儿歌教案：《猫戴帽》 .doc

儿歌MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714290685096_0：《猫戴帽》 .doc 儿歌教案:《猫戴帽》 [儿歌教案:《猫戴帽》]活动名称:《猫戴帽》(儿歌)目标:1、学习绕口令，并发准音“猫、帽、毛”2、运用说说、拍拍、唱唱的方式，来念绕口令，儿歌教案:《猫戴帽》。3、体验绕口令和绕口令大变身的乐趣。准备:1、图卡2、歌曲《小星星》、《二只老虎》过程:一、出示图片，激发幼儿的活动兴趣。1(师:今天我带来了三张图片。出示图(一只小黑猫)对，猫、帽、毛。(一顶帽子)(一根白毛) 师:那我们来玩游戏 ，我们边指边念。(用快慢花样念法来念猫、帽、毛练习三个字的发音)2.出示黑板上的图卡师:我这儿还有很多的图片呢,，谁来讲一讲。黑猫 黑猫白帽白猫 白猫黑帽白帽黑毛黑帽白毛二、学习绕口令，练习发准猫、帽、毛师:黑板上有什么,，你们能看图自己说一说吗,幼儿自由的说一说1.教师示范2遍(快速)(1)很快(象念经一样)(2)念快些附:黑猫黑猫戴白帽白猫白猫戴黑帽白帽上有黑猫毛黑帽上有白猫毛师:听懂了老师念了什么,请一幼儿说一说师:听不懂，很快，挺好玩的～是吧,今天我们学的是一首绕口令《猫戴帽》，是儿歌的一种，它很压韵、朗朗上口，要快速的念很有趣，教案《儿歌教案:《猫戴帽》》(..)。2.教师再次示范(慢速)请幼儿分析绕口令的意思。(为什么白帽上有黑毛呢,)师:这次我念慢一些，你们想一想，为什么白帽上有黑毛呢,3.讨论有什么办法不把这绕口令念错。幼回答，师小结:对～多念，看图片念。4.幼儿练习(1)教师指图，师生一起念几遍。(2)接龙念。(3)抽空图片。5.引导幼儿根据拍手的节奏，念儿歌。6.我们的小手，也可以帮助我们念儿歌呢,7.加快速度。三、游戏:绕口令大变身绕口令可以念，可以拍手念，还可以(师哼歌曲《小星星》)对～唱歌。把绕口令放进小星星里，或二只老虎里。1.歌唱《小星星》《二只老虎》2.绕口令大变身。 儿歌教案:《猫戴帽》2 第2篇 幼儿园大班教案:《动物睡觉》 〖预览〗幼儿园大班教案:《动物睡觉》 主要涉及领域:语言 设计意图: 动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标: 1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。 2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。 3.产生对小动物的喜爱之情。 活动准备: 1.PPT 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。 3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。 4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的 习惯有了解。 活动过程: 1.欣赏并学习儿歌 (1)导人激发幼儿学习的兴趣: 师:中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的, 幼:我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。 师:仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。 师:你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的, (2)出示PPT课件: 师:夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。 (3)欣赏配乐儿歌: 师:听完这首儿歌，小朋友有什么感觉, 幼:我觉得很安静，非常舒服。 幼:感觉美，„„儿歌教案:《猫戴帽》3 第3篇 丰收之歌教学反思 〖预览〗丰收之歌教学反思(一) 《丰收之歌》这一课是通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。为了实现教师“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程”的追求，应不满足于课堂表面的“平易”和“流畅”。在设计这一课时，我启发、引导、讲授、情境创设、讨论、表演等方法激发学生的好奇心和探究的愿望，使学生的参与变被动为主动。在教学中，我有如下体会: 一、注重体现学生的主体性 学生的演唱、创编、表演实际上是一种艺术再创造活动，没有自己的感受，没有自己对作品的理解是难以表现出真实情感的，只有激发学生自觉性、积极性和创造性的学习情绪，教学才会取得最佳效果。因此在教学中，我除了让学生自己找出演唱时的不足之处外，还让他们自己拍击节奏、创编各种形式的表演，让大部分学生都感受到成功的喜悦，鼓励学生产生自信。 二、注重平时积累 现今音乐课乐器进课堂，我校选择了竖笛，本课我把竖笛用了进去，使学生的学习有了发挥之处，以便以后更认真、主动的学习。 三、不足之处 经过全面回顾和反思后可以看出，课上有些活动的时间安排太紧，以致学生创作时间不够充分，有些还是教师帮助才能完成，这和学生平时缺乏基本素质训练也很有关系。另外，少数学生主动参与兴致不高，没有完全做到全体都参与，令人遗憾，可见要整体提高„„儿歌教案:《猫戴帽》4 第4篇 大班语言教案反思 〖预览〗大班语言教案反思(一) 教学目标: 1、自由，流利的朗读诗歌。 2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。3、认识四个生字“自、己、东、西”。 教学重点: 看图说话 教学难点: 认识四个生字“自、己、东、西” 教学准备: 识字课本，字卡，游戏用具 教学过程: 一、活动导入 1、课前准备。每周一首。 2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。 3、课文导入 老师:今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。 叮铃铃叮铃铃，谁醒了。(小花猫)。小花猫醒了会做什么事情呢,你们想不想知道, 小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。 二、学习儿歌 老师:小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。 老师:认真观察书上的图片，你看到了什么,小花猫在做什么事情, (小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。) 老师:聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情, (扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。引导:师做动作，学生看着说) 老师:小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读(带动作)。第2遍，拍手鼓读。 老师:生齐读。„„儿歌教案:《猫戴帽》5 第5篇 一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册语文《iuüyl; y l;三个单韵母和yl;的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。过程与方法:(1)通过创设情境，探究并弄懂发音方法。(2)通过多种有趣的形式，准确认读带调的i uü。情感、态度与价值观:(1)通过情境的创设，教师的语言描述，让学生爱学拼音，对语言学习感兴趣。(2)通过有道示范，个别辅导，培养学生良好的写字习惯。教学重点 1、探究并弄懂发音方法。2、准确认读带调的i uü。教学难点 单个认读带调韵母。教学方法 教授法教学准备 课件教学过程 一、复习导入，揭示新课二、整体感知，欣赏图片1.引导学生观察情境图:你们喜欢这个地方吗,能说说你的想法吗,(学生讨论、交流)2.谈话导入:这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院～三、图片引入，学习韵母1.教学单韵母i。启发学生观察:图上画的是什么,(1„„儿歌教案:《猫戴帽》6 第6篇 《爬山虎的脚》反思(网友来稿)教案教学设计 〖预览〗《爬山虎的脚》第二课时教学设计 反思桃源 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 陈小慧教学目标:1(学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。2(理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。3(朗读课文，能背诵第二至第四自然段。教学重点:1(通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。2(学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。第二课时教学过程:一(复习。1(上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入 细致的观察，把满墙的爬山虎叶子写得很美。2(那么，爬山虎的叶子有什么特点呢,课文第二节向我们作了介绍，下面请同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。(放录像:爬山虎叶子的画面。学生齐背课文第二节)3(通过这一节课文的学习，我们知道(映示灯片)完成填空:作者围绕爬山虎的叶子这个意思，仔细观察了叶子的 、 、 ，还观察了叶子的 和 ，写出了叶子的美。4(齐读填空题。二(讲读第三段。1(导入:这节课，我们学习课文第三段，看看作者是怎样围绕爬山虎的脚这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。2(这一段有三个小节，每一节说了什么呢,我们一节节来看。(1)默读课文第三节，看看有几句话,每句话说了什么,(2„„儿歌教案:《猫戴帽》7 第7篇 《胖乎乎的小手》教学设计及反思教案教学设计 〖预览〗学习目标1(认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。2(正确、流利、有感情地朗读课文。3(养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动教学设计(一)活动激趣，揭题引文1(看手:请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。2(画手:请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。3(夸手:说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢,读读课文就知道了。(二)初读课文，了解大意1(借助拼音读全文，标上自然段的序号。2(读完后，说说读懂了什么。3(补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为( )。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )。(三)逐段细读，识生字1(听老师范读，勾画生字。2(拼读带拼音的生字，朗读带生字的句子，在读的过程中发现容易读错的字。3(出示字卡，说说自己会认哪些字，并向大家介绍是用什么方法记住这些字的。换偏旁:站—贴诗—等清—情看偏旁想字意:喜—“口”墙—“土”拖—“扌”帮—“巾”扩词熟记生字:张()()()替()()()鞋()()()变()()()(四)朗读指导，感悟文意1(朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。句一:我只是画了自己的小手啊～(重读“小手”)句二„„儿歌教案:《猫戴帽》8 第8篇 人教版一年级语文上册《语文园地一》教案设计、教学反思 〖预览〗教学目标 1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点) 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉 字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。(重点) 4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点) 5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。课前准备 1.带有插图的课件。(教师) 2.“六、七、八、九、十”字卡。(学生) 课时安排 1课时。教学过程一、情境引入，激发兴趣 引言:(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多～今天我们就一起到语文王国去做客。设计意图:从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。二、情境活动，趣味识字1.引言:孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢,(动画演示:漫天雪花中一个孩子在吟„„ 〔儿歌教案:《猫戴帽》〕