班主任工作评优评先方案范文

精选范文:班主任工作评优评先 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 范文(共2篇) 班主任工作评优评先方案范文范文每个学期末,学生们最关心的,总莫过于评选各级各类先进,时常在电话里头听见家长小心的询问:“老师,能否在评优方面给带点照顾?”这让我很是为难,害怕在学生心中落下了偏心的罪名。那么,如何改革评优 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 呢?我认为首先要将评优工作透明化,公开化,日常化,制度化。评优的目的,是推进良好班风的形成,表彰优秀学生,在三年前,我尝试推行“日常夺星”方式,以星星的总数来大致衡量学生的日常表现,作为评优评先进的重要依据。随着时间的推移,我和班级的学生不断地丰富这块内容,到现在为止,已经罗列出了10多条适合本班特色的加星规则。如表彰那些主动参与班级管理的学生,晨读时间除了制定的学生负责管理外,还增设了三个自由班长的岗位,分组轮流自由选择管理,以加星的方式给予表彰。这样一来,平日里最头痛的晨读情况好,秩序井然,晨读的时间利用率高。此外,日常夺星工作与学生的学业成绩挂钩,学生在校的主要任务是学习,想方设法激发学生的学习热情是我们班主任的重要使命。我联系各学科教师,对学生考试以及上课的情况进行反馈,给予学生以准确评定,这样即强化学生的竞争意识,又推进学生德智体全面发展。当然,夺星活动还与学生的日常表现挂钩。平日里,我注意学生的点滴成长,当学生受到全校性的表扬时立即当着全班学生的面给予加分,当学生在学校的各项活动中变现出色时给予加分;当学生做了好人好事时,也给予加分;平日里开设的各种班队活动,学生能积极主动参与的给予加分……寻找加分的细密点的同时,我也找到了学生的点滴优秀面,学生的点滴进步经常被挂在嘴边,学生的学习心态和生活心态都受到了重视。这样一个学期下来,以统计总分的方式来公开评选“三好学生”等工作,一切都显得异常公正与公平。久而久之,学生也找到了努力的方向,并能向着自己的方向前进。当然,夺星活动进行到第二年,曾出现了星星张贴不及时的现象。特别是一些大面积的帖星过程,由于当时的时间太过匆忙,常常被遗忘,等到期末总结时,学生本人虽也发现星星颗数不准确,但由于缺少凭据而无法补还,也有的干部私心过重,使得反馈失去了绝对的公正。第三年,(即本学期)开始,继续开设班级的夺星活动,我和我的学生用十足的热情对待这项工作,每一天的情况当天反馈当天评星,让班级中威信最高的班长负责此项工作,加星时由副班长监督共同完成。相信持之以恒的努力,必然能换来一个良好的班风,形成自己的班级特色文化。 [班主任工作评优评先方案范文(共2篇)]篇一:班主任聘任、 考核 绩效考核绩效考核表绩效考核方案绩效考核系统绩效考核指标 、评优制度 为鼓励教师做好班主任工作,进一步提高学生管理水平,根据上级的有关规定,结合我校的实际,特制定本办法。 一、班主任的地位 班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师,是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干,既是班级的指导教师,也是班级的少先队辅导员。班主任是学生班级的直接领导者,有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作。班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带,要积极协调和联系各方,形成合力,获得优良的教育效果。 二、班主任的选聘 班主任实行聘任制度,由学校教务处制定班主任聘任条件,每学年初本人提出申请,在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师),德育处考查合格后由学校下达聘书,德育处备案; 做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任,全体教师(男52岁以下、女47岁以下)应积极报名应聘班主任。 三、班主任任职条件 1、忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表; 2、有主人翁意识和拼搏奉献的精神; 3、具备创新能力,能不断探索、研究科学的工作方法; 4、具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力; 5、身体素质好,精力充沛,能全身心的投入到学生工作中。 四、班主任的工作职责 1、抓好学生的政治教育,做好思想工作; 2、抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩; 3、关心学生身心健康,增强学生身体素质和心理素质; 4、关心学生生活,抓好日常管理; 5、组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。 班级工作是学校的基础工作,班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而,班级工作主要是通过班主任来完成的。因此,认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义,加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作,对班主任工作的领导,首先是建立和完善班主任工作制度,使班主任有章可循,更好地完成教育教学工作。 1、注意班主任的选拔,严格按素质要求,选拔班主任,并注意统筹兼顾,合理搭配,因班派人,知人善用,便于互帮互助。 2、加强对班主任队伍的培养和提高。加强班主任的思想工作,每月必学习一次,行成制度,使其认识到班主任工作的重要,树立强烈的事业心和责任感。各位班主任,尤其是青年教师,都应认真学习教育部颁发的《班主任工作条例》,自觉地钻研班主任业务工作,积极参加各种形式的业务培训,不断提高班级管理的能力和水平。 3、每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策,不断提高政治理论水平学习教育学、心理学,不断提高教育理论水平; 一、指导思想: 班级是学校教育的 基本单位,班级管理工作是学校全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育的实施载体。班 主任是班集体的组织者、教育者和知道者,是校长实施教育、教学工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的得力助手。班 主任在学生全面健康成长中,起着导师和榜样的作用,并肩负直接管理本班各科的教学工作 和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。为了充分发挥班主任在班级管理工作中的作同, 调动班主任的积极性、主动性,提高我校的教育教学水平,特制定班主任工作考评条例。 二、考核内容: 班主任工作考评总 分为100分,其中班级量化管理总分占班主任工作考评总分的70%,班主任工作占30%。 三、考核细则 (一)班主任工作评 分细则: 1、服从学校工作安 排,以学校大局为重,具有整体教育意思。 2、计划总结:计划 周全、内容具体、措施得力;学期总结详尽。 3、定期召开主题班 会,主题鲜明、形式多样、教育效果好(每学期应开展两次有文字记录的主题班会,并办公 室)。 4、每学期至少召开 一次家长会,且经常及时与学生家长联系,家长反映良好,要有简要文字记载,报办公室。 5、对学生操行评定 客观、公正、准确、真实,评语能反应学生个性,不公式化。 6、监督学生做好两 操,允许一周有一次事假。缺席一人次扣0.3分。 7、巩固率为100%, 每低一个百分点扣1分。 8、班级工作经验能 在校内交流或在各级报章杂志发表的德育论文。 9、按时参加班主任 工作会。无故缺席一次扣1分。 10、安全管理:班级 因班主任管理或教育不到位发生安全事故,班主任评优评先一票否决。 (二)班级量化管理 细则 1、行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 养成 (40%) [班主任工作评优评先方案范文(共2篇)] 通过流动红旗 班级评比执行。 2、期中、期末常规 检查(20%) 3、材料(10%) 中队活动:8节班队 会记录。 家校联系:按时上交《家访记录》,教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次;按时上交家长会材料、记录。 特色工作:用材料自我申报,酌情给分。 (20%) 4、班风、学风: 班级文化建设:班级有中队角、展示台。,每学期至少展示4次。认真指导学生黑板报刊出活动。 各级评议:其中包括校务期末评议、班主任期末评议、任课教师期末评议。 5、学校工作落实情况:10% 学校布置的要检查的重点工作一次未完成扣2分,效果不佳扣1分。 清水塘三小班主任评优制度 为进一步加强学校德育队伍建设,激励教职工献身教育事业,制定本制度。 一、表彰对象和荣誉称号 学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予“优秀班主任”荣誉称号。.在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等),授予“德育工作先进个人”荣誉称号。 二、评比条件 (一)优秀班主任 1、拥护党的基本路线,拥护四项基本原则; 2、热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派; 3、班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异; 4、班级每学期均评为“文明班级”; 5、班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。 6、能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。 7、有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。 (二)德育工作先进个人 1、热爱德育工作, 教育思想端正,责任心强,作风正派。 2、经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。 3、在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。 4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。 5、有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。 6、认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。 三、评比办法 德育工作先进每学年评比一次。 下页篇二:优秀班主任[班主任工作评优评先方案范文(共2篇)]评选办法 兴国国际小学优秀班主任评选办法