班组长角色认知与管理技能提升培训通讯稿为综合提高生产系统班组长管理技能，人力资源部于2020年8月2日星期日在D座1楼学术报告厅组织了《班组长角色认知与管理技能提升培训》，60位班组长及储备干部参到场。培训现场老师讲课风趣幽默，学员认真听讲，积极回应。本次培训我们请到了张小强老师，张老师曾任职于联想集团生产经理、台资龙头企业鸿海集团富士康生产运营总监、法国松源股份供应链运营经理、常务副总等职位。张老师以管理的导向-定位与转型 管理动力-积极心态塑造 下属管理工作教导与员工关系为主线，系统的展示了班组长管理的思路及技巧。各位班组长也
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示学到了工作思路发现了自己工作中的陋习知道了将来改进的方向。张老师给出很多工作具体的工作思路和工作模式。例如张老师问大家，现在很多公司的销售拼命在外面找订单，然后又辛苦地催汇款，但是最后一核算还是发现没挣钱，为什么啊？因为公司内控做得不好，钱都被漏掉了，今天这里损失一点，明天那里浪费一点，积累起来就很多了。所以，今后我们在工作中也要注意不断改进我们的内控工作。那么如何做好内控工作呢？张老师认为，要将我们班组长的工作从粗放管理提升为精细管理。张老师为我们分享了螺丝钉的故事，一颗松动的螺丝钉可能带来意外事故或者损坏品质，如何才能让螺丝钉的松动更容易被发现呢？其实我们可以用不同的颜色的笔在已拧紧的螺丝钉上画上一条线就可以了，这样螺丝钉一松动，线条就会分开，于是可以很容易被发现，并能够及时拧紧螺丝钉，做好预防工作，节约成本。螺丝钉很不起眼，但是这个故事却非常有启发，我们可以从中看出，在任何一个岗位，只要我们能够认认真真地干上5年，你就成为这个行业这个岗位的半个专家，然后你就变得很有价值了。张老师还为我们分析了身为班组长的5个角色，分别是：1）管理者，首先我们要管理好我们的班组。2）领导者，我们需要带领这个班组达成目标。3）教练，我们要教会和训练下属的能力。不是好教练的领导不是好领导。4）绩效伙伴，我们需要提升所有班组成员的绩效，而不是绩效出来了就不管了。5）游戏规则的制定者和维护者。如果我们在管理的过程中跟组员制定了规则，我们首先要注意自己带头遵守，维护规则，才能真正让规则对组员有约束力。除此之外，我们也是公司形象代言人，有义务代表和维护公司形象，为新员工和外界做好表率。张老师还提出OTJ工作教导模式OJT工作教导模式，提出领导就是教练，不善于教导，就不能领导。看：看精神面貌，精神状态写：写
工作流程
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建议
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以上内容只是老师一天课程的冰山一角，最后在老师的幽默祝福下，结束了一天的培训。
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