编写童话故事
编写童话故事《小猴摘桃》教案
刘昌凤
一、谈话导入:
同学们你们喜欢童话故事吗,你们看过的童话故事有哪些呢,谁来说说,今天我们一起来编个童话故事，好吗,
二、编童话故事
(一)看图说话(环境描写)
师:这个童话故事发生在，请看大屏幕～( 出示小河图片) 师:谁能用文字描述一下这个地方,(生发
表
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意见)
师:(出示小河、房子、树图片)看谁有一双会发现的眼睛～怎样说,(生发表意见)
师:(出示桃子图片)现在你们又看到了什么,(生发表意见) 师:多美的一幅画呀～谁来把刚才同学们说的话连接成一段通顺的话，高难度～那位同学来挑战一下子自己～(引导学生说一段话)
(二)遇到困难请别人帮助
师:故事中的主角闪亮登场了～(出示猴子图片)
师:谁来猜猜此时小猴心里想些什么,(出示:小猴想___________________)，(童话故事的魅力所在就是(出示，童话故事:采用拟人的手法把物当作人来写) 师:图上有的你们可以说，图上没有请同学们插上想象翅膀，此时谁将会出现帮助小猴过河,(引导学生想出另一个主角)
师:当你遇到困难，想请别人帮助时，怎样说,对方又怎样回答,(引导学生懂得用礼貌用语)
(三)过河的经过
师:小猴在过河过程中会遇到哪些困难,他是怎样克服的,(曲折的故事情节会使童话故事增添神奇的色彩。)
师:同桌之间互相说说。(个别学生发表意见)
师:故事到这里可以结束了吗,(引导学生说出摘桃、回家) (四)理清写作思路
师:童话故事可以写那些
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
呢,大家归纳一下。(引导学生说，随机出示) 过河经过 摘桃，回家 环境描写 想办法，做准备
师:从哪里写起,(根据学生回答出示)
理清写作思路
1、环境描写
2、想办法，做准备
3、过河经过
4、摘桃，回家
三、学生习作
(一)出示编写童话故事温馨提示
1、给童话故事拟个题目
2、大胆想象(注意:想象既要丰富，也要合情合理)
(1)故事发生的时间、地点以及当时环境如何,
(2)你编写的童话故事除了小猴还有哪些动物出现,他们之间发生什么事,
(3)在故事发展过程中，动物会想些什么,说些什么,又会做些什么,(把动物的外貌、语言、动作、心理活动等进行细致描写)
(4)小河过河时遇到哪些困难,怎样克服,是故事重点部分，要祥写。 3、写好后认真修改
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