作文教案设计-小学作文教案设计

作文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 -小学作文教案设计 精品文档 作文教案设计-小学作文教案设计 小学作文第三讲教案设计 小学作文第三讲教案设计:小学生怎样写写景作文 一、导入:有位诗人说过 :“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现我们世界的美呢,那就需要我们大家用生动的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 板书:写景的技巧与方法 二、写景作文 写景作文，就是把看到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，抒发作者思想感情的一种文体。 人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，应该去接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢, 从上面的话语中可以归纳出，写景作文的对象包括:建筑、鸟兽、人物、天空、河流、花草、树木。下面我们具体详细分析一下写景作文的对象: 1?花:颜色 、 形状、 香味、 情感 1 / 21 精品文档 在这百花盛开的公园里，花团锦簇，好不热闹～各种颜色，各种形状的花竞相开放。黄色的迎春花，红色的月季，喇叭花也张开了嘴巴，笑开了怀。还有一些不知名的小花在春风中展示着她们的美姿。走在路上，不时飘来阵阵花香，令人陶醉。不过，最使我喜爱的是桃花，桃花鲜艳，婀娜多姿，只要春天一到，她们就从红色的花骨朵里露出了头。 描写花草的成语: 春暖花开 花红柳绿 花枝招展 万紫千红 香气扑鼻 繁花似锦 姹紫嫣红 花团锦簇 鸟语花香 争奇斗艳 千娇百媚 娇艳欲滴 2?树木:颜色、 形状、 大小、 整体效果 穿过柳树林，就到了枫树林，枫树的叶子是红红的，格外招人喜欢，我也不例外。一片片枫叶从树上落下来就像飞舞的蝴蝶，格外美丽。森林公园里还有非常多的树林，树木的品种也很多，大小各不相同。置身于这美丽的森林公园，欣赏着满眼的绿意，呼吸着清新的空气，嗅着阵阵的清香，令我们心情舒畅，留连忘返。 描写树木的成语: 青翠欲滴 垂柳依依 郁郁葱葱 千姿百态 林木青翠 枝繁叶茂 2 / 21 精品文档 古木参天 遮天蔽日 饱经风霜 根深叶茂 3?溪流:颜色 、声音 、水花 、 石块。 春天的小溪,清澈见底,溪水不停地向前流淌,发出“哗哗”的流水声,溪底的细沙被溪水冲走了,只剩下一些粗沙,被洗刷的干干净净。水中偶尔会有一些小蚵蚪在玩耍。有顽皮的孩子捡起石块，向溪水中扔去，水中立刻溅起晶莹的水花，水花落下去,水中又荡漾起一个个的圆圈。 描写溪流的成语: 流水潺潺 川流不息 涓涓细流 清澈见底 波光粼粼 碧波荡漾 三、如何才能写好写景的作文 1、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了. 2、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬 3 / 21 精品文档 硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。 3、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 (空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。 (时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 (地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。 4、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 5、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 6、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 4 / 21 精品文档 四、景物描写的顺序 1?空间顺序:由上到下 由远及近 整体到局部 2?时间顺序:根据游览的时间描写 美文赏析 冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就是人们所说的“春雪”。【开门见山式的开头】 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥路，像是被铺上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐齐，穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪前进。 你再看那坐落在东湖之滨的珞珈山。脱掉了原来的绿衣裳，换上了一件闪着银光的新衣裳。这新衣裳有深有浅，深的看着很舒服，浅的看着很淡雅。与珞珈山隔湖相望，可以 5 / 21 精品文档 看见一座山，那就是磨山。在磨山顶上有一个亭子，那是楚天台。这个亭子顶上的黄色琉璃瓦如今都变成了白色，真有趣～ 看了山，可别忘了看湖呦～这里的湖就是在湖北，以至在全国都有名的东湖。尽管今天的天气很冷，风也很大，还下了这么大的雪，但是湖水连一层薄冰都没有结，还是像以往那样波光粼粼，起伏荡漾，而湖岸边却积满了雪。 啊～这春天的雪景可太美了太醉人了～ 【抒情式的结尾】 五、善于运用修辞手法 拟人 比喻 夸张 排比 设问 反问 反复 对比 冬天过去了，春天来了，然而却下了一场大雪。这就是人们所说的“春雪”。 雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒。一朵朵，一片片，晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色小天使，是那样的美丽。时时刮来一阵冷风，吹得我只打寒颤。一座座房屋，就像披上了一件银白色的新装。房屋下，吊着大小不同，形状各异的冰柱，就像一根根透明的玻璃棍，给房檐镶上了一道玲珑的花边。那笔直的水泥路，像是被铺 6 / 21 精品文档 上了一条长长的白地毯，又晶莹又洁净。看起来很柔软，踩上去还发出“咯吱咯吱”的声音，听起来清脆悦耳。路两旁的大树，像两排站得整整齐齐，像穿着白披风的卫士。还有那正在行走的人们，个个都穿着棉衣棉裤，带着手套帽子，围着围巾，冒着风雪前进。 六、写景作文的开头方法 1?对比总起式 有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 2?歌词、名句总起式 “没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草„„”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。 3?开门见山总起式 我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。 4?悬念式 萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗, 5?抒情式 我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲，表现我的愉快啊～ 6?倒忆式 家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹 7 / 21 精品文档 之不去。 七、写景作文的结尾方法 1?总结式 夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。 2?歌词、诗句式 看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。” 3?抒情式 啊～雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊～我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。 4?联想赞美式 我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。 5?自然意境式 夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起„„ 6?回味式 我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。故乡的柿子林如此地诱人。 八、写景作文提示:我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面: 、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。 8 / 21 精品文档 、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。 那么写景应注意什么呢, ?写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ?可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ?要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ?写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ?写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗, ?适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找 九、写春、夏、秋、冬和晨、午、暮、夜的参考词句 9 / 21 精品文档 积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥 汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静 1.山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。 2.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。 3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。 4.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。 5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。 6.一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。 7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。 8.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。 9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。 10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。 11.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。 10 / 21 精品文档 12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。 13.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。 14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。 15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。 16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。 17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。 18.这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。 十、写春、夏、秋、冬和晨、午暮夜的参考段落 1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的， 11 / 21 精品文档 像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。 5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。 6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。 7.夏夜的星空是多么的美丽啊～那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。 8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿.. 12 / 21 精品文档 9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。 10. 晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天～ 十一、写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻; 景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。 景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点; 四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点; 静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全; 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限; 视角变化写景物，空间方位要突出; 体验写景要新颖，独特感受不一般; 分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段; 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸; 首尾呼应结构新，景中有情情要真。 13 / 21 精品文档 小议“小学作文教学设计” 小议“小学作文教学设计” 【摘 要】作文教学的理念决定作文教学的方向，作文教学的理念决定作文教学的过程。在小学作文教学中，作文教学设计是十分重要的，在设计时应该把握教学内容的设计、教学目标的设计、教学过程的设计、教学情境的设计、教学观念的设计。 【关键词】作文;教学;设计 所谓作文教学设计，是指作文教学的设想和 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。作文教学的理念决定作文教学的方向，作文教学的理念决定作文教学的过程。这就是说，教师通过学习，有了对于一个阶段的作文教学的理想和观念以后，就应当用这些观念去指导自己的作文教学实践。那么，进行作文教学的设计，应该从哪些方面来考虑呢, 一、教学内容的设计 进行一次作文的指导，并不是对于这次作文的所有方面都要进行指导，而是根据各学段的作文教学 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，当册书这一单元的教学重点来考虑。一般来说，教材在编写时，除了要考虑文章的思想内容之处，还要考虑写作方面的要求。也就是说，这一单元的课文，在写作上应该有一定的共同点。其实在课文教学中，我们就已经根据课文特点，进行了写作方面的指导。不难知道，在很大程度上，教材某一单元的教学重点，就是课文写作上的共同点。在具体的写作指导实践 14 / 21 精品文档 中，这就是我们的写作指导重点。当然在写作训练重点不明显时，我们还可以看一下《课程计划》。总之，我们在进行作文教学设计时，对于内容的设计，不能面面俱到，否则我们的教学就 苏教版小学语文三上习作五教案设计(1) 习作5:设计动物名片 执教:任庄小学 刘保增 教材内容: 本次习作选自小学语文苏教版三年级上册习作5。习作内容采用一种新颖的形式——设计动物名片，一方面激发学生兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工、处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设计一张与众不同的动物名片，不仅要了解动物的一般特点，还要掌握动物的有关趣闻，这需要学生对这种动物有比较深入、细致的观察，较详实的资料积累，以及对这种动物性格的把握和作者与它之间的情感积累。 教学目标: 1、收集动物资料，并学会加工、处理资料。 2、学会合理运用资料，创新求异，设计出与众不同的名片，培养学生的创新、实践能力。 教学重难点: 学会加工、处理资料，写好介绍词。 15 / 21 精品文档 教学准备: 生:收集动物资料 师:幻灯片 教学课时:一课时 教学设计: 一、谜语导入，激情引趣 1、同学们，你们喜欢猜谜吗,我们一起来猜谜语好吗, 头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。 2、同学们，你们喜欢动物吗?你喜欢什么动物呢,你对它有哪些了解呢, 3、你们知道的可真多呀～动物园要引进一批动物，为了让游客更好地了解这些动物，准备为这些动物设计名片，要请我们班的小朋友帮忙为动物设计名片。 4、名片是向别人介绍的一种卡片，卡片可以设计成各种形状。，还可以在卡片上画上动物或贴上动物的图片或照片。 5、要想设计一个与众不同的名片，介绍词很重要。介绍词上会注明姓名等相关信息，简单明了，让喜欢它的人看了会更了解它们。我们可以用第一人称“我”来书写名片内 16 / 21 精品文档 容，也可以用第三人称“它”来介绍动物。 二、例文引路，自主探究 首先，让我们一起看看薛爱华同学是怎么给她喜爱的海洋动物写介绍词的,她向我们介绍了鲸的哪些方面, 1、自主阅读薛爱华同学设计的“鲸”。 2、引导讨论 3、交流: 4、体会薛爱华怎么把鲸的“大”写具体的,请大家在书上找出描写“大”的句子。 5、小结:举例子、列数字 6、自读评议《海龟》，板书:生活习性 三、指导习作，技法指导 技法1:拟人手法，语言生动有趣 1、这次习作的内容是为自己喜欢的动物设计一张名片，介绍词内容怎样就能吸引大家呢,薛爱华同学设计的两张名片上，鲸和海龟都像人一样在向大家介绍自己，像这样写就是用了拟人手法，会使名片更加生动有趣。 2、出示:拟人手法，语言生动有趣 技法2:认真观察，描写外形特征 1、设计动物介绍词，光有生动的语言是不够的，我们还要认真观察，描写外形特征。出示:认真观察，描写外形特征 17 / 21 精品文档 让我们来看看这张名片 2、这张名片小作者从哪些方面对猫头鹰进行了介绍, 3、我们只有把动物的外形描写具体，大家读了自己的文章后才会对这种动物有一个大致的了解。 4、写动物的外形，要注意从它的形状、颜色、大小等方面去仔细观察，把它与外形相似的动物区分开。在描写动物的外形时，还要按一定的顺序进行描写。 技法3:融入感情，抓住生活习性 1、具体地描写动物的外形、生活习性，把自己的情感融在其间。融感情于具体描写中，这是一种很好的表达自己情感的方法。 出示:融入感情，抓住生活习性 四、总结要求，自主设计 1、出示:习作要求 2、课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，现在，让我们用搜集到的动物资料为自己喜欢的一种动物设计名片内容。 总结板书，友情提醒 3、学生根据自己确定的内容设计名片，教师巡视，及时给予个别辅导。 五、多元评价，指导修改。 1、学生习作展示。 18 / 21 精品文档 2、师生共评。 六、教师小结，布置作业。 1、今天，我们一起给自己喜欢的一种动物设计了名片，知道了名片上应该介绍动物的名字、外形和生活习性。在介绍时可以列出一些具体的数字，举一两个小例子，还可以和其它动物进行比较。名片的形状可方可圆，或其他形状;名片上还可以有动物的图片或照片。相信我一定会看到一张张各具特色的名片。其实为动物设计名片是为了更加了解动物，因为人类和动物是朋友，我们共同生活在同一片蓝天下。 2、出示作业 互相评改名片内容，装饰名片，并给名片配上图画或照片，在班级里举行一次“动物名片设计大赛”，评出优胜者展出。 新课程小学语文教学设计与案例分析(作业) 《新课程小学语文教学设计与案例分析》作业 学校: 姓名: 一,填空题 1,汉语拼音教学的要求是:. 2,《语文课程标准》提出,高年级 3,巩固识字的最好办法是 4,口语交际的核心是二字,注重的是人与人之间的.的培养要在中进行. 19 / 21 精品文档 5, 6,《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据, 通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求,理解什么叫小事。,。明确选材指导选材:请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。 教师小结:通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的，也就是 好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事;能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。 讨论发言，开拓思路，指导选材。 ,。写作指导出示幻灯，简介内容。 出示例文，师生评析。 ,。例文为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。 20 / 21 精品文档 ,。同学们看了例文后觉得好不好,为什么,再加些什么就好了, ,。引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。 ,。练习写作给学生,分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。 请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。 ,。教师小结今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。 21 / 21