铸 32.心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 —— 列夫,托尔斯泰 33.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 34.人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。 —— 马 克,吐温 35.谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅 35.嫉妒是心灵的肿瘤。——艾青 36.世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔 的是人的胸怀。(心胸要宽广) 37.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。(宽容) 五、勤俭 38.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐 39.静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮 40.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦～ —— 李 绅 41.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。——华罗庚 42.一份耕耘一份收获——徐特立 43.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬 奇 44.懒惰是一切罪恶的源泉。——马卡连科 六、诚信 45.言必行行必果。——〈论语〉 46.精诚所至，金石为开。——王充 47.不信不立，不诚不行。 48.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 49.可信的人的一句话比不可信的人们的千言万语更有力。 七、谦虚 50.谦受益，满招损。 51.桃李不言，下自成蹊。——司马迁 52.三人行，必有我师焉。——孔子 53.尺有所短，寸有所长。 54.如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿 55.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基 56.我唯一知道的就是自己无知。——苏格拉底 最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭 57.骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘 的。——老舍 八、立志 58.好男儿志在四方 59.无志之人常立志，有志之人立长志。 60.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 —— 孔丘 61.志不强者智不达。 —— 墨翟 62.燕雀安知鸿鹄之志哉～ —— 陈涉 63.志当存高远。 —— 诸葛亮 64.穷且意坚，不坠青云之志——王勃 65.将相本无种，男儿当自强。 66.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操 67.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李 清照 68.为中华之崛起而读书。——周恩来 69.无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。(所以应立志立志才 能有目标) 70.一个人没有理想就等于没有灵魂。 理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰 71.鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。 72.理想是事业之母。 73.最贫的是无才，最贱的是无志。 74.不想当元帅的士兵，不是好士兵。——拿破仑 九、意志 75.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况 76.行百里者半九十(越接近成功越艰难，越需要毅力) 77.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 78.我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬 十、磨练 79.天降将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子 80.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 81.逆境造就人才，而顺境埋没人才。 82.大雪压青松，青松挺且直。(学习青松) 84.艰难困苦，玉汝于成。 85.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不 怕。——奥斯特罗夫斯基 86.逆境是检验强者和弱者的试金石。 87.大海里没有礁石激不起浪花，在生活中经不住挫折成不了强者。 88.人生布满了荆棘，我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏 过。——伏尔泰(面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他) 十一、求知 89.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如 炳烛之明。 —— 刘向 90.读万卷书，行万里路。 91.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 92.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 93.钟不敲不鸣，人不学不灵。 94.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 95.不积跬步无以至千里。——荀子 96.合抱之木，甚于毫末;九层之台，起于垒土;97.千里之行，始于 足下。——老子(学习注意积累) 98.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 99.学而时习之，不亦说乎,有朋自远方来不亦乐乎, 100.读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 101.书是窗户——高尔基说:“每一本书，都在我面前打开一扇窗 户。”(通过窗户看到世界，通过书籍认识世界) 102.书是钥 匙——托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”(钥匙开启锁子 书籍开启智慧)