初中物理教师实验操作技能大赛试题精选

初中物理教师实验操作技能大赛试题精选 初中物理教师实验操作技能大赛试题精 选 开齐、开足、开好实验、实践课程，作为最基础、最直接、最有效的素质教育，已经被越来越多的学校所重视。在教师、教材、教学装备这三个教育要素中教师的实验操作技能，是提高教育教学质量，培养学生科学素养的关键。 为了提高农村初中物理教师实验操作技能和教学水平，以比赛促教师培训，以比赛促仪器装备使用，以比赛促实验教学开展，特撷取几组初中物理教师实验操作技能大赛试题供老师们欣赏。 第一组试题:(每位选手都有100分的基础分) 1((共3个小题，每个小题有两问，答对了加10分，答错了不扣分，满分60分。) (1)实验员的展演有两处操作错误，请将错误简单写在答题卡上。(限时40秒钟) 某同学用游标卡尺测量工件内经。 错误1:实验前未对游标卡尺进行调零; 错误2:读数前未固定游标上的螺母。(事先未固定螺母即读数:19.1mm) (2)讲台上(或屏幕上)是平面镜成像实验装置，在玻璃板前后各竖直放置一段相同长度的蜡烛A和B，前面蜡烛A是点燃的，请在答题卡上简单回答以下问题(限时20秒钟): ?实验中，无论怎样调节蜡烛B，都不能使蜡烛B与蜡烛A的像重合，可能是什么原因,玻璃与桌面不垂直;不合理。 ?解决了上面问题后，找出蜡烛B与蜡烛A的像重合位置，并分别测出A的物距 ，A的像距为80.1 cm，就得出实验结论之一:“平面镜成像中，像距与为80cm 物距相等”，这是否合理, (3)讲台上(或屏幕上)是奥斯特实验装置。请问(限时20秒钟): ?为效果更好，图中的直导线应该( ) A(南北方向放置 B(东西方向放置 ?为了使学生观察清楚，通电后磁针能静止在通电直导线该处合磁场的位置，电路中应该串联1个( ) A(“2A，50Ω”的滑动变阻器 B(“12V，50W的灯泡” 2((共2个小题，每答对一问加10分，答错一问扣10分，满分90分。最好屏幕出示，以便控制时间。) (1)某同学用伏安法测量约8Ω电阻的阻值。请观察实验员用伏安法测电阻的实验操作过程，将操作过程中的错误找出来。(在竖直放置的示教板上演示;答题限时3分钟。) 错误1:电流应从电流表的正接线柱流入(或电流表的正接线柱应与电源的正极连接); 错误2:连接电路过程中开关应该是断开的; 错误3:滑动变阻器不应将金属杆两端的接线柱接入电路; 错误4:电压表不应与串联的电源与开关并联; 错误5:电压表不应选用大量程。 (2)某同学用天平和刻度尺测量金属圆柱体的密度。 请观察实验员测量圆柱体密度的实验操作过程，并将操作过程中的错误找出来。(答题限时2分钟。) 错误1:天平横梁未调平衡，即开始测量; 错误2:应该用镊子移动游码; 错误3:横梁稳定在水平位置或指针左右摆动幅度相同时再读数。(圆柱体的质量错误读数:83.7克) 错误4:测量圆柱体高度时，必须使刻度尺的零刻线正对其底面。 3((共3个小题，每小题40分。) (1)用所给器材完成下列实验(限时3分钟)。 ?组装一台完整的小直流电动机(20分); ?设计并连接好电路，使电动机可以连续调速(20分)。 供选器材:未完全组装好的小直流电动机散装件、6,低压电源、蓄电池、滑动变阻器、单刀开关、导线若干等。 (2)黑盒子中装有两个互不相连的电子元件，请用一只多用电表判断元器件的类型，如果可以测量出数值的，请测量数值并在后面标上所选择的量程，判断与测量结果写在答题卡上。 要求:操作过程符合操作规范，读数符合有效数字读法。(限时2分钟) ?电阻1(约180Ω，量程×10档)(10分) ?电池(约1.55V，量程3V档)(10分) ?电阻2(约15.0kΩ，量程×1k档)(10分) ?二极管(10分) (3)请根据需要选用器材演示鹌鹑蛋被平底圆烧瓶“吞”入和“吐”出的实验。 可选器材:250ml平底圆烧瓶、1000ml烧杯、装满开水的热水瓶、剥掉壳的鹌鹑蛋、酒精灯、一些棉花、镊子、火柴、毛巾等。(限时2分钟) 4(加赛试题 用所给器材完成装置制作，可用该装置探究: (1)小孔成像与孔大小关系的实验装置; (2)小孔成像与孔形状的关系。 可选用器材:暗盒(内已装入毛玻璃，前端有插明信片槽口)、蜡烛、火柴、两张明信片、剪刀、刻刀、锥子等。(限时2分钟) 第二组试题:(屏幕依次出示) 1(限时题(共5套题，每套题6问，每问10分，每答对一个加10分，每答错一个扣10分，满分60分)(限时45秒钟) 1号题: ?连接电路时，电流表必须串联在电路中。( )正确 ?经过凸透镜折射后的光都是会聚光。( )错误 ?将悬挂泡沫小球与发生音叉接触，是为观察音叉振动的现象。( )正确 ?电能表铭牌上的额定电压指的是其能承受的最大电压。( )错误 ?将通电直导线靠近小磁针，一定能让小磁针改变原来的指向。( )错误 ?弹簧测力计刻度盘的零刻度位置可以调整。( )正确 2号题: ?如果电压表串联在电路中，电路中的元件可能会烧毁。( )错误 ?微小压强计可以测量水压的大小。( )正确 ?测量小灯泡额定功率的实验中，加在灯泡两端的电压可以短时间大于其额定电压。( )正确 ?通电直导线周围磁场方向与电流方向垂直。( )正确 ?通过凹透镜可能会得到平行光。( )正确 ?用弹簧测力计水平拉动桌面上的木块，就可以测出木块受到的滑动摩擦力的大小。( )错误 3号题: ?电源是将电能转换为其它形式的能的元件。( )错误 ?将开着的手机放置在抽成真空的玻璃容器中，就不能接收到外界的信号了。( )错误 ?学生用的2B铅笔芯可当滑动变阻器使用。( )正确 ?天平也可以测量液体的质量。( )正确 ?内聚力实验失败说明两铅圆柱体接触面分子间的斥力大于引力。( )错误 ?用抽气法探究液体沸点与气压的关系实验中，烧瓶中的水应少放一些。( )错误 4号题: ?直流电动机是利用电磁感应原理工作的。( )错误 ?100?的水蒸气比100?的水造成的烫伤更严重。( )错误 ?滑动变阻器接入电路时，只能接入两个接线柱。( )错误 ?平面镜成像实验中，若镜面与桌面不垂直，那么，平面镜成的像与物就不等大了。( )错误 ?零刻度线已经磨损的刻度尺依然可以测量物体的长度。( )正确 ?电能表通电2min可以测出100W灯泡的实际功率。( )正确 5号题: ?带刻度的烧杯可以用来测量液体的体积。( )错误 ?太阳光经过三棱镜色散后，折射出的不止是七种色光。( )正确 ?用滑轮组搬运物体时，使用的滑轮的个数越多，就越省力。( )错误 ?小孔成像实验中，光屏上成的一定是倒立的缩小的实像。( )错误 ?闭合电路在磁场中切割磁感线，就会产生感应电流。( )错误 ?热力发动机是将内能转化为机械能的装置。( )正确 2(实验操作题(共3小题，每小题40分，满分120分。) (1)请用保险丝作用演示器演示:(限时3分钟) ?过载现象; ?保险丝的作用。 (2)请用所给器材演示光的色散与合成。(限时2分钟) 可选器材:光源、三棱镜2只、电源、白屏。 ?架设光的色散光路，在白屏上出现彩色光带; ?再合适放置另一只棱镜后，白屏上出现白光。 (3)请用滴管和量筒做一个简单的浮沉子，可以演示。(限时3分钟) ?滴管在量筒中能沉能浮; ?滴管能悬浮在量筒中指定的区间。 可选器材:装满水的1000ml烧杯、250ml空烧杯、100ml量筒、滴管、橡皮筋和气球(或橡皮膜)。 3(实验操作题(共5小题，每小题20分，满分100分) (1)用所给器材完成验证大气压强存在的实验。(限时1分钟) 操作要点:杯口不漏气，孔要很小。 可选用器材:底部钻有小孔的塑料杯、纸片、水、水盆。 (2)用手指摩擦酒杯杯口使酒杯发声。(限时1分钟) 操作要点:杯中盛有水，调节杯中水量，可改变声音的音调;手指蘸水。) (3)在不移动奶瓶的前提下，将插在2个上下倒扣在一起的奶瓶中间的纸取出。(限做3次) 评委追问:要想成功，实验中应注意什么,(既要快又要稳。) (4)不使用任何工具，也不能移动桌上的浅盘，请用嘴将放在桌上的硬币吹入浅盘中。(限做3次) 评委追问:这一现象蕴含的物理知识在实际生活中应用的实例。 (5)用所给器材制作一个蜡烛“跷跷板”。在点燃蜡烛后，它就会像两个小朋友玩“跷跷板”一样运动。(限时2分钟) 可选器材:生日蜡烛2只、塑料管一根、火柴1盒、小烧杯2只、小刀1把。 操作要点:塑料管两端各插入一根蜡烛，垂直于塑料管的中央插入一根火柴或铁丝做转轴，相邻的两只烧杯杯口做支架。 评委追问:火焰为什么是向上的,(空气对流，热空气上升) 第三组试题:(共6小题，前3小题，每题30分，后3小题，每题100分，其中讲解与操作70分，回答评委提问30分，满分190分) 1(实验操作题(共做题) (1)请用所给器材完成内聚力演示实验，要求悬挂的钩码越多越好。(限时3分钟) 可选器材:内聚力演示器1套、铁架台1个、刮刀1只、砂纸、盒装钩码。 (2)用焦耳定律演示器完成在电流相同的情况下，电流通过电阻时产生的热量与电阻的阻值关系的实验。(限时3分钟) 可选器材:焦耳定律演示器1套、5滑动变阻器1个、单刀开关1个、导线6根、教学电源1台、滴管1个、红墨水、烧杯1只、细铜丝1根。 ?正确注入液体，调节好液柱的起始状态。(10分) ?正确选择电路。(10分) ?实验现象明显。(10分) (3)请用给定器材设计并连接电吹风电路，要求电吹风可以吹冷、热风(用小灯泡发光表示吹热风)。(限时3分钟) 可选器材:玩具电机1只、叶片1只、小灯泡1只、1号电池2节、电池盒1只、开关2只、导线7根、底座1块。 ?电路图设计正确。(10分) ?可以吹热风。(10分) ?可以吹冷风。(10分) 2(演示与讲解题(选做题) 1号题:通过实验演示，说明静摩擦力的作用是相互的。(限时5分钟) 供选器材:木块1只、木板1块、圆柱体铅笔6支、斜面1个、弹簧测力计2个、铁架台2个。 评委追问:铅笔的作用是什么,是不是越多越好,两个弹簧测力计示数一样吗,哪一个示数要小一些,为什么, 2号题:通过演示，说明力的作用是相互的。(限时5分钟) 供选器材:小车2个、强磁钢2个、1元硬币1个。 操作方法:(1)(引力)使固定着强磁钢的两辆小车靠近，左手固定其中一辆小车，右手松开另一只小车;然后左右手的操作方式互换，重复上述实验。(2)(斥力)重复上述实验。(3)使两辆小车靠近，同时松开左右手。(4)尝试磁悬浮演示。 评委追问:除上述方法外，还有没有其他方法,请你就实验效果对自己的实验设计进行评估。 3号题:通过实验演示，说明浮力的作用是相互的。(限时5分钟) 供选器材:小瓶1只、弹簧测力计1个、小磅秤1个、100ml烧杯1只、水适量、细线1段、铁架台1个。 评委追问:浮力的反作用力是什么,从上述实验还可以得到什么结论,(弹簧测力计示数减小量等于小磅秤示数增加量与常熟g的乘积)若物体的密度小于水的密度应怎样测浮力, 4号题:(附加题)通过演示实验测形状不规则的固体(胡萝卜、蜡烛、大头针)的密度。(限时5分钟) 供选器材:天平、量筒、烧杯、水、酒精、小刀、1段铁丝、圆柱形金属块。 评委追问:你在测量物体的体积时采用了什么方法, 测胡萝卜密度的方法:排水法、采样法。 测蜡烛密度的方法:排液法、下坠法、下压法、换元法(酒精)、测量法和计算 法。 测大头针密度的方法:排水法、积少成多法。(限做3次) 3(附加题 演示并解释“热气球”放飞原理。 供选用器材:小塑料袋、酒精灯、火柴1盒。