天马镇初级中学留守学生管理制度

天马镇初级中学留守学生管理制度天马镇初级中学留守学生管理制度为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守生"的家长放心在外打工，特制定“留守学生"管理制度。成立“留守学生"关爱小组。组长：杨应坤 (校长）副组长：刘勇（副校长）杨良海（副校长)杨文海（政教主任）成员：班主任二、保障留守学生入学接受规定的义务教育，各班不得以任何理由拒收留守学生。三、从新生开始，学校建立“留守学生”档案。有专门的留守学生名册。四、班主任加强与留守学生的联系，每月找留守生谈话每人二至三次...

天马镇初级中学留守学生管理制度为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补“留守学生”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守生"的家长放心在外打工，特制定“留守学生"管理制度。成立“留守学生"关爱小组。组长：杨应坤 (校长）副组长：刘勇（副校长）杨良海（副校长)杨文海（政教主任）成员：班主任二、保障留守学生入学接受规定的义务教育，各班不得以任何理由拒收留守学生。三、从新生开始，学校建立“留守学生”档案。有专门的留守学生名册。四、班主任加强与留守学生的联系，每月找留守生谈话每人二至三次；科任教师每月找所教的留守学生谈话至少每人一次。学校定期召开留守生座谈会，了解“留守生”的思想状况,及时解决留守生的生活、学习、思想中的问题。五、不定期走访“留守生”监护人，同他们一道安排“留守生”假日生活.六、通过电话、网络等方式，定期与“留守生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况,构建“打工地和学校”远程教育网络。七、建立心理咨询室,加强“留守学生"心理疏导，开展丰富活动，让“留守学生”融入学校大家庭之中。八、倾力帮扶贫困“留守学生”，使他们享受相应的费用减免待遇。组织学校教师、社会热心人士与其结对子，实行“代理家长制”。九、“留守生”在校学习期间，当发现其生病,班主任及科任教师要立即送至医院就诊，病情严重的及时与监护人取得联系。十、加强留守学生住宿管理，督促监护人承担起“留守学生”住宿监护责任.天马镇初级中学2009年9月6日。

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