体育教学设计案例——双杠课

体育 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 案例——双杠课 水平四(初二男生)----双杠 教学设计 一、指导思想 本课以体育新课程理念为指导，感性认识和理性知识相结合，发挥教师的引导作用，注重学生已有的经验和知识，在做中学，在学中做，学练结合。注重师生、生生互动，层层推进，有效地达成课的教学目标。 二、教材分析 双杠是典型的支撑练习项目，通过双杠的“杠端跳上分腿坐---前进一次成外侧坐---越双杠直角下”的各种动作。该教材的技术动作较为复杂，不仅能有效地发展学生的上肢、腰腹肌力量和柔韧性，提高身体的灵敏和协调能力有特殊的作用;还因技术动作练习的特殊体位、练习方法、学习方式等，能较好地发展学生勇敢顽强、克服畏惧、相互关心、安全意识、强烈的责任感、发展学生主动探索、积极合作与竞争、大胆展示与表现等良好的心理品质和社会适应能力。据水平依四的目标，结合学生的实际，我把该教材设计为由六学时构成的教学单元。 第一课 旧约精览一百步肺炎基本知识第八章运动和力知识点六上学与问第一课时开学第一课收心教育 时:杠端跳上分腿坐;第二课时:前进一次成外侧坐;第三课时:越双杠直角下;第四课时:全套动作的连接;第五课时:复习;第六课时:考核该套动作。本课是该单元教学的第三次课。 三、学情分析 由于双杠动作具有一定的挑战性，对上肢力量、协调能力和勇气有很高的要求，且平时接触较少。因此，学生具有一定的好奇心理和尝试欲望;但由于初二男生的身体素质尤其是上肢力量素质差异很大，部分学生对双杠还有一定的恐惧心理。 四、教学目标 依据水平四的目标和以上分析，确立本课的教学目标是: 1、知识技能目标:学生理解所学动作名称及动作结构。复习教材:大部分学生能舒展大方、姿态优美地完成动作，部分学生能积极参加展示交流。新授教材:大部分学生在同伴的保护与帮助下能完成动作，部分学生能较好的完成动作。 2、身体发展目标:发展学生上肢和腰腹力量，提高身体的柔韧性和协调性。 3、心理发展目标:培养学生勇敢顽强、强烈的责任感、自信和敢于展示自我以及学会关心和帮助他人的良好品质。 4、社会适应目标:体验到学习过程中同伴的相互关爱，增强安全意识，培养学生合作探究的团队精神，获得成功的体验。 五、教学重难点 教学重点:直臂支撑，前摆过杠，展髋挺身。 教学难点:动作连贯、舒展大方、姿态优美。 六、教学策略 本课总的教学策略:教师提出问题--引导共同讨论--提供解决思路--学生尝试练习。 1、教法与组织 本课围绕教学目标，以学生为主体，充分体现教师的主导性。本课除运用讲解示范和保护与帮助的方法，以及个别指导等方法常规教学方法外，主动探索运用情境教学、发现式教学、讨论教学等引导学生积极主动地参与教学活动中;针对学生情况和教材特征，设置集体学习、小组合作学习、学生自主、探究等学习方法，互帮互助，共同探究，对动作的学习成果进行个体展示，共同分享交流，使学生体验学习的愉悦与成功。通过多种教法、学法循序渐进地突破教学的重难点。 2、教学手段 本课结合初二学生的物理学知识(弹力)，设计了简易的教学辅助实验，通过小实验，促进学生物理学(力学)知识的迁移与运用;制作了越双杠直角下动作及保护帮助的小展板，给学生提供了形象生动的学习媒介;运用纳西打跳的民族音乐，为传递民族文化，优化课堂教学环境提供了良好的基础。 七、教学评价 本课注重运用多元化的评价方法和评价方式，贯彻以学生自评、互评和教师评价相结合的方法，重视过程评价，让学生在学习过程中得到更多的鼓励和帮助，促进教学质量的提高。 八、教学流程 课堂常规 热 身 一般活动 专项活动 简述双杠项目的基本知识 导 入 练习提升 学习回顾 提出问题 巩固提升 情境教学 共同讨论 尝试练习 尝试学习与 拓展学习 整套动作连接 成果展示 拓展学习 素质练习及民族体育---纳西族打跳 放松活动 总结评价 结 束 1 教 案 学校: 年级:初二年级 人数: 40 人 教师: 指导教师: 时间:2010年5月12日 重点 1、复 习:杠端跳起成分腿坐挺髋提重心，撑杠夹腿后摆 教----前进一次外侧坐 难点 舒展大方、姿态优美 学重点 移重心与腿摆越杠时的展髋挺身 2、学 习:越双杠直角下 内难点 动作的协调和连贯性 容 3、民族体育舞蹈---纳西族打跳 重、难点 动作优美、舒展大方 1、知识技能目标:学生理解所学动作名称及动作结构。复习教材:大部分学生能 舒展大方、姿态优美地完成动作，部分学生能积极参加展示交流。新授教材:大部教分学生在同伴的保护与帮助下能完成动作，部分学生能较好的完成动作。 学2、身体发展目标:发展学生上肢和腰腹力量，提高身体的柔韧性和协调性。 目3、心理发展目标:培养学生勇敢顽强、强烈的责任感、自信和敢于展示自我以及标 学会关心和帮助他人的良好品质。 4、社会适应目标:体验到学习过程中同伴的相互关爱，增强安全意识，培养学生 合作探究的团队精神，获得成功的体验。 部教学组织、要求 负时教学内容 教师活动 学生活动 分 及预期效果 荷 间 课1、集合整队 1、集队 1、集队 2 堂2、宣布课的内2、检查服装 2、师生问好 常容 3、师生问好 3、了解学习 规 4、宣布课的内容 内容 2? 要求:快、静、齐 1、一般性准备1、组织分组，确定1、了解游戏 组织: 小 4 活动:游戏:组长 2、组长组织 绕双杠花样跑 2、介绍方法:绕双讨论 杠分组自主创编花3、绕双杠花 样跑 样跑 热 3、评定游戏胜负及4、负者接受 奖惩:以花样多少惩罚下蹲5个 来判定胜负，负者 要求:安全、积极、多 给予惩罚 样 预期效果:热身 2、专项性准备1、讲解 1、听讲解 组织: 小 3 活动: 2、领做 2、观察示范 身 手腕脚踝、肩3、模仿练习 7? 绕环、体侧、 压肩、跳上支 撑、吊肩、曲要求:积极练习 臂悬垂等 预期效果: 活动充分，为后续的教 学做好准备 2 1、双杠起源哪里 1、欧洲 组织: 2 2、体操王子是谁 2、李宁 导 3、迄今为止我国获3、李小鹏 得世界冠军最多的 双杠项目的相运动员是谁, 要求:认真听讲 入 关知识 预期效果: 4、请同学们在学习 1、了解双杠项目的相2? 过程中，积极思考4、学生带着关知识 双杠运动的锻炼价问题上课 2、能让学生带着问题 值, 进行上课 3、为课的总结评价做 好铺垫 复习: 1、结合上次课学生1、认真听讲，组织: 小 5 “杠端跳上成学习动作的初步感积极回答问 分腿坐----前受和体验，回顾动题 进一次成外侧作技术环节和技术 坐” 要点 2、教师做对比示范 2、认真观察 巩 教师对比示 重点:立腰挺 范 髋，提重心，3、教师提出问题，3、思考教师要求:安全、动作连贯、 撑杠夹腿后摆 组织学生讨论对比所做对比示舒展大方、姿态优美 示范 范，积极参与预期效果: 固 讨论，主动回1、通过复习，使学生 答 温故而知新的展开学 4、提出教学目标: 4、了解学习习，有利于帮助学生克 a、动作连贯 目标及要求 服恐惧心理 b、舒展大方 2、通过教师做对比示提 难点:动作连c、姿态优美 范，并让学生进行探 贯、舒展大方、5、提出要求: 5、按要求进讨，从而明确教学目标 姿态优美 a、安全有序 行分组练习 3、能舒展大方、姿态 b、注意相互保护 优美地完成动作练习 c、积极参与练习 4、适时强调保护与帮升 6、教师巡回指导，助，使学生能安全有序5? 个别教学 的进行练习 5、为“越双杠直角下” 的教学做好准备 3 学习:越两杠1、结合5.12汶川1、联想地震组织: 中 2直角下 大地震的两周年的后双杠一侧0 动作要领:纪念日，设置教学情况紧急的 由外侧坐两手情境:因地震致使情景，思考如 体后撑杠开双杠一侧情况紧何逃离, 始，上体稍后急，如何从另一侧 仰，两手用力逃离,教师引出: 撑杠，随之两如何安全、快速的 要求:安全、动作连贯、腿并拢借身体从双杠的另外一侧 协调 压杠的反弹力下, 预期效果: 尝 向左 (右) 前2、引导共同讨论:2、共同讨论，1、情境教学的设置将 上方摆起，经结合教师提出的问并尝试交流 较好地激发学生的学 高摆腿，重心题，学生进行思考、 习动机 移越两杠，展讨论，也可以自主 2、辅助教学练习，能 髋，同时两手尝试练习 为学生更快的学会“越 推杠换握，缓3、组织学生尝试辅3、辅助练习:双杠直角下”做准备 冲落地。助性教学练习感受支撑摆动成3、通过小实验，促进试 杠的弹力 左、右外侧坐 学生物理学(力学)知 4、教师运用小实4、观察实验，识的迁移，并让学生在 验，阐述动作的力积极思考，用学习活动过程中参与 学原理:杠的形变自己所学的教学实验，为学生的理 保护与帮助:产生向上的弹力 物理学知识，性知识和感性经验的 站于落地同领悟动作的结合提供了良好机会 侧，先一手扶原理 4、共同讨论将使学生学 上臂，一手托 在学习过程中养成自 送腰前摆，接5、讲解示范“越双5、听讲解，主探究的学习能力 着顺势帮助杠直角下”，帮助学观察示范 5、共同探讨保护与帮 跳下生建立正确的动作 助方法，能让学生意识 表象 到安全的重要性，并让 6、与学生一起探讨6、和老师一每一个学生都要学会 保护与帮助方法 起探讨保护保护与帮助的技能，提习 帮助的方法 高保护帮助的效果 20? 重点: 7、学生尝试练习 7、尝试练习 6、根据动作掌握的情 移重心与腿摆8、教师巡回指导，8、小实验与况进行拓展学习---尝 越杠时的展髋个别教学 动作学习相试整套动作连接的预 挺身 结合 期效果见后 7、成果展示:欣赏、 9、根据学习情况进9、根据动作分享优秀学生的学习 行拓展教学---尝掌握的情况成果，感受双杠的动作 试整套动作连接 进行拓展学魅力。同时引入体操比难点: 习---尝试整赛评分办法，给学生提动作连贯、协 套动作连接 供一个感受成功，展示调 10、成果展示 10、成果展示 自我，生生互动，相互 交流的平台 4 1、根据练习完成情1、听老师讲预期效果: 中 况进行分层，对达解，了解新的对达到要求的优秀学杠端跳上分腿到要求的优秀学生学习目标 生调整目标要求，进行拓 坐---前进一调整目标(下次课2、观察老师拓展学习后，学生个体 次成外侧坐的目标) 示范 差异得到尊重，改变了展 ---越双杠直2、讲解示范整套动3、讨论动作学习态度，引发学生内 角下 作连接 过程 动力，主动地探究知学 3、强调保护与帮助4、尝试整套识，促进学生主动发展 难点:动作连的要求 动作连接练习 贯、舒展大方、习 姿态优美 5、学生相互 保护与帮助 纳西族打跳:1、简述纳西族打跳 1、了解纳西组织: 大 5 打跳是纳西族 族打跳 民 的文体活动，2、讲解示范纳西族2、模仿老师族 在进行打跳打跳 做纳西族打 体 时，上百名纳 跳 预期效果: 育 西族同胞手拉3、带领学生在音乐3、跟随老师通过纳西族打跳，让学舞 手，在音乐的的伴奏进行纳西族在音乐的伴生了解少数民族体育蹈 活动，提高学生的有氧伴奏下，翩翩打跳 奏进行纳西5? 耐力，培养学生的民族起舞，每个人族打跳 尽情的表演 认同感 学生以打跳 身为基础分41、 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 学生用打跳? 心组，围成4个1、放松 进行放松 调圈，在音乐的中 2 2、恢复身心 2、在鼓励学生自主预期效果: 适 伴奏下，自主创编 学生身心得到调适，放2? 进行放松，恢松，恢复身心 复身心 2 总1、教学评价:学生自评、互评 结2、教师评价与总结，提出课后学习要求 评3、师生再见 价 场双杠四副、体操垫16块、录音机一台、挂图一套、自预计预计地制力学实验教具4副、乒乓球4个、云南白药气雾剂课的中等 练习40% 器1瓶、绷带3个、创可贴10个 负荷 密度 材 课 后附后 反 思 5