6李时珍
刘兰芝
教学目标:
1、抓住文中的重点词句理解重编药物书的重要性。
2、了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本草纲目》,为人类做出杰出的贡献,学习李时珍不怕困难、勇于实践的精神。
3、联系第5自然段中的数字,体会文章运用数字说明问题的作用。教学重点:
紧紧抓住文中所提供的重点词句展开想象,了解李时珍著书的原因、经过和结果,感受李时珍不怕困难、勇于实践的精神。
教学难点:
引导学生深入理解李时珍为什么要重新编写一部药物书。
教学过程:
一、谈话导入:这节课我们继续学习第6课《李时珍》,通过上节课的学习,说说这篇文章主要讲了李时珍的哪两件事?
生:课文主要写了李时珍立志行医,编写《本草纲目》的事。
二、从哪儿能看出他立志行医?
生:李时珍亲眼看到父亲救死扶伤,解除了病人的痛苦,就立下了行医的志向。追问:为什么从这能够看出他立志行医?其他同学还有什么补充的吗?
生:那时候,行医是受人鄙视的行业。李时珍的父亲不让儿子在当医生。但是李时珍却偷偷留心学习父亲的本领,还暗自记下了不少药
方?
生:有一回,父亲遇到一个疑难病症,一时想不出一张古方,父亲一听,正是对症良方。
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
:从爸爸的做法和他自身的想法的对比中,我们都能看出李时珍是一个坚定信念,救死扶伤的人。
三、我们知道李时珍还做了一件事,就是著书?对于著书,你能提什么问题吗?
生:他为什么著书,怎么著书的,著书的结果怎么样?
指名说:李时珍为什么要编写《本草纲目》呢?
1、课文哪一个自然段提到了?你怎么找的这么快呀?我们一起来读读第三自然段,谁愿意谈一谈,从这里你知道了什么?没有记载说明这个书怎么样呀?还能知道什么呀?他举了旧书中的几类缺点?我们再来读读这段话,想想这三个缺点都有什么共同的特点,(都不能够正确的救治别人)再思考李时珍为什么著书?他一心想的都是什么呀?(治病救人,所以我们管他叫立志行医,毅力坚定。)
他是怎么著书的呢?你来找找他的动作采药、尝药、访问。(1)、他是怎么采药的呀?从这段话中你又能感受到什么呀?谁来读一读。是呀,当他爬了一天的山路,脚都磨破了时,他__;当凛冽的寒风吹得他手和脚都冻成霜时,他__;当烈日炎炎,烤的他大汗淋漓时,他__;谁能照着这样的样式说一说,这时候,你又能感受到他是怎样的李时珍呀?
(2)、师:还有哪些动作呀?
生:他有时好几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了就在山上过夜。(指名读一读)
师:从这里你又能看出什么呀?(不怕吃苦的人)
(2)师:还有吗?品尝药,从这你能看出他是一个怎样的人?(一心为民的人。)
(3)师:还有吗?访问,你能看出李时珍的什么品质?(不耻下问)
(4)、我们再来读读这一自然段,从李时珍采药,尝药,访问,能看出他是一个怎样的人呀?(不怕困难、敢于实践、不耻下问的人。)他做这些都是为了什么呀?(救死扶伤)
三、几年以后,他回到湖北蕲春老家,开始写书。引读,从这寥寥数十字中,你能读出什么?(时间长、字数多、种类多、是一部完善的药物书)。
是呀:他为什么要写这些著作呀?是因为他心里想着:__
同学们古代的人跟咱们写字不一样,他们都是拿毛笔写字,李时珍在这部书里却写了一百多万字呀,他是多么辛苦呀!他为什么能写出这样伟大的著作,为什么不惜花费27年的时间呢?(因为他要救死扶伤)
四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:那你们再来说说这是一个怎样的李时珍呀?
五、板书 6 李时珍
立志行医
著书
救死扶伤不怕困难敢于实践不耻下问
浙公网安备 33021202002483