“在沟通中成长”主题班会
教案
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【班会背景】
心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。而很多烦恼、矛盾、心理问题甚至安全事故都是由不沟通、不会沟通、沟通效果不好造成的。
【班会目的】
1、理解沟通的重要性；
2、引导学生分析出影响人际沟通的因素，掌握人际沟通中正确的态度和
方法
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技巧。
3、使同学之间、师生之间、子女与父母之间能相互理解和沟通，人与人之间相处的更加融洽，大家生活地更快乐。
【班会准备】
1、轻松柔和的背景音乐——《感恩的心》。（课前播放、课程结束播放）
【班会步骤】
一、课前组织（1分钟）
热身活动：同学相互间握手问好。
讨论：对方给你的感觉如何？亲切？友好？真诚？敷衍？虚伪？
二、课题引入（5分钟）
有的同学很真诚地主动伸出手友好地和同学握手，面带微笑，给人亲切温暖的感觉；有的同学不情不愿地被动地伸出手和同学握手，拉着脸，面无表情，给人敷衍虚伪的感觉；请问，同学们，你们喜欢和哪一类同学做朋友呢?
主持人（男）：我们渴望心与心的交流。主持人（女）：我们渴望手与手的相牵。
主持人（男）：我们想与理解同在。主持人（女）：我们想与信任并肩。
主持人（合）：我们的主题班会《在沟通中成长》现在正式举行。
主持人（男）：10多年来，父母对我们用心呵护、养育了我们，使我们感激不尽，随着年龄的增长，我们的内心世界也开始敏感和丰富起来，在现实生活中，我们经常与父母发生不愉快，与彷徨，烦恼、忧伤成长的我们是个怎样的情形呢？大家欣赏小品《月考之后》，就会略知一二
2、小品表演
小品反映的是月考后父母与子女发生的不愉快与误会，从而可以看出父母与子女在沟通方面存在的问题。
三、情境创设：
选取几名同学现场表演：
1、情景一：《谁对谁错》
放学后，小明本准备早点回家，可是刚离开学校，一骑上自行车，不小心，撞到了一名小学生。这时，小明马上将小弟弟扶起，并送他回家。……这样一来二去，时间就耽搁了许久……
妈妈今天下班回家后，和往常一样开始准备晚饭，可左等右等儿子就是不回来，天渐渐黑了下来，妈妈愈发担心……
小明带着一身的疲倦，终于回到了家里，一进门，妈妈不知是生气还是高兴，对小明大喊：“你跑到哪里去玩了，也不看看几点了，学习成绩一塌糊涂，还玩，早晚把自己给玩傻了……”
听到妈妈喋喋不休的数落，小明，什么也没说，躲到自己的房间里生闷气……
2、情景二：《成长的代价》
同学A，在宿舍楼五楼的楼梯上喊一楼的B同学，让其赶紧上楼找他。B同学正好要去商店买东西，就没有回应A同学，等买完东西回楼上时，A同学就因为B同学上楼慢了对其大打出手。导致B同学住院治疗，而A同学也因此受到学校试读的处分，同时赔付5000元医药费。
3、情景三：《签合同》
[场景一]
一张凳子上，甲脸上露出焦急的神色。他不时的看手表，并嘀咕道：“怎么还没到，说好8：30，现在都快9：00了，真是的……”
过了好一会儿，乙才慢慢地踱了过来，并从背后用力拍了甲的肩膀。
甲被吓了一跳，从凳子上跳了起来，愣愣地看着乙。
接着乙说：“喂，我就是要与你签合同的乙啊，我们现在开始谈吧，我觉得我们公司经济实力不错，完全有能力与你们合作。我们就不用再仔细谈了，就马上签吧。我时间很赶，快点！”说完就一屁股坐了下来。
甲实在忍无可忍了，对乙说：“你这是什么态度，都迟到了还这样。”
这时的乙愣了一下，更大声地说：“想要与我们公司签合同就得有耐心，你想我用什么态度对你？”
甲愤怒地说：“我想我们之间的合同是签不成了，再见！”于是转身而去…… [场景二]
甲在一张凳子上翻看着报纸。
丙匆匆忙忙走了过来，捡掉了地上的垃圾。看到甲已经先到了，赶紧与甲打招呼：“先生，你好。”
甲站了起来，也向丙问好。
两人友好地互相握手，同时丙向甲道歉：“不好意思，让你久等了。”
甲赶紧解释到：“是我先到了，你没有什么可道歉的。我们开始谈合同的事吧。”
两人互相让座后就开始谈判。他们拿出有关自己公司的材料给对分看。不久两人就签下了合同。
最后甲对丙说：“虽然你们公司目前的经济实力会弱点，但是你有良好的礼仪修养，我相信在你的带领下，你们公司会不断发展壮大地，因此我最终决定与你们合作。”
两人脸上都洋溢着微笑。
思考讨论：这几个情景剧中同学为什么会闷闷不乐，会感觉没自尊没面子，会出现打人事件？而在情景三中为什么甲与乙签不成合同，而却与丙签成了？
（请同学们思考讨论发表见解，老师予以引导指点）
班主任小结：世界著名大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”
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