蒙城六中社会主义核心价值观工作案例 联系人 (谭朝晖13966523429)先行先试研学旅行 开启开创育人之路

蒙城六中社会主义核心价值观工作案例 联系人 (谭朝晖)先行先试研学旅行 开启开创育人之路 先行先试研学旅行 开启开创育人之路 —— 蒙城六中培育和践行社会主义核心价值观工作案例 【教育社会背景】 当今社会，重智能轻德育、重知识轻人格、重分数轻素养、重言传轻身教，破坏了学生内在的学习动力，抑制了学生人格发展。学生大部分时间被学校教育所占有，学生无法接触有意义的社会教育。 人们精神上的压力与心灵的苦闷与日俱增，问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 青年、校园暴力，青少年犯罪乃至引发的家庭问题、社会问题触目惊心。学生心理素质差、自理能力差的现象成为学校教育最严峻的挑战。诚信、尊老、爱国被认为是“不合时宜”，跟不上时代。 当今的教育还不能正确解读传统文化，国内教育似乎忘记了承前启后，继往开来的人文精神，误读经典、断章取义，精华变成糟粕，智慧解说成愚昧，对传统文化或存而不论，或敬而远之。 学校提供的理想化、模板化的人生设计和社会理念灌输，容易造成教育个体在社会教育方面与社会现实有一定的实践脱节。从而导致青少年毕业后在面临社会时难以适应复杂而多变的社会环境，学生的社会意识淡薄，社会责任感不强，社会知识缺乏，社会视野狭窄。 培育和践行社会主义核心价值观要求教育必须以育人为本，研学旅行是育人为本的回归。 【研学旅行政策指导】 教育部《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》、《安徽省教育厅关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》(皖教秘基〔2013〕10号)、《亳州市教育局关于开展中小学生研学旅行试点工作的实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》(教基函〔2013〕104号)等政策文件出台:中小学生研学旅行既是中小学德育教育的重要载体，又是深入推进素质教育的有力抓手，更是深化课程改革，完善课程体系，优化学生 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 机制的必然要求。 研学旅行先行先试，蒙城六中出发了。 【研学旅行重要意义】 教育部基教一司司长王定华指出积极开展研学旅行的工作方向是正确的，当前，开展研学旅行有四方面的重要意义: 1 一、研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展 纲要 中国近代史纲要中国近代史纲要复习资料大学中国近代史纲要重点中外历史纲要课件乒乓球课程纲要 》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措; 二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体; 三、研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径; 四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。 【蒙城六中制定研学旅行实施方案】 《蒙城六中研学旅行试点实施方案》有六个方面:开展研学旅行的目的、开展研学旅行的内容、研学旅行准备阶段、研学旅行实施阶段、研学旅行评价阶段、研学旅行评价结果的应用。 蒙城六中开展研学旅行建立专人负责联络机制，并通过实地考察和调研，确定目标规划及活动方案，经教育局审核通过，再由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、宗旨、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为参加活动的学生、辅导教师提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。 研学旅行活动结束，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。 定期召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见，坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行内容，拓展目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。 【研学旅行安全教育落到实处】 在研学旅行工作中，安全意识的树立是重中之重，有了安全意识才会有安全行为，有了安全行为，才能养成良好的安全习惯，研学旅行工作才能得到保障。“思想决定意识，意识决定行为，行为决定习惯”，是研学旅行安全教育工作原则。研学旅行安全教育不仅是活动教育，知识教育，更是习惯教育。研学旅行安全教育把握“三实性”——实践性、实用性、实效性，研学旅行以“体验教育”为主要教育方式，使学生们牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的安全意识，进而养成良好的习惯。 研学旅行安全意识的树立，贯穿在研学旅行教育活动中“意识决定行为”，而意识的形成又必须通过研学旅行行为不断地强化，才能树立。课堂教学是学校教育的主渠道，研学旅行安全教育也在课堂教学中得到落实，研学旅行辅导教师在自己的学科教学中将 2 本学科的教学有意识地与研学旅行安全教育结合起来，善于挖掘和利用本学科教学中可用于研学旅行安全教育的内容。 研学旅行积极拓展教育资源，使安全教育形成多方合力，既丰富了安全教育的渠道和内容，又因为把教育放在具体的社会情景中，从而增强了教育的有效性。研学旅行遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行研学旅行安全教育使命和职责。 【研学旅行组织实施】 2013年11月13日蒙城县研学旅行首发仪式在蒙城六中举行。自2013年11月至2015年6月，蒙城六中研学旅行共组织实施十一批次，共计参加研学旅行旅游大巴79车次，学生3767人次，辅导教师278人次，参观领导13人次。研学旅行目的地分别为南京的南京财经大学、中山陵、南京玄武湖、夫子庙、雨花台、地质博物馆、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京大学、南京博物院，合肥的渡江战役纪念馆、合肥科技馆、非物质文化遗产园、徽派建筑群、中华巨型砖雕长廊、中华古陶馆、古木雕馆、古代民俗婚庆馆、古砖雕馆、中华竞技园、“非遗”马戏城堡等内容。 蒙城六中研学旅行第一批2013年11月13、14日，旅游大巴4辆、2012级高二年级1-6班学生165人、辅导教师18人; 蒙城六中研学旅行第二批2013年11月20、21日，旅游大巴9辆、2012级高二年级7-14班学生342人、辅导教师28人; 蒙城六中研学旅行第三批2013年12月10、11日，旅游大巴7辆、2012级高二年级7-14班学生284人、辅导教师28人、教育局领导2人、县电视台记者2人、蒙城八中辅导教师9人; 蒙城六中研学旅行第四批2014年4月22、23日，旅游大巴6辆、2012级八年级15-18、24、25班学生296人、辅导教师19人; 蒙城六中研学旅行第五批2014年4月24、25日，旅游大巴6辆、2012级八年级19-23、26班学生271人、辅导教师21人; 蒙城六中研学旅行第六批2014年5月13、14日，旅游大巴6辆、2012级八年级1-6班学生310人、辅导教师17人; 蒙城六中研学旅行第七批2014年5月15、16日，旅游大巴6辆、2012级八年级 3 7-14班学生316人、辅导教师18人; 蒙城六中研学旅行第八批2014年10月28、29日，旅游大巴8辆、2013级八年级16-27班学生380人、辅导教师25人; 蒙城六中研学旅行第九批2015年1月8、9日，旅游大巴8辆、2013级高二年级学生406人、辅导教师27人; 蒙城六中研学旅行第十批2015年4月9、10日，旅游大巴8辆、2013级八年级1-15班学生414人、辅导教师27人; 蒙城六中研学旅行第十一批2015年4月15、16日，旅游大巴11辆、2014级高一年级学生583人、辅导教师50人。 【研学旅行文明教育】 中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》(中办发〔2013〕24号)、中共安徽省委办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》(皖办发〔2014〕9号)、《中共安徽省委教育工委关于教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》(皖教工委〔2014〕52号)等文件要求: 以社会主义核心价值观为思想内涵，统领学校各类精神文明创建活动。推进教育系统文明单位、文明家庭等各类创建活动，开展全民阅读活动，不断提升师生文明素质和社会文明程度。抓好孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育，着重强化开展礼节礼仪教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，在学校开学、学生毕业时举行庄重简朴的典礼，完善重大灾难哀悼纪念活动，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式。加强对师生文明旅游的宣传教育、规范约束和社会监督，增强师生旅游的文明安全意识。 坚持把培育和践行核心价值观贯穿于学校各类社会实践的全过程，统筹做好中小学生参观学习、科普调查、职业体验、研学旅行、素质拓展、社区服务等各项社会实践活动。 蒙城六中研学旅行要求旅行社和所有领队、导游、辅导教师，要率先践行中央文明办、国家旅游局颁布的《旅游行为指南》，以自身文明言行示范带动研学旅行学生;切实履行引导研学旅行学生文明旅游的职责，做好行前说明培训、行中提醒引导、返程总结提高，及时劝阻研学旅行学生不文明行为，引导研学旅行学生做中华文明的传播者、践行者。 文明的行为是美德的体现。中华民族是一个具有优良传统的民族，五千年文明的孕 4 育让研学旅行先行先试的我们在提倡知书达理、仁义诚信的氛围中生活，“谦恭有礼”应是我们每个研学旅行先行先试者与生俱来的文化基因，如何将这份美德展现于世人，就在我们的举手投足间，言谈举止中。让我们从先行先试研学旅行时，从自己做起，注意细节、尊重他人，告别种种不文明行为，我们有理由相信研学旅行的持续开展会让六中人的文明素养步步提高，中国礼仪之邦的良好形象必将展现于世人。 【研学旅行完善中华优秀传统文化教育的支撑】 教育部下发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分学段有序推进中华优秀传统文化教育，增强学生文化自信和价值观自信。 充分利用博物馆、纪念馆、文化馆(站)、图书馆、美术馆、音乐厅、剧院、故居旧址、名胜古迹、文化遗产、具有历史文化风貌的街区等，组织学生进行实地考察和现场教学，建立中小学生定期参观博物馆、纪念馆、遗址等公共文化机构的长效机制。积极配合文化、新闻出版广电等部门，提倡和扶持弘扬中华优秀传统文化的各类文艺作品创作，在评奖、宣传等方面加强引导，办好青少年电视频道，做好图书出版规划，创作、出版一批青少年喜爱的影视片、音像制品和文学艺术作品，为加强中华优秀传统文化教育提供丰富、生动的教育资源。 现实中,教师普遍采取教条式的灌输方法教授传统文化, 照本宣科, 无法展现历史文化多姿多彩的面貌, 难以调动学生的兴趣和积极性, 致使学生对传统文化产生逆反心理。 研学旅行是青少年传统文化教育的一个良好开端,或者说青少年能否从研学旅行中接受传统文化的熏陶将在很大程度上决定传统文化教育的成败。事实上,传统文化在其长期的薪火传递中,已经形成了一整套独特的教育理念与教学方法, 如传道授业, 做人与做学问相统一;德育为先, 德育与智育相结合;学以致用, 知行合一;教师率先垂范, 身教与言传结合;因材施教,长善救失;温故知新,学思并重;启发诱导,寓教于乐;循序渐进, 日知其亡等。 中国在历史上一直比较重视对子女的研学旅行教育, 并在“读万卷书、行万里路”方面积累了丰富的经验, 留下了许多专著，如我国古代的《山海经》既是一部地理著作，又是一部文学著作;还有郦道元的《水经注》，徐霞客的《徐霞客游记》也是如此。明代的中医药学家李时珍很小的时候，在他父亲的启示下，就意识到，“读万卷书”固然 5 需要，但“行万里路”更不可少。李时珍穿上草鞋，背起药筐，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，搜求民间验方，观察和收集药物标本。最后，他用二十七时间，写了一部现在已经举世闻名的著作:《本草纲目》。 我们在课本里学到的课文，比如苏轼的《石钟山记》，王安石的《游褒禅山记》，姚鼐的《登泰山记》，《大自然的语言》和《神奇的激光》等等，都与研学旅行有着千丝万缕的联系。 今天，我们在学校里学习，许多知识都来自于古人的行万里路的结果。读万卷书是指要努力读书，让自已的才学过人;行万里路是指让自己的学习在生活中和在旅行中继续，增长见识，做到理论结合实际，实践出真知，并学以致用。研学旅行，我们自己行了万里路，一样可以丰富自己的知识，或许还有新的发现，可以为人类文明作出贡献。 青少年的大部分时间是在学校中度过的, 因此,学校无疑是当前传统文化教育的主渠道、主阵地。当前的学校传统文化教育状况不容乐观。而要想彻底扭转这种局面,有赖于学校传统文化教育状况的根本改观。在教育方法上突出“礼仪”与“身教”,如通过祭祀祖先、诵读家规、温习祖训等使子弟从小学会待人接物，践行传统美德，并注重“行不言之教”，以父母的榜样作用对子女进行感化教育。研学旅行亲身经历过而获得的知识与阅历，要比书本上的知识重要得多。 总之，开展研学旅行在学生中实施中国优秀传统教育是大势所趋，这也并不是家庭、学校、社会某个方面能够单独完成的。必须三者统一起来，才能使中国优秀传统文化得以保护和继承。因此，国家应将传统文化教育纳入整个国民教育体系中，将传统文化专业课程作为大、中、小学学生的必修课列入教学大纲, 并作为中考、高考的必考科目，使之制度化、规范化，彻底避免传统文化教育沦为形式的可能。 【研学旅行体验志愿服务精神】 蒙城六中“知行天下”志愿服务队秉承:奉献、友爱、互助、进步的精神。志愿服务精神是人类文明成果的传承，体现了公民的社会责任意识，对培育和践行社会主义核心价值观具有积极的促进作用。青年是志愿服务的生力军，学校是开展志愿服务教育的重要阵地。蒙城六中“知行天下”志愿服务队把志愿服务精神作为未成年人思想道德建设的重要内容，纳入学校的教育教学，体现到课堂教学、课外活动和社会实践中，不断增强广大青少年的志愿服务意识。 志愿服务精神具有利他性，研学旅行活动中贡献个人的力量，可以让学生从活动中 6 体验到个人和整体发展的利害关系，从而养成积极的社会价值观。因此，在研学旅行的同时，高度重视学生社会价值观的培养，使研学旅行成员关心和愿意投入到公共活动之中，这也是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。 研学旅行可以组织开展形式多样的志愿服务活动。传播文明理念，引导同学们知礼仪、重礼节、讲道德。开展互送温暖、献爱心志愿服务，为他人排忧解难等。 【研学旅行宣传正能量】 研学旅行对于促进人的全面发展具有重要意义，对于实现中华民族伟大复兴中国梦是强大正能量。研学旅行先行先试要加强宣传引导，广泛宣传研学旅行活动意义，引导大众转变教育观念，动员各方面力量支持研学旅行活动，营造良好舆论氛围。 制作蒙城县研学旅行大型宣传图版两块(分别为40平方米、30平方米)，拍摄蒙城六中研学旅行电视宣传片《漆园风804期》，并在网页(首页_蒙城县第六中学)上展播(链接;a=show&id=12559)，开设研学旅行网页专栏(链接;id=3720)已发表文章65篇，研学旅行网页专栏文章阅读点击超6千次，成为网页(首页_蒙城县第六中学)上受人喜爱阅读点击的专栏。 16版并印制8万份，打印蒙城六中研学旅行编制《蒙城六中研学旅行课程彩页》8页 各批次合影300张，印制《蒙城六中研学旅行试点实施方案》600份，《研学旅行辅导教师工作守则》、《蒙城六中“研学旅行”辅导教师登记表》400份，《蒙城六中研学旅行活动安全管理方案》、《蒙城六中研学旅行安全教育须知》、《蒙城六中研学旅行文明行为公约》、《蒙城六中研学旅行活动安全应急预案》200份，打印核对《蒙城六中参加研学旅行登记表》600份次，填写《蒙城六中不参加研学旅行学生安全告知监护人签名表》140份，分发《研学旅行致家长的一封信》、《蒙城六中“研学旅行”申请表》1万6千份。 定制发放研学旅行文化衫3千件，研学旅行小红帽1万顶。 【研学旅行点评】 学生点评:两天的研学旅行转瞬即逝，给我们带来了心灵的触动，还有对未来的追求和信心。 家长点评:参加研学旅行回来后，孩子变得比以前懂事了。 辅导教师点评:参加研学旅行同学们有了很好的团队意识，师生关系比以前和谐了。 主管部门点评:研学旅行先行先试，从旧的教育体制和教育理念中走出来，利用历 7 史遗迹、博物馆、展览馆、公园等场所,将其作为青少年传统文化教育的基地和生动教材。研学旅行把培育和践行社会主义核心价值观作为育人为本的本质要求和立德树人的首要工作，摆上位置，开启开创培育和践行社会主义核心价值观的育人之路。 【研学旅行试点遭遇年级“梗阻” 】 蒙城六中研学旅行试点工作自2013年3月至今仍有年级没有行动，研学旅行遭遇年级“梗阻” 。 《亳州市教育局关于进一步做好全市中小学研学旅行试点工作的通知》(教基函〔2014〕58号)指出: 亳州市各试点学校积极推进中小学研学旅行工作，并已经迈出了坚实的一步。这些学校从本地的学生、学校、环境、条件等实际出发，积极探索适合本地情况、符合研学旅行要求的活动规律，注重发挥这一活动在全面提升学生素质、促进教育教学质量提高方面的积极作用。 经过各县区教育行政部门和试点学校的共同努力，亳州市的中小学研学旅行试点工作取得了突破，但由于试点工作刚刚起步，目前还存在着不少的困难和问题:一是个别试点学校认识不高，存在畏难情绪，尤其是对研学旅行与教学工作在时间上的矛盾冲突犹豫不决，工作进展缓慢，还没有开展相应有实质性的活动。二是研学旅行经费的收取项目和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 在实施过程中难以把握，给研学旅行工作的开展带来了一定困难。三是研学旅行过程中的安全问题成为学校、家长共同关心的焦点，部分学校为了避责，不开展或者消极开展活动，制约了研学旅行活动的实施。 蒙城六中研学旅行试点年级“梗阻”，是“一亩三分地还是我说了算”、还是“一夫挡关、万夫莫开”、或其他等等，只有年级“梗阻”当事人清楚。 【如何继续做好研学旅行试点工作，教育部明确提出七点要求】 一、深化试点。各试点省市开展研学旅行试点工作，积极做好经验总结和推广，教育部拟在2015年出版发行研学旅行方面的文集，书名暂定为《研学旅行——推进素质教育的新常态》。同时，如何扩大试点，我们考虑将现有的试点区升华为试验区，试验区的政府必须要落实研学旅行工作相关的专项经费; 二、探索经费保障机制。研学旅行必须有比较稳定的财政投入，各省市要探索研学旅行的专项经费保障机制，或通过提高公用经费的标准，并说明其中含有研学旅行费用，正如阳光体育运动中含有保险费一样。只有探索合法合理的收费，才能让家长分担的少 8 一点;同时，对弱势群体的学生要探索资助机制; 三、建立安全保障机制。国发,2014,31号文件明确提出研学旅行要按照“教育为本，安全第一”的原则组织，学生的研学旅行一定要有保险，要在研学旅行过程中分清安全的责任，避免让学校承担无限的责任; 四、发挥教育功能。研学旅行活动一定要有实效性、针对性，如搞一些寻访红色之旅的活动、落实蒲公英行动计划的活动、弘扬中华传统美德活动、开展中国梦的实践活动、开展践行社会主义核心价值观活动等，这些活动应和校外活动中心及示范性综合基地活动有机结合起来; 五、加强协调配合。开展研学旅行试点工作，教育部门要一马当先，要主动协调其他政府部门和行业齐抓共管。如博物馆要为学生研学旅行免费开放，交通部门要为研学旅行安排专列，教育部门要注意发现典型、培育典型、推广典型。不同地域的试点，也应该加强交流，相互联动，建立微博(信)群，为工作提供方便; 六、下发国家层面文件。教育部要在2015年以通知或意见的形式，下发研学旅行文件，解决大家关切的问题。教育部的文件出台前，可以先转发几份做得好的省市文件供大家学习参考，在2015年要召开全国校外教育联席会议，这个会议的内容应包括研学旅行和蒲公英行动; 七、将研学旅行写入2015年工作要点。近期部里正在制定2015年工作要点，基教一司要争取将研学旅行写入教育部工作要点，使这项工作让全国各地皆知，让厅局长对研学旅行有概念、有想法。可以考虑，在2015年适当的时候召开全国研学旅行试点工作现场会或交流会，邀请国家领导人出席，进一步推进深化这项工作。 【研学旅行学科教育展望】 教育理论家杜威的学科观设定“教育是生活”、“教育是成长”、“教育是经验的连续改造或改组”、“教育是社会化的过程”。 《中共安徽省委教育工委关于教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见 》(皖教工委〔2014〕52号)指出:把培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学的全过程，落到实处。 研学旅行学科之路，遇到了良好的机遇: 一、领导高度重视，刘延东同志对开展研学旅行有过批示。 二、国家正式提倡研学旅行，国务院已经下发了文件。 9 三、地方试点先行，全国首批四个省市的试点已经做出了贡献，并积累了许多经验。 四、中国教育改革的呼唤。 作为试点单位，蒙城六中研学旅行活动社会反响强烈，教育主管部门在我校召开了经验交流现场会。随后，蒙城八中按照我校模式组织开展了研学旅行活动。2014年底，蒙城二中也组织开展了研学旅行活动。今年初，蒙城四中也成功开展了研学旅行活动。 我校其他学校，包括城乡部分中小学也在积极筹备。 总之，研学活动绝不是简单地旅行，学生在活动过程中带着任务、带着目标，活动后又将通过不同的形式呈现自己的学习成果，体现了陶行知“教育就是生活”的认知，真正实现了“读万卷书，行万里路”的教育理念。蒙城六中将一如既往，推动研学旅行活动深入开展，开创现代教育科学人文育人之路。 蒙城六中 2015年6月18日 附件1: 蒙城六中研学旅行试点实施方案 附件2: 研学旅行辅导教师工作守则 附件3: 蒙城六中“研学旅行”辅导教师登记表 附件4: 研学旅行致家长的一封信 附件5: 蒙城六中“研学旅行”申请表 附件6: 蒙城六中研学旅行活动安全管理方案 附件7: 蒙城六中研学旅行安全教育须知 附件8: 蒙城六中参加研学旅行登记表 附件9: 蒙城六中不参加研学旅行学生安全告知监护人签名表 附件10: 蒙城六中研学旅行活动安全应急预案 附件11: 蒙城六中研学旅行文明行为公约 附件视频: 蒙城六中研学旅行电视宣传《漆园风804期》 (链接;a=show&id=12559) 附件图片: 蒙城六中社会主义核心价值观24个字宣传图版 附件图片: 蒙城县研学旅行首发仪式图片(2013年11月13日) 附件图片: 蒙城六中研学旅行合影(第一批-第十一批)14张 附件彩页: 蒙城六中研学旅行课程彩页8页16面(南京、南京财经大学、中山陵、夫子庙、雨花台、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京地质博物馆、南京玄武湖) 10