中考语文资源：中考古诗词鉴赏试
题
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特点与复习策
中考语文资源:中考古诗词鉴赏试题特点与复习策 中考语文资源:中考古诗词鉴赏试题特点与复习策
中考古诗词鉴赏试题特点与复习策
把古诗文鉴赏列入中考后，这一题型已逐渐定型。虽然只有3-4分的分值，但对于参加中考的学生来说，3-4分也是可以决定胜负的。但是从这两年的阅卷来看，古诗文鉴赏题得分率并不高，究其原因有二:其一，分值不大，在复习时，许多教师有鸡肋之感，往往敷衍了事，水过地皮不湿。其二，学生无章可循，不知如何下手，只好瞎蒙乱碰。那么，怎样才能满取这三分呢?弄清特点，知己知彼;找出对策，百战不殆。
一、 中考古诗文鉴赏题的类型与特点
为了说明这个问题，还是先让我们看看这两年徐州市古诗文鉴赏题吧:
2006年试题:阅读下面一首唐诗，按
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
回答问题。
望岳 杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀。阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开，热情美了泰山的 气势和神奇秀丽的景色。
2.“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情?
2016年中考试题:阅读晏殊的《浣溪沙》，按要求答题。
浣溪沙 ?晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1.词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，抒写对生活的体验，对人生的思考，做到了 结合，浑然一体。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两
句好在哪里。
这两年的古诗赏析题，都是要求学生从景物特点和所
表
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达的思想感情两个方面出发，进行初步的理解和赏析，用主观题的形式进行考查，给学生的答题提供了较为自由的空间。出题人很好地把握了初中《语文课程标准》对古代诗、词、曲的要求，“评价学生阅读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位”“评价学生阅读古代诗词，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解大意。”
二、 复习对策
我们在复习古诗文时，只要引导学生紧紧抓住诗、词、曲的意象、意境、意蕴就可以了。重点教会学生从诗、词、曲中抓意象。意象就是参透着诗人情意的具体形象。意象最基本的解释就是比喻。你看，“落花流水春去也”，“落花流水”就是比喻。传统的古诗词经常用红豆表示相思，用杨柳表示送别。例如晏殊的《浣溪沙》中“曲、酒、夕阳、落花、燕子”就是这首词的意象。意境是诗、词、曲中表现出来的蕴涵着作者思想感情的艺术境界。例如苏轼的《密州出猎》的意境是豪放的，他的《江城子?十年生死两茫茫》就是凄凉的意境。意蕴，是诗、词、曲中渗透出来的理性内涵。比如一种风骨，一种人生的主旨。例如苏轼的《水调歌头?明月几时有》就表现了在人生中，身处逆境的豁达乐观的精神和处世态度。
在复习时，具体的做法是:首先，从诗句中提取意象。其次，重点体味意象的特征，揣摩用词对营造意境的妙处。第三，通过联想和想象，把这些意象组成一幅幅图画。第四，体会作者寄寓在这些图画中的情感。第五，融进自己的理解，提炼出诗、词、曲的主题。第六，看看这些情感是用一种什么最明显的表达方式表现出来的。
3-4分，说大不大，说小也不小。对于参加中考的学生来说，不能不抓。
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