复式条形统计图
内容:人教版四上99~101页、105页
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念:
学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用复式统计表、横、纵向单式条形统计图这些统计图表表示统计的结果，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程，能够根据统计图表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的
方法
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解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，并初步建立了统计观念。学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较。
第一学段有关统计知识如下表:
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
渗透(象形统计
图)
一年级下册 简单的统计表和
条形统计图
二年级上册 以一当二的条形
统计图
二年级下册 复式统计表，以一
当五的条形统计
图
三年级下册 两种不同形式的
条形统计图，平均
数
教材中把横、纵向复式条形统计图分成两课时来学习，但是考虑到学生已有的基础和两块内容之间没有太大的梯度，所以我把2课时重新分配:横、纵向复式条形统计图的认识合并为1课时，由于这样了减少了练习的时间，所以剩下的1课时再进行相应的复习巩固。
另外，我比较了99页例1和101页“做一做”，发现后者时效性更强，更贴近学生生活，所以，我选择类似于“做一做” 的素材作为横向复式条形统计图的例题。
教学目标:
1. 让学生认识并能看懂复式条形统计图，能根据统计图发现信息、提出
并回答简单的问题、进行简单的数据分析，作出合理的推断。
2. 通过了解复式条形统计图与单式统计图的联系和区别，感受复式统计
图产生的必要性。
3. 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计
在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 教学重点:感受2个单式统计图合并为复式统计图的过程。
教学准备:16K的白纸、彩笔
教学过程:
一( 情景引入
一起来看大屏幕，这是四(1)、四(2)班的兴趣小组调查情况。
1(获取信息
你能发现哪些信息, (两班各兴趣小组的人数)
二(展开
1(从图中我们还可以得到很多信息，你能在一张统计图里面描述这些信息吗,现在请你尝试一下。
2(展示、交流。
3(揭题:
师:这就是一张完整的复式条形统计图。(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
)不仅可以比较四(1)班各个兴趣小组的情况，四(2)班各个兴趣小组的情况，还可以比较两个班的多少。
请根据上图回答问题:
(1) 电脑组在哪个班比较受欢迎,
(2) 哪一种活动两个班的人数相同,共有多少人,
(3) 四(,)班参加舞蹈队的人数比四(,)班少多少人,
(4) 你还能提出什么数学问题,
4(巩固:书103页第2题
在日常生活中，我们常用复式统计图来比较信息，请你补画完统计图
并回答下面的问题。
(1) 从图中能发现一月份哪种卖得多,(学生可能会提出没有图例)不好意
思，老师忘了。哪一个应该是甲品牌呢,你是怎么知道的, (2) 请你把他补充完整。如果你是超级市场的经理，下个月应该怎样进货, 5(比较单式与复式统计图的区别
认识了复式条形统计图后，你觉得它与单式条形统计图有什么相同与不
同呢,
三( 解决横向复式条形统计图
1(师:复式条形统计图还可以这样画，(出示例2)这和刚才的复式条形统计 图有什么不一样,根据他们的不同我们给他们取了不同的名字。(板书:横向、纵向)你能继续画吗,
2(展示、交流:
你认为他的图补充得怎么样,你能提出什么数学问题,
四(拓展
1(复式条形统计图不仅仅是2组数据间的比较。(出示)请你阅读下面的复
式条形统计图，回答问题。
2(书109页第6题:这样的统计图你见过吗,
(,)你能发现哪些信息,
(,)你还见过其他形式的条形统计图么,
(,)请课后在报纸或其他资料中查找复式条形统计图，并与同组同学进行
交流。
3(课外调查:调查本班同学所喜欢的学科(每人限报2科)，分类整理，填写下表。
学科
人数 语文 数学 音乐 体育 美术 性别
男
女
合计
根据统计表，画统计图。
根据表格你能获得哪些信息,
浙公网安备 33021202002483