请分别谈一下你对本学期本门课程所介绍的中国近现代历史人物的新认识

请分别谈一下你对本学期本门课程所介绍的中国近现代历史人物的新认识 请分别谈一下你对本学期本门课程所介绍的中国近现代历史人物的新认识，并联系具体事例说明应如何正确评价历史事件和历史人物。 历史就是滚滚的东逝之水，再不复返。任凭后人如何去还原历史真相，却也只能是无限的接近而不能还原。所以，有时历史遗留下来的资料就成了我们接近历史真相的最好途径。而我们也不能断章取义只看一面之词就去对历史人物进行自以为是的评价。 通过对本门课程的学习，许多原来以为是大恶的人其实并没有想象中的那么坏，比如李鸿章;还有像原来以为完美如天人般的人物去也有许多瑕疵，比如周恩来。下面我就一 一 说说对本门课程介绍的近现代历史人物的新认识。 首先是李鸿章，之前的李鸿章在我的认知里就是一个卖国贼的形象，虽然在历史书里也学过他办过洋务运动，可是他的形象在我心里始终还是不好的。直到学了这门课程然后自己去图书馆借了一本李鸿章的传记来看过之后，对他的印象大为改观。 原来以为李鸿章是个比较昏庸的官，但后来发现自己错的 挺离谱的。历史上对李鸿章的评价也是贬多于褒的。真实的李鸿章青年时曾是个才子，还是个有志青年，他曾写过一首《入都》的诗。全文如下: 丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼。 一万年来谁着史,三千里外觅封侯。 出山志在登鳌顶，何日身才入凤池, 倘无驷马高车日，誓不重回故里车。 十七岁时他中秀才，而后一步步踏入大清朝的权力中心。 我常常想，如果不是生在了那么一个风雨飘摇的王朝末代，他是不是就不会落得那么凄凉无奈的境地。但我还是钦佩他的勇气。 梁启超作传评价李鸿章:“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇”。“李鸿章必为十九世纪世界史上一人物，无可疑也”。我们不能选择自己的出身，但我们能选择自己的人生，李鸿章虽生在清朝末年那个屈辱的时代，而且他对当时的现状也有着清醒的认识，但他也是做了很多努力企图来改变这种现状，其中洋务运动就是其一。虽然遭受顽固派的百般阻挠但还是有成就的，他因此被称为“中国近代化的第一人”。还有他的外交政策主要是以和为主，不懂他的人只以为是他怕洋人，但真正的原因其实还是因为当时清朝国弱，且正处于变法时期，需要一个和平和时期来发展。他也希望能做到知己知彼。但他还是看不透洋人的侵略本质。 《马关条约》的签订成了他一生的转折点，但这显然不是个好的转折点，而是一个走向千夫所指的道路。《马关条约》签订后，举国一片骂声，骂什么的都有，甚至有人要求杀了他。《辛丑条约》的签订更是彻底让国人对他的映象变坏，但没有人知道李鸿章到底承受了怎样的耻辱。他一生事业尽毁于此。也成了中国历史上的背黑锅冠军。 二、对于梁启超，对他印象最深的就是他对中国人认识。他认 为中国大多数民众还没有成为共和国国民的资格，在中国这样一个民智低下的专制国家，革命的结果只会造成徒具共和形式的民主专制国家。革命之后，定会动乱多年，而收拾动乱的人，一定是有极大本领和权术的独裁者。但他在学术上的成就却无可置喙，正如胡适说的:我个人受了梁先生无穷的恩惠。现在追想起来，有两点最分明。第一是他的《新民说》，第二是他的《中国学术思想变迁之大势》。„„我们在那个年代读这样的文字，没有一个不受他的震荡感动的。„„《新民说》诸篇给我开辟了一个新世界，使我彻底相信中国之外还有很高等的民族，很高等的文化;《中国学术思想变迁之大势》也给我开辟了一个新世界，使我知道四书五经之外中国还有学术思想。”“梁先生的文章„„使读者不能不跟着他走，不能不跟着他想～”“那个时代读这样的文字,没有一个人不受他的震荡感动的。”在我看来，梁的文章就是飓风，摧毁那个时代的封建思想。 三、之前对于北洋军阀的印象大多是不好的，觉得它是个反动的军事政治集团，拥兵争霸，割地称雄，卖国媚外，祸国殃民，给中国人民带来无比探重的灾难。认为北洋军阀统治时期是近代中国历史上政治最黑暗、最反动、最腐朽的时期。但李敖在北大的演讲中讲到:“你们不要再骂北洋军阀了，为什么呢,你们想，他们让你们这个追求进步的、反对独裁的北大出现在他们的心脏地区，这是需要度量的。” 从此印象大为改观，其实北洋军阀大多都是爱国的，有的还很廉洁，比如不抽 不喝 不嫖 不赌 不贪 不占的段祺瑞。虽然北洋军阀给那个时候的中国带来了许多灾难，但不可否认的，他们也还是有 贡献的，比如做到了近代中国首次公开宣布废除不平等条约。这样的人我想不会有人认为他们卖国媚外的。 四、从历史书上了解到的蒋介石，都是关于他如何反共的。但跳出了历史课本我们就会发现其实蒋介石在早期其实是不反共，还对社会主义、共产主义的理论进行过认真的学习如《马克思学说概要》 、《共产党宣言》、 《马克思传》、 《德国社会民主党史》、《列宁丛书》 、《俄国革命史》、《俄国共产党史》。关于国共合作,蒋介石还曾说过:“总理认为现在的中国,除了共产党主张彻底革命,还可以同国民党合作之外,再没有第二个党派能够和我们合作的了,而且共产党真正革命的同志们,实在不比我们国民党少,加入了国民党,实在能替国民党求进步求发展,促进本党的革命精神,所以总理就下这个大决心,不为众论所动摇。并且总理曾说,如果国民党的党员,反对共产党,我便要自己去加入共产党。这是什么理由?是因为共产党和国民党的革命的目的,都是一样的。” 这样的一个人，是怎样演变成后来与共产党反目的呢,我一直很是好奇，查阅了很多资料后， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 出了几点原因:访问苏联使其看法发生转变;还有就是对于当时与国民党合作的共产党，认为其并非真心拥护孙中山和国民党的三民主义。并在中山舰事件后开始“限共”。这些基本上就是促成蒋介石对共产党看法的改变的主要原因了。 从来都不知道，蒋介石其实在抗战期间还曾向共产党学习过，抗战期间，国民党“中统”局搜得延安“抗大”教材《党的建设》一 书，蒋写了许多眉批，如“此节重要足资参考”，“所见甚是，吾人亦可采用”等，并将眉批本翻印，分送高级干部阅读。命陈果夫领衔，编成《党员须知》一书，大量发行。1947年9月9日，国民党召开六届四中全会暨党团联席会议，蒋介石在开幕词中向国民党提出了研究和学习中共的任务。印发中共延安整风的三个文件，即《关于调研研究的决定》《关于增强党性的决定》和《关于在职干部教育的决定》。 五、说到汉奸，就不得不说它的含义了，《辞海》中解释是:“汉奸，原指汉族的败类，现泛指中华民族中投靠外族或外国侵略者，甘心受其驱使，出卖祖国利益的人。” (上海辞书出版社，1997)1、主观上有投敌叛国、甘为敌用的故意;2、客观上有危害民族利益、通敌叛国的行为。 抗战时期汉奸数不胜数，到底是什么原因导致这种现象的呢,(一)近代中国长期不统一是汉奸产生的基本原因。中国始终没有形成一个统一的强有力的中央政府 某个派别的领导人在争夺中央政权而不得或为了保存自己实力的情况下, 面对日本的军事压力和利益诱惑, 可能就会选择投降的道路。(二)政治腐败、经济落后造成严重社会矛盾是汉奸产生的社会原因。独裁统治, 吏治腐败, 人民生活水平极端低下, 引起严重的社会矛盾，造成社会离心力的加剧, 使政府缺乏亲合力和号召力，是抗战时期汉奸大量产生的又一个原因 。还有很多下层汉奸迫于生计而不得不为日军服务。再加上部分民众国家意识淡漠也是一个原因。(三)文化教育的失误是汉奸产生的深层原因。由于科举制度的废除 和西学的流行，一时意识形态出现了真空。加上五四以来全盘否定传统，但又没有建立起一种新的文化，外来文化的冲击和市场经济的发展，使当时中国人的思想意识、道德观念、价值体系出现某种程度的混乱 (四)日本的威胁利诱是造成汉奸的直接原因。鸦片战争后, 中国由于在对外战争中屡次战败, 使一些中国人媚外、崇外、恐外的思想和民族自卑感有所发展, 以及敌强我弱的客观现实, 使部分中国人因此丧失抵抗信心，认为日本不可战胜,对中华民族的抗战悲观失望。还有就是日本文化的奴化是一些人充当汉奸的外部原因。 汉奸中最为人所知的就数汪精卫了，竟然会相信日本人不要领土，不要赔款，两年内撤军的条件，不知道他是真笨还是太天真了。 当然，对待汉奸问题不能一概而论，要具体问题具体分析。有些汉奸其实并不是完全死心塌地为日本人服务的。像陈公博、周佛海等。 六、毛泽东，大家再熟悉不过的人了，毛主席的许多事情大家也是耳熟能详的，在上高中之前，我心里他的形象就如天人般完美，个人很佩服他的军事才能，我敢说，如果共产党在战争时期没有他的领导，中国革命胜利估计还要推迟很多年吧。但人无完人，总是有犯错的时候。作为文化大革命的发起人，虽说不全是他造成中国十年动荡的，但每次一想起在那十年中那些混乱的状况，心里对毛主席的印象分就减几分了。每次听老人们说起或是看书看到一些关于文化大革命的事，心里总是难以平静。毛泽东的疑心很重，而且他很厌恶工资制度，这个在现在的我们看来很正常的东西。他一再号召取消工资 制，恢复战争年代的供给制。还说:“我不相信，实行供给制，人就懒了，创造发明就少了，积极性就差了。”有时很是不能理解他的思想路线的，早年那么聪明果断的人，在晚年却犯了错误，只是中国经济文化倒退了至少十年。 七、想起周恩来，首先想到的就是他的那句话:为中华之崛起而读书。一直都很敬佩周总理。能做到在去世时让联合国降半旗的人，世上不多。能做到在死后银行没有半分存款的官员，在中国怕是凤毛麟角了吧。这样的人，怎能不让人尊敬。 不过。让我很惊讶的是，周恩来竟然领导过中央特情科。一直以来他在我心里的形象就是很儒雅的温文君子，实在是很难以跟中央特情科拉上联系。说到这里就不得不说一下中央特情科的情况。1927年9月，中共中央机关迁往上海。决定成立保卫情报机构 ，任务是:“打入敌人内部，及时了解敌情，以保卫党中央和地下工作同志的安全，营救被捕同志和镇压叛徒、特务”。 1927年11月，中央临时政治局召开会议，决定周恩来担任中央军委书记，并负责筹建“中央特科”。中央特情科分为四个科:总务科、情报科、行动科、交通科。 总务科:主要职责是替中共中央机关租房子，为中央负责人安排住处，租家具，找铺保，做生意，购买和储存武器，布置中央开会会场，组织营救被捕的负责人料理牺牲者后事及家属生活等。 情报科的主要职责是搜集情报，掌握敌情，建立秘密情报网。 行动科，又称“红队”、“红色恐怖队”，俗称“打狗队”。 主要职责是镇压内奸敌特，营救被捕领导人，保卫中共中央和中央负责人 以及中央召开的各种会议的安全。 交通科主要负责制造、设置和保卫电台，保障中共中央与各苏区、白区中共组织及与共产国际的无线电通讯联络工作。 在他领导期间，中央特科做了很多工作，如顾顺章事件中，因为周恩来等反应快才避免了党的很多损失。但这件事后来也引起了很多的争议，很多人觉得周的作法太过残酷。 大跃进中，有人说谋事是毛，成事是周。仔细想来其实还真是的。这也从一个方面说明周恩来有意识地使自己主要扮演执行者的角色，甘愿把自己放在“配角”的位置 。在中国共产党半个多世纪的领导中，他一贯地帮助别人升到顶端，而自己却拒绝这顶桂冠。不争位、不居功。不管怎么说，在大跃进的时候，周恩来还是做出了一些成果的。在我看来，在那个毛泽东说的就是正确的时代里，周恩来能做到这样我觉得就是很了不起的了。就如邓小平说的:搞大跃进，“毛泽东同志头脑发热，我们不发热?刘少奇同志、周恩来同志和我,没有反对,陈云同志没有说话。” “在那个条件下,真实情况是难于反对。” 对历如何对史人物或历史事件进行一个全面而客观、公正而合理正确的评价呢, (1)必须运用客观、公正而合理的基本原则。评价历史人物或历史事件时，必须坚持用实践的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。实践是检验任何真理的也是评价历史人物或历史事件的唯一标准。有的历史人物的活动的主观动机虽然是好的，但是实践效果不一定好。有的虽然主观动机不好，但是客观效果却是谁 也意想不到的，可能也能促进人类历史的不断发展和进步。要确定历史人物在历史上的作用，必须坚持用生产力的标准。衡量一个历史人物或历史事件的基本标准，主要是看这一历史人物或历史事件是否顺应了历史发展潮流或促进社会生产力的发展，是推动了还是阻碍了生产力发展及人类社会的进步，这就是确定历史人物或历史事件的历史作用的最基本的标准。促进的就是进步的，反之就是落后的，甚至是反动的。 为此，我们在评价历史人物或历史事件时，应当先将历史人物或历史事件置于特定的历史环境中进行评价，都要把其放在一定的历史范围内(或特定的历史阶段)进行考察和评价。首先要确定历史人物或历史事件所生活的时代背景。如果脱离了时代，历史人物或历史事件就成了无源之水、无本之木。在评价任何一个 历史人物时，都应当寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的内在联系。(2)必须运用全面的原则。评价历史人物或历史事件时，应把所有人物的所有活动或历史事件集中起来，进行全面的综合分析和评价。绝对不能只根据某一人物的某一件事，进行片面的或局部的分析和断定。(3)必须运用“史论结合”的原则。评价时应当有史又有论，而且史实要典型，要有较强的说服力;结论要客观、公正、合理、准确而精练。就比如我们评价毛泽东，不能只看他的贡献，也不能只看他的错误，而要全面的评价，从尊重历史的角度出发，既要肯定他为新中国成立所作出的不可磨灭的贡献，但他犯的错误也不能用贡献来抵，所谓功不抵过便是如此。他的贡献促进了历史的进步，但他晚年犯的错也是中国落后了很多年。所以我们要全面的评价。 我们还应当坚持从“是非角度”出发。有的人物活动或历史事件较为复杂，有是有非，是非混杂在一起，可以充分结合历史史实来进行合理的分类 ，明确哪些是“非”、哪些是“是”，然后再进行综合评价。应当坚持以“阶级角度”来衡量,要确定历史人物的阶级属性。任何一个历史人物或历史事件都是一定社会的一定阶级的利益的代表，为本阶级服务，充分体现了本阶级的一些阶级利益。我们应当准确地确定历史人物或历史事件的阶级属性。 综上所述，我们在评价任何历史人物或历史事件时，都必须坚持以上所提出的一些基本原则、基本方法和基本标准。只有这样，我们才能对历史人物或历史事件进行全面而准确的评价，从而才能够得出正确的科学的历史结论。