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《角的量》教学反思【可编辑】

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《角的量》教学反思【可编辑】《角的度量》教学反思《角的度量》教学反思《角的度量》教学反思豫灵镇杨家小学王江涛《角的度量》这是单元中的一个重点,是为后面利用量角器画角作准备的。这节课中让学生读量角器上的度数是一个难点。根据本班的特点制定教学目标时拟订了这样四条:(1)认识量角器;(2)会读出量角器上角的度数;(3)会用量角器量出角的度数;(4)培养动手操作能力和空间想象能力。本节课我认为充分体现了数学课程标准的新理念,主要有如下几个突出的特点。1、在活动中探索,感受数学知识。我首先从学生比较喜欢的美术课中的人物简笔画入手,不仅复习了上节课中有关...

《角的量》教学反思【可编辑】
《角的度量》教学反思《角的度量》教学反思《角的度量》教学反思豫灵镇杨家小学王江涛《角的度量》这是单元中的一个重点,是为后面利用量角器画角作准备的。这节课中让学生读量角器上的度数是一个难点。根据本班的特点制定教学目标时拟订了这样四条:(1)认识量角器;(2)会读出量角器上角的度数;(3)会用量角器量出角的度数;(4)培养动手操作能力和空间想象能力。本节课我认为充分体现了数学课程标准的新理念,主要有如下几个突出的特点。1、在活动中探索,感受数学知识。我首先从学生比较喜欢的美术课中的人物简笔画入手,不仅复习了上节课中有关角的知识,而且引出了本节课的教学内容,从而激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性。学习活动中,学生更愿意自己去经历、去实践。学生或许会相信老师告诉他的,但更愿意相信自己所看到的,亲身经历的事,这就是一种“体验”。在教学中,我注重优化课堂教学过程与方法,通过学生的实际观察——操作——验证而得出的结论。2、鼓励学生独立思考,引导学生自主探究、合作交流,让学生做学习的主人。第1页共5页在合作学习中,我自始自终都是作为配角,起到引导的作用,学生才是主角,是学习的主体。通过师生之间、生生之间、組与组之间的相互启发、相互评价,取得正确的结论,完成知识网络的构建。我时刻注意尊重学生,多巡视,和学生一起活动,一起讨论。鼓励学生大胆的阐述自己的观点,努力创设一个民主、平等、和谐的课堂气氛。3、在游戏练习中升华,挖掘数学的应用价值,学以致用是现代素质教育的追求,也是成功学习的内在规律。这节课后,设计了勇夺智慧星的环节,把本节课的知识融入到生动有趣的游戏中,不仅调动了学生的学习积极性,更让学生经历了数学知识的应用过程。通过学生的练习反馈情况来看,觉得问题主要有:1、准备不充分,本课需要学生使用量角器度量角的度数,课前布置学生购买量角器时,没有强调量角器的规格、质量等要求,课上发现很大一部分学生使用的量角器不规范,有的是使用的学具袋里的量角器,上面的刻度比较稀疏;有的学生的量角器的中心是被挖空的一个洞,这样学生在进行中心对顶点这个步骤是也会出现偏差,这些量角器对学生正确测量角的度数产生了一定的阻碍。2、学生读角的度数时没有先判断看内圈刻度还是外圈刻度的意识,明明是一个锐角,但度数读出来却大于九十度。还应该进一步指导学生在量角之前先判断是钝角还是锐角,再读度数,这样就可以避免错误。附送:《角色·责任·人生》主题班会教案第2页共5页《角色·责任·人生》主题班会教案《角色责任人生》主题班会活动设想:1、通过责任理论的理性升华,名人责任的名言和事例的感性熏陶,培养学生的责任意识。2、指导学生明确自己在社会中扮演的角色,履行各个角色承担的责任。活动目的:1、近期目的,通过此次活动,培养起始年级学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。2、终极目的,增强学生文化底蕴培养学生的人文意识,立足于一生做人。活动方式:多媒体演示辅助名言接龙诗歌朗诵小品表演音乐伴奏准备活动:1、指导学生收集责任理论常识,责任名言和名人事例。2、班级同学分成五组,每组设立小组长。小组长负责收集和分类汇总小组资料。3、开展辩论赛,责任名言接龙等一系列主题活动。4、以小组为单位召开责任意识讨论会,筛选资料,交流感受和体会。班会过程:1、多媒体演示文稿放映责任名言,配乐刘德华《中国人》。2、主持人发言。天下兴亡,匹夫有责,这种强烈的责任和道德意识,这种真诚、积极的人生态度,是中华民族生生不息的民族魂。修身、齐家、治国、平天下是中国古代士大夫的自我人生设计;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君,忧国忧民是中国古代文人对自己责任的反思产生的的忧患意识。我们想到了哀民生之多艰的第3页共5页屈原,想到了位卑未敢忘忧国的陆游,想到了铁肩担道义的李大钊,想到了为了中华民族振兴而抛头颅,洒热血的无数志士。一部中华史就是一部以责任为最强音,以爱国为主旋律的雄壮乐章。今天,生活在二十一世纪的中学生,我们扮演哪些角色?我们该怎样继承中华民族的传统呢?3、小组讨论中学生扮演的角色和相应承担的社会责任。多媒体演示文稿放映:责任意识是个体对角色职责的自我意识和自觉程度,它包含两方面的内容:一方面,人们的行为必须为他人和社会负责。一方面,人们对自己发生的行为必须承担相应的责任。4、小组代表发言。(略)多媒体演示文稿放映:我是家庭一员,要为家庭负责;我是班级一员,要为社会负责;我是社会一员,要为社会负责。对己讲自尊,对人讲真诚,对事讲责任,对社会讲奉献。5、主持人:这一切,我们中学生做的如何呢?下面的小品会引起我们无限的感慨和反思。小品《我的位置在哪里》。6、班主任总结发言:梁启超在《少年中国说》中说少年雄于地球,则国雄于地球。我们生活在二十一世纪这样一个知识经济时代,网络信息化时代,国际竞争激烈的时代。中国的大车我们拉,我们任重而道远。我们怎样履行我们扮演的角色?我们要做的是努力学习,上好每一节课,做好每一次作业,用知识武装自己的头脑。一屋不扫,何以扫天下!我们首先要履行自己的家庭责任,孝顺父母;要履行自己的班级责任,做班级的主人翁。同学们,坐而论道,不如起而行之!让我们从现在开始,立即行动起来吧!责任感名言摘录1、责任就像是空气和水,是一个人生存的基础,也是我们生活在世上的意义所在。第4页共5页2、责任感是一个人的灵魂,人没有了责任感就没有了灵魂。3、随手捡起垃圾,是我的责任;为父母分忧,是我的责任;做好我应该做的事,是我的责任4、人最大的责任,就是塑造自己,使自己适应社会,融入社会,为社会做出贡献。5、每个人身上都担负着责任,尽到自己的责任,生活不再空虚。6、有一个词贯穿人类发展的始终,那就是责任。7、为自己、家庭、社会谋福利,就是我们的责任。第5页共5页
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裴裴老师
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