责任当负担的例子

责任当负担的例子 篇一:勇于承担责任 一、故事解析:责任的内涵 1、请学生分享故事:播放视频《最美司机 –吴斌》 2、引导学生思考: (1)、你如何评价主人公的这种行为 (2)、请你选择一个贴切的词汇，完善这个故事的标题～ 二欣赏情景剧:《彼得的旅行》，初步了解责任是什么 三、交流探讨:我们的责任 (一)对自己，对集体的责任 提问:同学们，你们认为什么是责任,(学生回答)我们现在的责任又是什么呢, 你喜欢这几种人吗, 1.小品表演:扫帚风波 2.同学讲述林浩的故事 3.:小组讨论:你能为班级做些什么, 4.:活动:把自己对班级的责任卡粘贴在我们班集体的这颗大树上，让它结出众多的果实 1 (二)对家庭的责任 同学们在学校里扮演的是学生的角色，在家里呢,此时的你应该承担哪些责任, (三)对社会的责任 1出示图片:广东佛山“小悦悦” 提问:如果小悦悦被碾时你就是其中一位路人，你会怎么做, 2.播放视频:龙口最美女孩 除了救死扶伤，作为中学生的我们也可以为社会承担一些其他的责任(学生畅谈) 四:寻找责任的身影 五:诗歌欣赏:《感悟责任》 六:小结 活动背景 现在的初中生，大多是独生子女，从小被溺爱，致使他们任性，以自我为中心;在学校缺乏集体意识，对班集体漠不关心，对同学只知挑剔;在家里唯我独尊，缺乏对家人的关爱，不能承担责任。因此，本次心理健康教育课想让学生正确认知责任，从而增强学生的责任意识。 活动目的: 1. 明确责任的含义，引导学生做一个有责任的人。 2. 培养学生的责任感，让学生认真做事，勇于承担责任。 活动形式:观看视频情景剧小品分组讨论 粘贴卡片诗歌 2 朗诵活动过程 一、故事解析:责任的内涵 1、请学生分享故事:播放视频《最美司机 –吴斌》 故事梗概:吴斌是杭州长运客运二公司的快客司机。5月29日中午，他驾驶着浙A19115大型客车从无锡返回杭州，车上有24名乘客。11时40分左右，车行驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂。被击中时的一瞬间，吴斌看上去很痛苦，本能地用右手捂了一下腹部。但他没有紧急刹车或猛打方向盘，而是强忍着巨痛缓缓减速，拉起手刹，开启双跳灯并打开车门从而保障了乘客们的安全。 2、引导学生思考: (1)、你如何评价主人公的这种行为 (2)、请你选择一个贴切的词汇，完善这个故事的标题～ 过渡语:他用最实际的行动诠释了责任的内涵，责任，就是我们今天这节课的主题，那么什么是责任呢,请同学们欣赏一个小短剧，相信看完后你们对责任这个词就不会感到陌生了 二欣赏情景剧:《彼得的旅行》，初步了解责任是什么 三、交流探讨:我们的责任 (一)对自己，对集体的责任 提问:同学们，你们认为什么是责任,(学生回答)我们 3 现在的责任又是什么呢,(学习) 过渡语:同学们说的不错，学习是我们全体同学的第一责任，世界的和平与进步，科技的发展，祖国的昌盛，父母的期待和自己的理想都需要我们努力学习科学文化知识，否则就要落后。因为我们是未来的主人。学习是我们的唯一责任吗,你喜欢这几种人吗, 1.小品表演:扫帚风波 在教室的过道上，横放着一把扫帚，影响同学走路。此时，有几位同学连续经过， 甲:若无其事，从扫帚上面跨过去。乙:发牢骚，“谁把扫帚放在路上，讨厌～”边说边从扫帚上面跨过去。 丙:踢扫帚一把，然后昂首走过。 提问:为什么不喜欢,(学生回答) “维护集体利益”也是我们的责任，还记得5.12汶川特大地震中，9岁的小朋友林浩吗, 2.同学讲述林浩的故事 是什么让年仅九岁的林浩不畏生命危险再次冲进倒塌的房屋里,是责任心，是那一句“我是班长”。是小林浩心中的信念。他是班长，他认为自己就应该去救、去帮助同学们。这种为别人想的多为自己想的少的品质是多么难能可贵的啊～ 3.:小组讨论:你能为班级做些什么, 4.:活动:把自己对班级的责任卡粘贴在我们班集体的这颗大树上，让它结出众多的果实 4 (二)对家庭的责任 同学们在学校里扮演的是学生的角色，在家里呢,此时的你应该承担哪些责任, (学生畅谈)同学们说的真好，爱自己的家，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任 (三)对社会的责任 同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。 1出示图片:广东佛山“小悦悦” 18名路人:否认亲历事件 记者寻找监控录像中的18位冷漠路人，被指认者有的矢口否认，有的振振有 辞:别人不敢碰，我怎么敢碰～ 他们在逃避什么, 提问:如果小悦悦被碾时你就是其中一位路人，你会怎么做, 2.播放视频:龙口最美女孩 除了救死扶伤，作为中学生的我们也可以为社会承担一些其他的责任 (学生分小组畅谈) 四:寻找责任的身影 学生交流 过渡语:每一个人从出生那天起，就生活在复杂的社会关系中，与他人、集体、社会之间存在着责任关系。我们应该 5 考虑对个人、家庭、他人、民族、国家、社会甚至整个人类所应当担当的责任。这种高度的责任感是我们应该具备的基本品德，是我们学会做人的基点。 五:诗歌欣赏:《感悟责任》 六:小结:同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能进步，才能有发展。愿你们珍惜辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。 附:《彼得的旅行》 “上帝，什么是责任,”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说“哦，那你去人间走一趟吧～”于是彼得就开始了他的旅行。 彼得先来到了一所学校，办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道:“既然他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他,”女教师微笑着说:“那是我的责任～”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。 接着，彼得来到了一座漂亮的公园，一位园丁正在辛勤地给草木剪枝，彼得上前问道:“为什么你要在这剪枝呢,”园丁边工作边说:“唉，让它们长得更好是我的责任。”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。 接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道:“为什么他自己不来取，却要你送过去呢,”服务员轻声地说:“因为那是我的 6 责任。”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。 最后彼得来到一家医院，一名护士正在照料一位非典病人，彼得上前问道:“难道你不怕被传染吗,”“唉。”护士微笑着说:“当然怕，但这是我的责任。”彼得明白了原来照顾非典病人就是责任。 彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他:“彼得，你知道什么叫责任了吗,”彼得果断地说:“是的，上帝，我明白了，责任就是锲而不舍的教育学生，就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。” 上帝听后，笑着说:“孩子，这些只是责任的一部分，责任是无时无刻无处不在的。” 篇二:承担对社会的责任 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 承担对社会的责任教学案例 刘金生 一、教学目标 情感态度与价值观: 通过本课的教学,教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识和“我为人人,人人为我”的社会意识。 知识与能力: 通过教学,使学生明确作为公民,都要有胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社 7 会意识和“热心公益,服务社会”的奉献意识。并提高学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 过程与方法: 教师通过设置情境并利用实事热点引导学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,明确和感受承担社会责任的表现和意义;并拓展自己的思路,教师作适当点拨和总结归纳。 二、教学重点 引导学生树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识。 三、教学难点 热心公益,服务社会 四、课前准备 要求学生课下收集“国家兴亡,匹夫有责”和“热心公益,服务社会” 或“我为奥运做贡献”事例,教师了解学生对社会责任的认识的深度,准备教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 五、教学过程 导入新课 课件展示青年歌手丛飞义务救助失学孩子的事例和图片(见附件一) 引导学生说说丛飞为什么这样做? 说明丛飞主动救助失学孩子其实就是在主动承担关爱社会的责任,引入新课。 “为中华之崛起而读书” ??周恩来 “天下兴亡,匹夫有责 8 ??顾炎武 “不要问国家能为你做些什么,要问你能为国家做些什么” ??肯尼迪 “我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。” 引导学生分小组讨论。 教师小结:我们每一个公民都应该对生我养我的国家怀着深深的热爱和感激之情。所以爱国是我们的责任与义务。国家需要每个人的贡献,只有国家兴旺了,强盛了,个人才有前途,才有希望。国家兴亡是我们每个人的责任。 作为公民,在做好自己的本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。 请同学讨论: (1) 说说他们为什么要这样做? (2) 他们的做法会产生什么社会影响? (3)我们作为国家的公民应该如何去做? 使学生在讨论中明确:爱国是我门的责任和义务;国家兴亡,匹夫有责;每个公民要胸怀天下,承担起关爱社会的责任。 课件展示事例: 四名刚刚大学毕业的的青年人,为了抵制制作美 化侵略战争的电脑游戏软件,愤然向外资公司提交辞呈。他们说:“这件事伤害了我们的民族感情,我们别无选择。”其中一名大学生说:“在外资工作,既是一种待遇,更是一种考验。我 9 们中国人应该懂得哪些事是应该做的,哪些事是不应该做的。” 引导学生思考问题 教师小结并适当的板书:在激烈竞争的社会中,能够进入收入较高的外企是一件很幸运的事情。但是当外企伤害中国人的感情、侵犯国家尊严的时候,我们应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益。 (1) 作为外企员工,他们遇到了什么考验? (2) 作为外企员工,他们为什么会作出这样的选择? (3) 如果你是该公司的员工,你会怎么做? 通过讨论事学生明确:维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 相关链接 播放《98抗洪》的录像(2分钟),引导学生思考问题,教师小结并板书:国家处在困难时刻,最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。作为中学生应该有关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。 教师讲解:我们对祖国的尽责首先应该体现在好好学习上。但是,是不是要做出以上的壮举才能算是一个尽责的人呢?其实在校园里、教室里,主动捡起地上纸团、饮料盒等;记住离开时关掉教室里的灯、风扇;关掉别的同学忘记关掉的水龙 10 头,这都是为国家尽责的表现。 读书是为国家尽责,水、电都是国家的宝贵资源,所以,节约每一度电,节约每一滴水,为美化环境检一张纸,扫一点垃圾??都是尽责的表现。 (1) 能考验公民的责任意识是在什么时候? (2) 你还知道能够主动为国家分忧的事例吗? (3) 我们中学生怎么为国家分忧,承担社会责任? 使学生感受主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,从小就树立起“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识。 热点回放 1. 随着2008年奥运会的日益临近,市民广泛参与关注城市细节,聚焦“人文奥运??为身边英语挑错”活动,帮助 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 北京的英文标识和英文路牌,2008年奥运会创造良好的语言环境进一步提升北京的城市形象。 2. 清洁城市,志愿者上街管闲事的事例(见附件二) (1) 这些是他们必须做的事情吗?为什么?你参加过或想参加类似这样的活动吗? (2) 请同学汇报课下收集“国家兴亡,匹夫有责”和“热心公益,服务社会”或“我为奥运做贡献”事例。 (3) 现在也存在着许多没有责任意识,不主动承担社会责任的不文明事例。以小组为单位 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一份迎奥运,讲文明,树 11 新风,“人人为我,我为人人”的倡议书 。 调动学生参与课堂的积极性,使学生展示自己的准备的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ,以此加深对如何承担社会责任的理解。 六、 课后小结 教师小结:我们作为阳光的一代,从小就应该树立“国家兴亡,匹夫有责”的主人翁意识;更应该有关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀。同学们,你们对自己将扮演的社会角色和将承担的社会责任,都有清醒的认识,并开始做着自觉而认真的准备了吗? 最后送给同学一副对联: 风声、雨声、读书声,声声入耳; 家事、国事、天下事,事事关心。 ??顾宪成 篇三:承担责任故事 承担责任故事 一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所～上司对她工作质量的要求特别高:必须把马桶抹洗得光洁如新～怎么办,是接受这个工作,还是另谋职业,一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去～先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地 12 迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。 几十年一瞬而过，如今她已是日本的邮政大臣。她的名字叫野田圣子.1987年当选为歧阜县议会议员，是当时最年轻的县议员。1998年7月担任第一次小渊惠三内阁的邮政大臣，是日本最年轻的阁员。 13