《创意包装
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
与项目实训》教材评价
江苏省新闻出版学校 曹莹
该教材为中国高职高专艺术类教材，在我校，主要的使用对象为三年制美术设计与制作专业的学生和五年制高职包装技术与设计专业的学生，在课程的设置中，该教材主要用于包装设计综合实训课程，这门课作为我校高职中专的专业实训课，具有举足轻重的作用。对于该教材的使用情况和质量的评价，作为一名专业课教师，下面我将从几个方面阐述一些我自己的个人观点。
一、在思想水平方面，该教材能够较好的体现职业学校的特点，体现产教融合，校企合作的职业教育理念，给学生树立正确的价值观和思想观，并在一定程度上反应了我国现阶段的包装发展概况。
二、在科学水平方面，该教材能够较完整的
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达本课程应包含的知识和能力要求，结构严谨，层次分明，教材采用从低级到高级的知识的掌握划分，从
分析
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和任职创意包装设计的产生与发展，一直到创意包装实训项目案例，让学生能够一步步的汲取知识，同时，教材引用了大量实际中可看到的比较平实的案例，包括中国，日本以及欧洲国家的有代表性的典型案例，来使学生能够接触并理解现代包装的前沿知识，并介绍了现代纸质包装，容器包装等一些常见包装的发展趋势。
三、在教学水平方面。该教材主要采用的是项目制，将学生所要学习的内容分成了六个课题，并在每个课题前将课题目标交代清楚，思路较清晰，也让学生在解决问题的同时能够把握重点，在课题设置上也具有顺序性，采用由浅入深，循序渐进的方法，让学生在一步步的学习中不会有违和感，在职业性的设置上，该教材也能紧扣主题，
书
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中引用了大量的案例和图片，与现代包装行业与发展息息相关，也让学生能够真切的感受到现代包装的一些鲜明特征和时代发展的脉络。并且在对学生的创新能力和动手能力的培养上有一定的启发作用。
四、在作者水平和文图水平方面，作为全国高职高专院校的专业课教材，该教材的编写团队总体来说构成合理，并有较好的专家和学生的实践参与，该教材的很多图片来自广东文艺职业学院艺术设计系装潢艺术设计专业以及设计知识资源网提供的大量图片，并有南京工业侄儿技术学院的相关老师参与指导，可以说是比较贴近学生的实际情况。文图的连贯性和可读性都较强，语言
规范
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，图文并茂，配合得当，
五、特色及创新方面。该教材能够紧跟教学改革发展方向，采用项目驱动法的教学单元模式，能够将前沿的理论知识与实践知识融入到课本和教学单元中，并能够很好的运用案例教学模式，符合“做中学，做中教”的教学发展方向。
六、编印质量方面，该教材采用16开全彩页的印刷，印刷质量较好，美观，墨色均匀，字体字号统一，版式规范，装订平整牢固，价格合理。
当然，除了以上对该教材的整体评估之外，在长期的教学的过程中，我也有一些自己的小小体会，想给该教材的编写者一些意见和建议，不足之处请批评指正。
一、教材的理论知识内容较多，作为一门实训课，一些基本的理论常识已经在设计概论，以及包装装潢设计等这些课程中已经反复强调，实训课讲究的是创新与实践能力的加强，这里一些基础的理论知识可进行概括和缩减，以达到精益求精。
二、软件对实践过程中的重要性在该教材中未能体现，该教材中虽有大量的成品案例，可以启发学生的创造性思维，但没有一个课题涉及到一个完整的设计流程以及在这中间软件的使用的过程，作为设计类专业的学生，我们在职业的定位教育中曾多次强调软件在计算机辅助设计中的重要性，并曾手把手的教学生使用相关的设计类软件，如photoshop，illustrater、3D MAX等，但在该教材中，未能有软件实践的案例教学。
三、教材将教学分为课题项目制对于实训课来说是非常实用的，但该教材中每个课题的教学内容都较为笼统，让学生动手的项目作业都是课下完成，课堂练习较少，希望编写的各位专家和老师能够丰富课堂练习的案例，让学生们有更多的可操作的动手机会。
以上是我对该教材的评价以及浅薄的几点建议，不足之处敬请谅解，作为一名职业学校的设计类教师，我也在成长的道路上不断的学习，希望能够通过教学，通过对教材的熟悉了解更多的专业知识，不仅能够教育学生，也能够让我自己学习更多，掌握更多，得到更多的锻炼与实践。
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