济南市经十一路小学五年级语文
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示贬义的词 济南市经十一路小学五年级语文上册期末质量检测试题
四、学以致用。 2009.1 (时间:90分钟)
1、读书有三到， 。(朱熹) 同学们,又到了收获的时刻,你一定会仔细审题,
认真细致地完成,收获成功,收获喜悦, 2、 ，非宁静无以致远。(诸葛亮)
3、小华是个独生子，骄生惯养，学习马马虎虎，请用一句谚语来劝说他: 一、 看拼音、写词语，把字写端正。
。 cí xiáng shuāi lǎo diàn táng chàn dǒu
( ) ( ) ( ) ( ) 4、当看到全国人民奋力抗震救灾的画面时，他们不怕困难，不怕牺牲的yòu huò yóu yù zào yīn bào zhà 高贵品质时时鼓舞着我们。请你用四个表现英雄人物的成语来赞颂一下( ) ( ) ( ) ( ) 他们: 二、仔细观察下面的形近字并组词。
5、按课文内容填空。 捕( ) 协( ) 养( )
圆明园不但 ，还收藏着最珍贵哺( ) 胁( ) 恙( )
销( ) 供( ) 译( ) 的 。上自先秦时代的 ，下至唐、宋、硝( ) 拱( ) 绎( )
元、明、清历代的 和各种 。所以，它三、按要求将词语分类。
又是当时世界上最大的 、 。读了这段文字奋不( )身 得意( )形 大义( )( )
我的理解是: 五彩( )纷 夸夸( )谈 气( )汹汹
6、本学期，我们开展了有趣的“遨游汉字王国”的综合性实践活动，学( )( )不堪 ( )( )成城 ( )( )信心
习中我们班开展了许多活动，如: 表示褒义的词 ________________学校 年级____班 姓名________
密 封 线 活动中我的收获是:
五、阅读展示:
(二)阅读短文，回答问题。 (一)课内阅读
女孩与花的私语
某一天，我看到这样一幕情景:一个小女孩站在花丛中，正扶着花
枝，歪着脑袋，煞有介事地对花私语。我走过去，靠近她，蹲下身去，
问:“你在说什么呀,”
女孩道:“我说，花朵你好漂亮啊～”
1.请在横线上默写《七律?长征》。 “花朵能听到你的话吗,”
2.填空。 “能的，”小女孩很自信，“只要靠近她，她就能听到你说的话。”《七律?长征》。是( )同志于( )10月写的一首诗。随后，她又机灵地说:“你对我说话时，不也是蹲下身来，靠近我的吗,” 这首诗记叙了中国工农红军在长征中( )。 孩子的天真，让我不禁笑了起来。但我并不怀疑女孩所说的真实性。3.写出“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗的意思，并写出从我相信女孩与花的心灵是相通的，相信女孩对“距离”的认识。 中你体会到什么。 我牵着可爱的女孩，默默地走上回家的路。此时，女孩刚才的一番
话仍萦绕于心，让我心生感触。我想:要求得人与人之间的理解和沟通，
你就得首先用心贴近他人，缩短人与人心灵的距离。 4.对于本诗的作者，你还知道他的其他作品吗,任选一首写下来。
只要用心交流，你也能听到花的细语。
仔细读文中带点字所在的句子，然后选择带点字的读音。 1.
要(yāo yào) 求得(dé de) 你就得(dé děi)
2.选择“煞有介事”一词的正确解释 。
(1)若无其事 (2)像真有那回事 (3)无事找事
3.将“我并不怀疑女孩所说的真实性”这句话改写成没有“不”的句子:
4.文中哪一句话写出了女孩对“距离”的认识,找出来划上横线。
5.作者所看到的那“一幕情景”到文章的什么地方为止，找出来划上“‖”
6.人无论如何是听不到花的细语的(花也没有细语)，那么你怎么理解本文
的最后一句话,
六、习作。
书写自己的生活，表达真实的感受,
别忘了引用上平时积累的名言佳句,
在人生的旅途上，每个人都会留下自己的脚印。但是，随着时光的流逝， 它们大都会被人遗忘，只有少数却记忆深刻。有时，这些脚印不但会引发自
己的回忆，还可能会引起他人的思考。请你以“脚印”为话题写篇作文。题
目自定。注意做到内容具体，表达自己的真情实感～
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