海阳市教育课
题
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研究
方案
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的撰写培训
汇报提纲:
一、问题的提出
1、时代背景(针对什么实际问题确立了小课题?)
2、现实意义(研究这个小课题有什么实际意义?)
3、现状分析(课题研究的相关情况。格式举例:以前……而没有……今天我要在……基础上,作进一步的研究)
二、研究的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
1、课题的界定(含研究对象、课题性质、概念界定。例如:本课题是以……小学……年级的学生为研究对象,针对开放性教学……。定义:开放性教学,……)
2、研究假设(假如我们就……研究内容进行研究,采用……研究方法,形成……成果,就会提高……研究成效,增强……)
3、研究内容(问题的细化、确定、拟定解决方案。例如:《小学语文小组合作有效性的研究》,①影响小组合作学习的因素——内容、组织、参与、评价等;②提高小学语文小组合作有效性的方法。)
4、研究目标(内容、组织形式、有效评价)
5、研究方法(包括经验总结法:从实践中归纳出成熟典型理性的做法;叙事研究法:通过叙述教育事件,表达自己对教育的见解;个案研究法:对某一个学生或者是对某一个班级的学生跟踪调查研究;调查研究法;行动研究法)
三、组织实施
1、具体过程(包括起止时间的规划,如果时间比较短最好具体到周次,
如果时间较长可以具体到月份,要预设准确,明确结束的时间,明确每个阶段的研究内容、任务。例如:可以先调查,然后反思设计) 2、成员分工(包括成员承担的具体任务,具体研究什么问题、解决问题的策略、研究中积累的典型案例)
四、研究成果及其表现形式
1、过程性成果(包括案例、课例、反思札记、学术
论文
政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载
,要以典型案例为主,形成典型案例库。)
2、最终成果(例如《……研究
报告
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》或《……调查研究报告》)
学习体会:
一、小课题研究的意义
1.开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主体对于“教育应然”的理性认识和主观要求,它经常支配着教师的教育教学活动。教育理念属于理性认识,这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成,也只有通过实践才能得到检验。开展小课题研究,必然要有充分的依据,这个依据最根本的就是教育理念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念,并自觉地选择更科学教育理念。
2.开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究也是为了解决实践中的热点或难点问题。为了解决这些问题,教师必须学习相关的教育理论,并在理解的基础上,运用教育理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的,学习材料是自己选择的,学习所得理解深刻,又能灵活地运用,因而能有效地提高教师的理论水平。
3.开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师搞教育科研,直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究,这种研究获得成果可以马上应用到教学实践中去二、小课题撰写思路
建立“三库”:问题库、案例库、策略库
三、课题研究过程中应该注意的几个问题
1、必要的修订与调整。
2、广泛学习先进的理论,虚心借鉴别人的成功经验。(借鉴基础上的再创造)
3、原始材料、档案要及时收集整理。
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