动物大世界主题计划表

动物大世界主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 计划 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 《动物大世界》主题计划表 预设时间:2月下旬——3月下旬(大约30天) 班级:大5班 教师:王丽芳 袁泽娟 生活 运动 学习 游戏 生成与调整 主题背景 观察要点 目标与内容 目标与内容 集体(可分组) 个别(区域) 三月春光明媚，草长莺飞。主题: 非主题: 1、1、阅读:举世无双的建筑探索益智区: 内容与材料提供: 冬眠的动物醒了，往南迁徙的动目标: 目标: 师2、综合:动物园里真热闹1、给动物找家 1、车城大超市 物也回来了，大自然因为有了动1、培养幼儿能1、有兴趣地运3、3、歌曲:海洋音乐会 2、动物拼图 材料:各种货品、各类货物更加的生动。散步的时候，孩有礼貌的与人用各种器械进4、4、语言:螃蟹的奇遇 3、 学来的本领 牌、收音机 子们也会发现草地里的蜗牛，发打招呼、交往。 行运动，养成物5、音乐:小狗抬花轿 4、 动物的影子 2、车城美容院 现雨后的蚯蚓，发现角落里的蜘2、学习使用礼归原处的习惯。 6、阅读:恐龙进城 表达表现区: 材料:服务台、美容美发蛛，还有花丛中飞舞的蝴蝶„„貌用语。 2、勇于挑战，7、综合:恐龙的秘密 1、彩泥动物展 用品等 这一切都强烈的吸引着孩子，让内容: 能创造性地进8、综合:好朋友 2、动物大世界 3、旅游中心 孩子情不自禁地想去了解他们，1、 礼仪之星 行一物多玩。 9、综合:潜水艇的秘密 3、动物头饰 材料:各类旅游纪念品 走进他们。在这个基础上，本学2、 我会打招呼 10、综合:红军装与迷彩4、动物谜语我来4、大舞台 期我们将开展《动物大世界》的3、客人来了 集体游戏: 服 猜 材料:服装，节目单 主题，为孩子们创设了解动物的 1、大鱼和小虾 11、阅读:大树的医生 5、车城美食 各种环境，让孩子们在与动物的非主题: 2、马兰花 12、 故事:狗的趣事 共同生活区: 材料:肯德鸡食物、各类接触中对动物产生兴趣，解决问目标: 3、钻山洞 13、 美术:鸟窝 1、心情预报 自制食物等，收银机 题，拓展孩子的思维和认识。 1、能安静进餐，4、木头人 2、小管家 观察要点: 会收拾整理桌分散游戏: 建构区: 1、 引导幼儿礼貌交往，主题目标 面。 1、玩车区 1、动物大世界 有规则的进行游戏 1、了解常见动物不同的特点及2、懂得进餐的2、钻爬区 2、世博园 2、 明确角色意识，能推 其与周围 环境的关系，有进一简单礼仪， 3、民间游戏区 动游戏的情节。 步探索动物生活习性的愿望。 内容 4、跳跃区 幼儿在游戏中能否与同 2、对动物奇特的现象和特殊的1、三清宝贝 伴合作游戏。 本领到好奇，体验探索动物奇特2、文明的食客 现象的乐趣。 3、大公鸡和漏 3、了解人类可以从动物的一些嘴巴 特征中获得启发，进行发明创 造。 4、知道动物是人类的好朋友， 我们应该保护它们。 1、墙面环境:动物大世界 2、游戏环境:大众厂、旅游一条街、大舞台等 主题环境 3、区域环境:学来的本领、不同的家园 1、请家长和幼儿完成“动物的本领”调查表。 2、家长和孩子共同参收集有关动物的书籍、碟片、报刊等资料。 家园共育 3、请家长利用空余时间为孩子讲述动物的故事，扩大孩子知识面。 1、 做好春季传染病的预防工作，加强对幼儿晨检的宣传。 2、 班级故事赛。 其他 3、 元宵节、“三八”妇女节的主题活动。 区域活动计划表 内容 材料 玩法 观察重点 调整 表达表现区 主题动物大世界 1、创建的动物家园、海用废旧材料、手工纸制作幼儿在制作过程中是否有创新 内容 底世界等情景。 不同的动物。 是否能与同伴合作创作 2、动物制作步骤图。 3、废旧材料、手工纸 动物面具 动物简化图片、硬卡纸、1、 幼儿根据图片进行描幼儿对图片的观察以及构图、颜色 袋子、蜡笔、剪刀等 摹、装扮。 的选择。 2、 投放到小舞台进行表 演。 纸杯动物 纸杯、手工纸、勾线笔等 1、 根据图片用纸杯制作幼儿对动物特征的表现情况; 动物，表现动物的基幼儿制作时是否专注、仔细 本特征; 2、 投放到小舞台进行表 演 动物谜语我来猜 动物谜语、动物图片、记幼儿根据谜面中提供的1、 幼儿猜谜语的逻辑性 录纸 信息进行猜测，并有图片2、 幼儿对谜语的兴趣 进行验证。 动物儿歌 儿歌、记录本 幼儿根据提供的儿歌进1、 幼儿对儿歌的兴趣。 行朗读 2、 幼儿是否愿意朗读。 非主瓶 艺 各类瓶子瓶、橡皮泥、剪用橡皮泥对瓶子进行装1、装饰瓶子的美感。 题内刀等 饰 2、间隔排列的模式。 容 看图讲故事 图片 根据提供的图片进行故1、 幼儿创编故事的逻辑性 事的创编 2、 幼儿讲故事的词汇、表情、语气 秧歌舞排练厅 音乐录音、红绸、装扮材幼儿一起商量舞蹈队形、 1、 学习商量分配角色、合作表演。 料等 音乐、道具的选择、角色2、 尝试自主的制作节目表，选择道 的安排并进行排练表演。 具，大胆的进行表现。 3、能为同伴打分，学会欣赏同伴的 表演 探索益智区 主题动物拼图 动物拼图、记录本、动物根据动物的特征或者1、幼儿的坚持性 内容 画 是拼图后的算式题进2、幼儿解决问题的能力 行拼搭 动物住新家 动物图片、背景创设 根据动物的不同特点进幼儿对动物的了解情况 行分类 小熊分饼 各类用纸头剪成的饼干幼儿对各类饼干按照相1、 幼儿分类的纬度 图片若干;记录本 同的地方进行分类并做2、 幼儿记录的情况 记录 动物世界 塑封材料、勾线笔 幼儿根据图片上的问题1、 幼儿对图片是否认真观察 以及对动物的了解用笔2、 幼儿读物主题经验的了解 作答 给动物找家 1、 各种动物图片 幼儿根据动物的居住地1、 幼儿对动物的了解 2、 天空、草原、海底世方进行分类 2、 幼儿的分类情况 界的情景版面 动物园的电话号码 1、 动物图片 幼儿根据算式题计算出幼儿的计算能力以及记录方法 2、 算式题 动物的电话号码 3、 记录本 动物的生长过程 动物的生长过程图片 幼儿根据动物的生长过幼儿对动物生长过程的了解情况 程进行图片的排序 我和长颈鹿比高 测量工具、长颈鹿标尺、幼儿用工具对身高进行幼儿使用工具的情况; 记录本 测量 幼儿之间的合作情况 非主小猴数字天平 摆平架、带有数字的香幼儿在天平两边放香蕉，探索游戏的玩法，寻找平衡的秘密。 题内蕉、记录本 其中一边放一串，另一边 容 放两串，直到左右两边平 衡，然后用加法算式题的 形式记录。 摩擦生电 塑料尺、纱布、塑料梳子、幼儿用塑料梳子在纱布1、 幼儿选择的材料 碎纸屑等 或者是布头上进行摩擦，2、 摩擦的力度 然后吸小纸屑 纸桌力量大 手工纸、小积木、记录纸 幼儿先将手工纸折成桌幼儿折纸的方法 子，然后将校木块放在纸幼儿活动中发现问题的能力 桌上，比谁的纸桌承受的 木开数量多 蘑菇钉、范例图、插板等 幼儿按照范例图的图案幼儿观察图案是否仔细，有无自己 蘑菇插板 来插蘑菇钉。 创新。 共同生活区 主题悦读吧 各种动物类的书籍 1、幼儿一页一爷翻阅图1、 幼儿是否会细心地翻阅图书。 内容 书; 2、 幼儿对动物的了解程度。 2、观察图片了解常见动 物的名称以及习性。 电脑学习 各种动物的相关视频 通过观看视频了解积累1、 幼儿对电脑的操作程度 相关的知识经验 2、 幼儿对哪种动物比较感兴趣。 非主绑鞋带 绑鞋带示意图、像素纸、将绸带穿过鞋子并学会1、幼儿的穿线能力 题内绸带。 打结 2、幼儿是否掌握正确的打结方法。 容 争星行动 记录表 幼儿根据自己的表现在幼儿的自我管理能力 相应的表格内画星星，每 周进行一次统计 建 构 区 非主中国馆 中国馆照片、各种建构材幼儿看着中国馆，用不同幼儿选择的材料情况; 题内料。 的材料自行搭建各国场幼儿在运用材料时遇到的困难; 容 馆。 幼儿解决问题的方法。 韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除～～ 1、千里之堤，毁于蚁穴。——《韩非子?喻老》 2、华而不实，虚而无用。——《韩非子?难言》 3、欲速则不达。——《韩非子? 外储说左上》 4、不吹毛而求小疵。——《韩非子?大体》 5、胜而不骄，败而不怨。——《商君书?战法》 6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。 7、以子之矛，攻子之盾。——《韩非子?难一》 8、欲成其事，先败其事。 9、道私者乱，道法者治。 10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。——《韩非子?说林上》 11、塞翁失马，焉知非福。——《韩非子?说难》 12、长袖善舞，多钱善贾。——《韩非子?五蠹》 13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德,曰:杀戮之谓刑，庆赏之谓德。 14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之;主有所憎，臣因而毁之。凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者 则相非也。 15、人主之患在于信人。信人，则制于人。 16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。 17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。 18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私;能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。 19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。 20、主失其神，虎随其后;主上不知，虎将为狗。 21、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。 22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和;以害之为心，则父子离且怨。 23、故明主之治国也，明赏，则民劝功;严刑，则民亲法。 24、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。 25、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。 26、明君无为于上，群臣竦惧乎下。 27、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。 28、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。 29、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。 30、爱臣太亲，必危主身;人臣太贵，必易主位。 31、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。 32、天下之难事，必作于易;天下之大事，必作于细。 33、圣人之治民，先治者强，先战者胜。 34、道在不可见，用在不可知。 35、涵掩其迹，匿其端，下不能原;去其智，绝其能，下不能意。 36、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国;万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。 37、黄帝有言曰:上下一日百战。 38、臣主之利相与异者也。何以明之哉,曰:主利在有能而任官，臣利在无能而得事;主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵;主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。 39、人主之道，静退以为宝。 40、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏;功不当其事，事不当其言，则诛。 41、自胜谓之强。(能够战胜自己的人才是强者) 42、自见之谓明。(能够认清自己的人才是明智的) 43、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰:自胜之谓强。(订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。) 44、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 45、立志难也，不在胜人，在自胜。 46、举世有道，计入有计出。(做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的) 47、故去喜去恶，虚心以为道舍。(所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使用权谋之术) 48、君无见其所欲。(君主不应该表露自己的喜好) 49、去好去恶，臣乃见素;去旧去智，臣乃自备。(君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目;抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职) 50、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。(君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主)(说明?还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移) 51、时有满虚，事有利害，物有生死。(时机的盈虚是并存的，世事的利弊是兼有的，事务的生死是一体的)(说明?君主不可因为这些不可避免的得失而怨怒) 52、见而不见，闻而不闻，知而不知。(看见就好像没看见，听到好像没听到，知道好像不知道) 53、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 54、法莫如显，而术不欲见。(法一定要让人明了，而术一定不能被人觉察) 55、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则) 56、群臣见素，则大君不蔽矣。(群臣本来的面目显现出来，那么君主就不会收到蒙蔽了) 57、是故去智而有明，去贤而有功，去勇而有强。(不用智慧可以明察，不显贤能可以成就大业，不逞勇武依然强大) 58、虚静无事，以暗见疵。(保持虚静无为的状态，往往会从隐蔽的角度得知他人的行为漏洞) 59、制在己曰重，不离位曰静。重则能使轻，静则能使躁。(权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞) 60、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。(具体事务交由各级负责人去执行，而君主应保证中央权力的巩固。只要君主能在准确把握全局，那么四方的臣民就会效劳)--国家的大权，要集中在君主(“圣人”)一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。 61、烹小鲜而数挠之，则贼其泽;治大国而数变法，则民苦之。(烹调小鱼却屡次翻动，那就会令其破碎不全;治理大国却屡次更改法令，那就会使百姓不看其苦) 62、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。(众人会全力帮助 他，身边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他) 63、君人者释其刑徳而使臣用之，则君反制于臣矣。(君主听凭臣下私自施予刑罚与恩德，这样一来就会反为臣下所控制) 64、君见恶，则群臣匿端;君见好，则群臣诬能。(如果是君主所厌恶的，那么群臣就会将其隐匿起来;如果是君主所喜好，那么群臣就会弄虚作假来迎合) 65、倒言反事以尝所疑。(故意正话反说或正事反做，来试探臣下 66、不为小害善，故有大名;不蚤见示，故有大功。(不被小事妨害自己的长处，所以能取得大名;不过早显示自己的才能，所以能成就大业) 67、行贤而去自贤之心，焉往而不美,(做贤德的事情却不以贤德自居，还有什么事是办不好的) 68、去其智，绝其能，下不能意。(君主隐藏智慧，不露才能，臣下就无法猜测他的意图) 69、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则 70、爱臣太亲，必威其身;人臣太贵，必易主位。(过于宠信臣下，必然会危及君主自身;臣下权势过重，必然有篡位之心) 71、人主无威而重在左右。(君主维修丧失转而要仰仗臣下了) 72、佯爱人，不得复憎也;佯憎人，不得复爱也。(假装憎恶，就无法对其再加以憎恶;假装憎恶，就无法再对其施以恩惠) 73、树橘柚者，食之则甘，嗅之则香;树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。(种植橘柚，吃起来是甜的，闻起来是香的;而种植荆棘，长大了却会刺伤人。)(说明?栽培人时应个格外谨慎) 74、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 75、存亡在虚实，不在于众寡。(一国的存亡要看权柄是否掌握在君主手里，而不应看国家武力的强弱) 76、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 77、不以智累心，不以私累己;寄治乱于法术，托是非于赏罚。(不因过度思考使内心疲惫，不因个人私欲而令自身受害;依据法令和权谋来治理 国家，通过赏罚来彰显是非。) 78、圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。(圣人处世，是不需要智虑与机巧的。因为不抛弃智虑机巧，就很难维持长久。) 79、巧为輗，拙为鸢。(做车輗是聪明的，做木鸢却是愚笨的)(说明?考虑成本与实际功效) 80、荡而失水，蝼蚁得意焉。(鱼游到岸边搁浅的是时候，就会被蝼蚁吃掉) 81、事有举之而有败，而贤其毋举之者。(事情有做了却不成功的，但这也胜过不去做的) 82、恬淡有趋舍之义，平安知祸福之计。(恬静淡泊之后才能把握取舍的原则，平稳安闲之后才能察知祸福的端倪)(说明?拒斥外界的诱惑) 83、太山不立好恶，故能成其高;江海不择小助，故能成其富。(泰山不以自己的好恶来选择土石，所以成就了它自身的高大;江海不分大小来容纳河流，所以成就了它的广博) 84、夫物者有所宜，才者有所施，各处其宜，故上下无为。(世间万物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以无为而治。) 85、火形严，故人鲜灼;水形懦，人多溺。(火的形态看起来是严酷的，所以很少有人被灼伤;水的形态看起来是柔弱的，所以经常有人淹死) 86、故势不便，非所以逞能也。(所以，当形势不便时，是不应该逞强的) 87、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。(生杀予夺之权落在臣下手中，如此一来君主就有失势的危机) 88、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。(过于宠溺臣下，法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌) 89、私行胜，则少公功。(营私舞弊之风盛行，臣下就不能尽职为君效力了) 90、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马,(在路上赛马，不是领先就是落后，而此时还总是关注对手的话，又怎么能得心应手地驾驭自己的马呢, 91、且夫物众而智寡，寡不胜众，智不足以遍知物，故因物以治物。(相对于复杂的世事来说，个人的智慧是很渺小的，个人的渺小智慧难以处理繁杂事务，所以应该利用工具来处理事务)(比如?法律 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 及司法人员的设置等) 92、去甚去泰，身乃无害。(行为不过度，才不会危及己身) 93、夫有材而无势，虽贤不能治不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪(xi1)，材非长也，位高也。(有才干而没有权势，即使是贤人也无法控御不肖之徒。一尺长的木材树立在高山之上，就能俯瞰万丈深渊。这并非是木头长，而是它所处的地位高。) 94、故视强，则目不明;听甚，则耳不聪;思虑过度，则智识乱。(用眼过度，则视力下降;用耳过度，就会听力下降;用脑过度，就会思虑混乱) 95、利莫长于简，福莫久于安。(最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳) 96、因可势，求易道。(根据可以成功的形势，来寻求易于成功的方法) 97、和氏之璧，不饰以五采。(像和氏璧那样的美玉，不必用五色饰物来装饰) 98、凡德者，以无为集，以无欲成，以不思安，以不用固。(凡是德都是因为无为而聚集，因无欲而成就，因不思而安稳，因不用而牢固 韩非子寓言: 自相矛盾 郑人买履 讳疾忌医 杀猪教子 三人成虎 中饱私囊 子罕辞玉 守株待兔 滥竽充数 螳螂捕蝉 老马识途 宋人疑邻 和氏之璧 买椟还珠 揠苗助长 一鸣惊人 有的放矢 恶贯满盈 舍近求远 进退维谷 1、人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败 2、胜利者一无所获。 3、没有失败，只有战死。 4、对一个作家最好的训练是—不快乐的童年。 5、二十世纪的丧钟为人类而鸣～ 6、最后我觉得他自题的墓志铭也能表现出他的思想和语言特色:恕我不起来啦～ 7、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。 8、我多希望在我只爱她一个人时就死去。 9、所有的罪恶都始于清白。 10、只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的～ 11、偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。—— 海明威 12、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威 13、只向老人低头。 14、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。