叶圣陶主体教育思想论文：叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究

叶圣陶主体教育思想 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ：叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究 叶圣陶主体教育思想论文:叶圣陶主体教育思想指导下学生 参与课堂教学的策略研究 【中文摘要】新一轮的课程改革 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 要重视学生知识、能力和情 感态度价值观的培养,最终促进学生的全面发展。在高中地理课堂上 如何更好地组织教学过程,实现学生的主体参与,激发学生的潜能,全 面提高学生的探究合作和实践能力,具有很强的现实意义。本文运用 叶圣陶的主体性教育理论和其他的主体性相关理论,结合高中地理课 堂教学实践,在长期的课堂观察和问卷调查的基础上,对当今学生参 与高中地理课堂的现状进行了总结和分析,并提出了促进学生实现主 体参与高中地理课堂教学的策略。全文共分为四个部分。第一部分为 导言部分,介绍了该课题研究的背景、研究的现状和研究的意义,第二 部分阐述了主体参与及课堂教学的概念,详细阐述了学生主体参与课 堂教学的理论基础。第三部分通过对学生参与高中地理课堂教学的问 卷调查和课堂观察,分析了学生参与地理课堂的现状和存在问题,并 分析了影响学生主体参与的因素。第四部分在新课程改革的背景下, 在叶圣陶教育理论的指导下,从教育观念、教师专业素质、师生关系 和 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 等几个角度提出了促进学生主体参与高中地理课的策略。 【英文摘要】The new round curriculum reform requirements should attach importance to students’ knowledge, ability and emotional attitudes and values of the culture, and ultimately to promote the all-round development of students. In the high school geography class how to better organize the teaching process, the realization of students’ subject participation, stimulating the potential of students, improve students’ inquiry cooperation and practice ability, has the very strong practical significance.This paper uses Ye Shengtao’s education theory of subjectivity and the other subject related theory, combined with the high school geography teaching practice, in the long-term classroom observation and questionnaire survey on the basis of today’s students, participation in high school geography classroom is summarized and analyzed, and put forward to promote students participate in high school geography classroom teaching strategy.The full text is divided into four parts. The first part is the introduction, introduced this topic research background, research status and the research significance, the second part elaborated the main body to participate in, and classroom teaching concept, elaborated the student subject participating in classroom teaching. The third part: through the students to participate in high school geography teaching questionnaire and classroom observation, analysis of the students participation in geography class present situation and the existence question, and analyzed the influence of students’ participation factor. The fourth part: in the background of new curriculum reform, in Ye Shengtao’ s education theory, from the conception of education, teachers’ professional quality, the relationship between teachers and students, and teaching design of several point of view to promote the students’ participation in high school geography teaching strategy. 【关键词】叶圣陶主体教育思想 学生参与 课堂教学 高中地理 策略 【备注】索购全文在线加好友:1.3.9.9.3.8848 同时提供论文写作一对一指导和论文发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 委托服务 【英文关键词】Ye Shengtao education thought of subjectivity students participation classroom teaching high school geography strategy 【目录】叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研 究 中文摘要 4-5 Abstract 5-6 1 导言 9-16 1.1 研究背景 9-11 1.2 研究现状 11-13 1.2.1 国外主体参与及其策略研究的现状 11-12 1.2.2 我国主体参与及其策略研究的现状 12-13 1.3 研究意义 13-16 1.3.1 理论意义 13-14 1.3.2 实践意义 14-16 2 相关概念界定和理论 基础 16-22 2.1 相关概念界定 16-17 2.1.1 主体参与 16-17 2.1.2 课堂教学 17 2.2 本研究的理论基础 17-22 2.2.1 叶圣陶的主体性教育思想 17-19 2.2.2 其他相关理论基础 19-22 3 学生参与高中地理课堂教学情况的现状调查 22-26 3.1 现状调查 22-23 3.2 当前高中地理课学生参与存在的问题 23-24 3.2.1 教师在组织教学时设计的学生主体参与活动太少 23 3.2.2 学生在课堂学习过程中缺乏参与的意愿和行动 23-24 3.2.3 学生参与课堂教学活动的有效性不高 24 3.3 制约学生参与高中地理课教学因素分析 24-26 3.3.1 传统文化观念的影响 24 3.3.2 教师教育教学方式的影响 24-25 3.3.3 教育评价 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的影响 25-26 4 学生主体参与高中地理课堂教学的策略 26-40 4.1 转变教育观念的策略 26-27 4.2 改善师生关系，营造民主和谐的课堂环境的策略 27-29 4.2.1 建立民主平等的师生关系使学生乐于参与 27-28 4.2.2 提高师生间彼此的认同感促进学生参与 28-29 4.3 提升教师专业素质的策略 29-32 4.3.1 投入情感，关怀了解学生，促进学生主动参与 29-30 4.3.2 研究教材，巧设问题情境，引发学生主动参与 30-31 4.3.3 尊重差异，合理评价学生，鼓励学生主动参与 31-32 4.4 优化教学设计促进学生有效参与的策略 32-40 4.4.1 联系学生生活实际，创设教学情景 33-35 4.4.2 建立课堂合作小组的策略 35-36 4.4.3 选择合适的讨论主题的策略 36-37 4.4.4 组织多样化的课堂 活动的策略 37 4.4.5 合理利用现代化教学手段的策略 37-40 结语 40-41 附录 41-43 参考文献 43-45 攻读硕士学位期间科研成果 45-46 致谢 46-47