动作细节描写作文教案!8
动作描写作文教案
宣化县第二中学 王玉忠 教学目标:
1、 了解人物的各种描写，尤其对动作描写有一个直观的认识。 2、 掌握动作描写的各种方法。
3、 能简单的运用所讲的方法写一些片段。
教学重点;能通过本节课让学生掌握动作描写的各种方法，并运用到写作当中。 教学手段:利用多媒体教学
教学过程:
一、导语:提问;同学们喜欢语文吗? 对于语文来说，你最愁的是什么,作文对于大多学生都是难点，尤其写人，同学们总是写的不够鲜活，今天我们试图解决这个问题，大家有没有信心,
老舍曾说过，只有描写行动，人物才能站起来。
高尔基认为，写人物要多行动少说话。
二、什么是动作描写,
1、片段欣赏
片段一:
说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。——《精彩校运会》 分析:这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。 片段二:
范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道:“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”
• 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道:“这个你且收着，我原是
贺你的，怎好又拿了回去,”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子，
若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，
口里说道:“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用,„„”
归纳:用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。 动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来的。 三、动作描写最终的目的:
1、揭示人物的性格特征。2、
表
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现人物的内心世界。
片段理解
片段一、性格 片段二:内心世界
四、如何写好动作描写,
方法一:在描写行动过程中选用准确的动词描写
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写:
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
练习:
, 上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声„„ 我立马___ (提、竖)起耳朵，_____(缩、弯)下身子，直向座位____(走、蹿)去。然后身子一______，(走、蹿) 屁股一_______，(直、扭) 课本一______，
(竖、拿)若无其事地看起书来„„
运用:
请你用50字左右描写我校“老黄牛”翟老师捡垃圾的动作描写表现他的性格或内心世界
方法二:抓细节再现动作过程
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，
它具体渗透在对人物的外貌、神态、动作、语言的描写之中。
动作细节描写往往用极精练、传神的笔墨描写人物动作，使所塑造的人物更
加鲜明，生动，形象。
片段一:朱自清《背影》中的老父亲
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚
再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 分析:朱自清先生想描写父亲送行时为他买桔子的艰难过程，一个动作“趴月台”却进行细致入微的描写。用攀、缩、倾三个动词，生动、形象的描写了父亲买桔子的艰难，表现了深沉的父爱
片段二:
刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了:父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口中，然后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。
分析:
方法三、个性化的动作表现人物特点。
在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做
的。
通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
看片段体会方法三的妙处
• 五、写作练习
• 看以下四幅图片，选择其中一幅按照课上的要求，写一篇人物动作特写。
• 要求100字以上;
• 适当使用联想和想象;
• 再现动作过程;写出人物的个性。
六、习作交流
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