翠微路小学经典诵读教学计划

翠微路小学经典诵读教学计划翠微路小学经典诵读教学计划汉阳区翠微路小学 2012年9月7日一、情况分析: 众所周知，1—13岁是人类记忆力发展的黄金时期，模仿，重复，背诵是儿童的拿手好戏。经典字字珠玑，是最有价值的书，是百读不厌的书。这些书有丰富的含义，要及早根植在下一代的心灵中，好让他在人生成长历程中渐渐酝酿，成熟。开展经典诵读不但能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，有利于孩子的人格教育，而且有利于提高孩子的语言表达能力。诵读古诗文中的格言警句对培养孩子正直、无私、自律等社会责任感很有益处，可以体会到做人的智慧，而...

翠微路小学经典诵读教学计划汉阳区翠微路小学 2012年9月7日一、情况分析: 众所周知，1—13岁是人类记忆力发展的黄金时期，模仿，重复，背诵是儿童的拿手好戏。经典字字珠玑，是最有价值的书，是百读不厌的书。这些书有丰富的含义，要及早根植在下一代的心灵中，好让他在人生成长历程中渐渐酝酿，成熟。开展经典诵读不但能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，有利于孩子的人格教育，而且有利于提高孩子的语言表达能力。诵读古诗文中的格言警句对培养孩子正直、无私、自律等社会责任感很有益处，可以体会到做人的智慧，而在智慧的背后是坚实的道德精神，中华民族应培养出一代既有英雄气概又能弘扬传统文化的跨世纪新人。二、指导思想: 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。三、目的要求: 1、总体目标:通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标:?培养小学生的注意力和记忆力。?营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。?培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。?通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。四、诵读内容: 以《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。(其中有:《三字经》、《百家姓》《千字文》《弟子规》《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》,《诗经》等经典的选萃等。)分低、中、高三个阶段，6年完成。一年级:《三字经》选萃二年级:《百家姓》三年级:《弟子规》、《千字文》四年级:《论语》五年级:《大学》《中庸》选六年级:《诗经》《孟子》选萃五、实施过程: (一)营造氛围利用黑板报等大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性。每周黑板上写诗文、警句或名言。每日一诵(3,5分钟)形成常规。 (二)用好“课程” 1、语文阅读课。本学期各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。 2、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。 (三)注意学科整合。 1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。 2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。 3、其他学科，如品德、科学等亦可探索与诗文诵读的相关整合。检查方式: 看课备课教案要求备课中有所体现。 (四)活动开展 1、原则模糊性原则:不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则:以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 2、方法 (1)人人参与，个个提高，师带生，生带生。 (2)采用形式多样的读念:全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念„„，想方法多听多念。引导学生通过自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 (3)每日在校读10分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。 (4)回家后，再由家长带动诵读10分钟。 (五)活动评价用孩子喜欢的方式激励争优。在实践中积极创新考核方法: 1、开展班级“诵读争星”评比活动。 (1)各班学生自备硬面抄，将“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。 (2)组织学生自评，由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评价。 (3)组织学生互评，通过检查古诗记录本，抽背古诗，给对方评出相应等级。 (4)家长评价，由家长根据孩子诵读情况评出相应等级。 (5)教师评价，教师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机兴趣、活动表现综合评定，填写?数。 2、评选“诵读大王”、“每月之星”。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。翠微路小学经典诵读晨读安排表年级周一周二周三周四周五一年级《三字经》《三字经》各各二年级《百家姓》《百家姓》升班班旗自自三年级《弟子规》《千字文》仪行行式安安四年级《论语》《论语》排排五年级《大学》《中庸》六年级《诗经》《孟子》

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