5.2数据的表示教案
5.2 数据的表示 教案
一、教学目标
1(使学生学会整理收集到的数据，填写简单的统计表，制作简单的统计图(
2(理解统计图表的各自特点，能合理地利用统计图直观地展示数据，并通过数据获得有用的信息(能清晰地用自己的语言表达看法，能够根据统计图表中提供的信息得出比较明显的结论(
3(通过对问题的讨论，使学生更好地理解数据所表达的信息，发展数感，让学生体会数据在生活中的作用(
二、教学重点
从统计图表中获取有用的信息，得出比较明显的结论(
三、教学难点
统计图表的各自特点及数据的直观表示(
四、教学手段
多媒体教学(
五、教学过程
(一)引入新课
上节课我们介绍了数据的收集
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，并且知道收集到的数据是有用的，那么如何把数据直观地表示出来呢,同学们在电视、报纸等有关媒体中经常看到如下一些图形，出示课件中的图形，并说明名称:统计表、折线统计图、条形统计图、扇形统计图(这节课我们将学习如何运用这些图表对数据进行表示(
(二)讲授新课
问题1:建校以来，我校每学年的在校生人数一直呈递增趋势，1956,1957学年只有515人，1966,1967学年增长到830人，1976,1977学年增长到1036人，1986,1987学年增长到1407人，1996,1997学年增长到2680人，2002,2003学年达到2938人(资料来源:侨声中学校史馆)
1(让学生设计一张统计表，把数据填入表中，简明地表达这段文字的信息(
2(再让学生设计一张折线统计图，直观地表明这种递增趋势((分小组制作，让各小组展示自己的作品，与课件中的图形进行比较)
3(展示课件中的统计表(表5.2.1)并说明:统计表可以简明地表达一段文字的信息，但利用统计表并不能直观地看到它的增减趋势(为了更直观地看出，可设计折线统计图来表示数据(
4(展示课件中的折线统计图(图5.2.1)(
(1)引导学生从这张图中得到一些明显的结论:
?我校每学年的在校生人数总体上呈现增长的趋势(
?从1956,1957学年度到1986,1987学年度这30年中，增长的速度比较缓慢(共计增长了892人)(
?自1986,1987学年度以后，增长的速度明显加快，尤其是在1986,1987学年度到1996,1997学年度这10年期间，增长速度特快(共计增长了1273人)(
(2)结合本图，说明绘制折线统计图的注意点:
纵轴从0开始，纵轴数字的适当处理(应先找出最大值、最小值)，折线统计图的纵轴表示频数，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况(增减趋势)(
问题2:在2000年第27届悉尼奥运会上，中国体育代表团取得了很好的成绩，那么，我国体育健儿在该届奥运会上共夺得多少枚奖牌,其获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例,(表5.2.2是从新华奥运专题网站上收集到的数据)
表5.2.2表明，中国体育健儿在第27届奥运会上共夺得59枚奖牌(其中金牌28枚，约占本届金牌总数(301)的9,((允许学生说出其他结论)
根据上面表格，为了能清楚地表示各国金牌数的具体数目，我们可以用一张条形统计图表示这些数据(为了能清楚地反映出各国金牌数占本届金牌总数的比例大小，可用扇形统计图来表示这些数据(
1(让学生根据上表中金牌数这一列的数据，设计一张条形统计图和扇形统计图((分小组制作，让各小组展示自己的作品，与课件中的图形进行比较)
2(展示课件中的条形统计图(图5.2.2)，讲明以下问题:
(1)条形统计图的画法:横轴上各长方形的宽度一样，纵轴从0开始(数字表示金牌数目，长方形的高度对应纵轴上的金牌数目(频数)(
(2)条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目(
3(展示课件中的扇形统计图(图5.2.3)，讲明以下问题:
(1)如何画扇形统计图:利用“频率,频数，总数”计算出各国金牌数占总数的百分比，画图时利用圆规、量角器(1,对应的角度为3.6度)(
(2)扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，即频率(
(三)巩固练习(出示课件)
1(某机床厂2001年4个季度生产机床情况如图所示(
(1)第_____季度产量最高，它比第一季度多产______台(
(2)全年平均每季度生产______台(
2(初一(7)班各小组同学在“最喜欢的球类活动”的调查中，共有60位师生参与，现将收集到的数据用扇形统计图表示如下图(
初一(7)班师生“最喜欢的球类活动”
你能尽可能多地从图中获得哪些有用的信息吗,(小组讨论并作好记录后，抢答如下问题)
(1)哪种球类运动最受欢迎,
(2)哪几种球类运动受欢迎的程度差不多,
(3)哪种球类运动受欢迎的程度最低,它的百分比是多少,
(4)图中的各个扇形分别代表了什么,
(5)你认为图中的各个百分比是如何得到的,所有的百分比之和是多少,
(6)如果你是这个班的体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛，为了吸引尽可能多的师生参与，那么你会组织观看什么比赛,
(四)小结
1(本节课你学到了什么,(由学生小结，老师指导补充)
2(统计表、折线统计图、条形统计图、扇形统计图能用来直观地表示数据，展示课件中的表格，说明它们分别表示数据的哪一方面(
3(在对数据进行直观表示时，应根据需要合理制作简单的统计图表，并能通过统计图表获得一些明显的结论(
(五)布置作业
课本第196页第1、3题(
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