幼儿园区域活动观察

幼儿园区域活动观察幼儿园区域活动观察幼儿园区域活动观察记录班级观察对象所在区角小二班幼儿书吧小二班年龄观察教师 5—6 岁毛小桃观察时间 2012.4 观察情况记录 1 今天请幼儿去书吧看书，幼儿表现的非常感兴趣，大部分的幼儿都能掌握看书的基本要求，也都能以正确的阅读方式阅读。但也有极少数幼儿看完书之后，没有按照老师的要求，把书本放到原来的地方。长久下来，书吧的书本就开始堆放凌乱起来，没有分类堆放不说，很多好的书本也被破坏得很厉害。这样的想象时有常常发生。班级里的幼儿，现在...

幼儿园区域活动观察幼儿园区域活动观察记录班级观察对象所在区角小二班幼儿书吧小二班年龄观察教师 5—6 岁毛小桃观察时间 2012.4 观察情况记录 1 今天请幼儿去书吧看书，幼儿表现的非常感兴趣，大部分的幼儿都能掌握看书的基本要求，也都能以正确的阅读方式阅读。但也有极少数幼儿看完书之后，没有按照老师的要求，把书本放到原来的地方。长久下来，书吧的书本就开始堆放凌乱起来，没有分类堆放不说，很多好的书本也被破坏得很厉害。这样的想象时有常常发生。班级里的幼儿，现在又意识的开始对书本感兴趣，在书吧中我也观察到，一些平时好动的幼儿，他也开始渐渐的对书本感兴趣了。但是他们年龄的原因，不能集中和安静地看一本书很久，所以会开始做一些动作，无意识的会把书撕破，或在那里打扰别的小朋友看书。观察到不认真看书的幼儿，或对书没有兴趣的幼儿，针对这些幼儿，我采取了表扬和引导的策略，以加强幼儿对书本的认识和爱护。在平时的关注里，我对一部分幼儿采取了，谁要当小老师的方式，请幼儿把书本宝宝请回家，让它们找到自己的家。告诉幼儿每本书都有一个家，就像每个小朋友一样。我们如果没回家就看不到家人，会伤心会难过。引导幼儿有意识的去保护书本，让幼儿体会送书本宝宝回家的快乐心情～评价与分析 2 教师介入及策略改进措施及目标观察对象所在区角小二班女孩子表演区年龄 5—6 岁观察时间 2012.4. 观察情况记录我们班的女孩子，很喜欢在表演区表演，每个幼儿带上耳麦，穿上舞裙，戴上头花，手拿扇子，每天乐此不疲的在玩。幼儿喜欢喝爱玩这个区域，这也说明这个区域很适合这个年龄段的孩子来玩。虽 3 然是个好玩的表演区，可是琐碎的东西很多，老师每天都要分类，给东西摆放的整齐，可还是有很多幼儿把东西玩坏，或把东西拿到别的区域去。因为女孩子特别的爱打扮自己，爱表现自己，所以这个区域很受我们班女孩子的吸引。我们班的幼儿对于表演的表现是进步了不少。可是对于老师整天提醒的东西，却还是有人记不住，忘记把玩过的东西分类放回去。教育幼儿认识和分类表演区内的东西。评价与分析教师介入及策略很多女孩子不知道表演区的东西要怎么分类，所以又时间我都会拿那些东西请孩子们玩分类的游戏。墙上的耳麦、舞裙、扇子等等都属于道具类的，比如皮筋、梳子、小花等都属于化妆类的，要把它们归类放在一起。请孩子观察一遍再去玩，也特意在每次玩之前要改进措施及目标求孩子玩一样放一样的形式去玩，不要同时拿很多样东西玩，以免自己忘记东西是哪里拿来的。公园路幼儿园教研室 4 5 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网 92to.com,您的在线图书馆 6

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