岳希立定三级跳教案

岳希立定三级跳教案岳希立定三级跳教案《立定三级跳》教案教学对象:高二(16)班人数:62 课型:新授时间:2013-10-18 授课老师:岳希场篮球场 1、通过立定三级跳远的学习，激发学生对体育的兴趣，培养学地生积极参加体育活动的态度和行为器雪糕筒:4个教学 2、通过立定三级跳的学习，使80%的学生初步掌握立定三级跳材海绵:若干目标远的技术动作结构。 3、培养学生团结协作的能力和克服困难的优良品质。教学立定三级跳远内容重点第一跳中由静止到的初速度的产生难点踝、膝、髋、肩关节与身...

岳希立定三级跳教案《立定三级跳》教案教学对象:高二(16)班人数:62 课型:新授时间:2013-10-18 授课老师:岳希场篮球场 1、通过立定三级跳远的学习，激发学生对体育的兴趣，培养学地生积极参加体育活动的态度和行为器雪糕筒:4个教学 2、通过立定三级跳的学习，使80%的学生初步掌握立定三级跳材海绵:若干目标远的技术动作结构。 3、培养学生团结协作的能力和克服困难的优良品质。教学立定三级跳远内容重点第一跳中由静止到的初速度的产生难点踝、膝、髋、肩关节与身体重心的协调配合教学课堂常规?准备活动?自主学习?讲解示范?完整练习?游戏?放松? 总结下课流程顺时强达成目标学习内容学生参与组织形式序间度 1、确定上课一、课堂常规 1、保持安静、四列横队: 开 2 人数。 1、体委集合整队，清点人数认真听清口令， ? ? ? ? ? ? ? 始分 2、师生问好队伍整齐。 ? ? ? ? ? ? ? 弱 ? ? ? ? ? ? ? 部钟 2、学生了解3、宣布本课内容和要求 2、认真听讲， ? ? ? ? ? ? ? 分本课的内4、安排见习生清楚本节上课? 容。内容。 1、通过准备一、准备活动 1、学生跟随1、慢跑队形: 准活动充分活1、绕篮球场慢跑2圈教师慢跑，第 7 动各关节，一列女生先备使身体机能2、由各队小组长带领本队同学到跑，后面的一进入运动状达指定的位置列接一列跟?????????? 部分态。上。 2、徒手操队形中分 2、培养班上 2、由各队自钟的骨干 3、由各队组长带领做热身操，充行喊口令，充 ? 分活动开各关节分活动 1、通过教师一、教师向学生提问“在学生脑 “飞人”话1、学生回答海中的“飞人”有哪些,” 题的导入，教师的问题 1、队形: 学生任意回答，教师介绍在田介绍本节课? ? ? ? ? ? ? ? 径项目中跳远中被誉为“飞人” 的上课内容 ? ? 的代表人物基 ? ? 2、认真看领 2、每组队长? ? 取的立定三二、每组队长领取动作要领，每通过抽签，? ? ? ? ? ? ? ? 级跳远的动队自主学习立定三级跳远领取不同的 ? 作要领，并对动作要领:从原地开始做立定三级教学重难重难点多加点，形成对练习，思考怎跳远，第一跳两手臂积极上摆带动身立定三级跳么突破其中体，同时两脚用力蹬地后，一脚积极远的初步映的重难点前摆，全脚掌落地，过渡到第二跳为像，分组练2、讲解示范队形跨步跳，第三跳要挺胸收腹双脚落地本习 3、各小组进或沙坑里 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 26 行探讨，并练 ? ? 3、教师讲解习 ? ? ? 三、分小组进行练习(教师巡回示范立定三 ? ? 指导) 级跳远，并4、学生认真? ? 强分纠正各组在? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 听取教师的四、教师讲解示范，强调学生自自主练习过主练习中出现的错误现象对动作的讲程中的所表解与示范四、学生展示现出来的错部每队派代表进行展示(男、女个误动作钟 5、学生主动3、游戏队形: 一名)，并选出一名同学对其他组展示并参与? ? ? 的同学的展示给予评价 4、学生在教? ? ? 评论 ? ? ? 师讲解后再 ? ? ? 五、立定三级跳接快速跑接力次练习，提游戏方法:分三个小组成纵队站高对立定三 6、积极地参立，排头站在起跳线处，听到哨级跳远的掌声后迅速跳出，跳到中间的方块，与到游戏当握度获得不等的分数，然后迅速跑向中，并为自己分队友，与队友击掌。队友再做立的队员加油。 5、在游戏中定三级跳的动作获取分数，跑过加入立定三去与对面的队友击掌，依次类推，级跳远，使分数累加，最快完成的小组额外学生能在实加两分，第二加一分，最迟完成践中运用到的不给加分。它，提高学游戏规则 : ? ? ? ? ? ? 1、每个同学必须在起跳线上做立生的兴趣 ? ? ? 定三级跳的动作不得直接跑过去 ? ? ? 2、击掌后下位同学才能出发 3、输的小组须接受惩罚 1、同学间互 1、集合速度快、 ? ? ? ? ? ? ? 结相放松一、集合整队听清教师口令。 ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? 束 2、总结本次二、放松运动 2、跟随教师完分 ? ? ? ? ? ? ? 部课学习情三、总结下课成放松练习。 ? 钟分况，点评学3、了解本班的四、师生再见，回收器材生表现。上课情况。

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