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你是我生命中的重要组成部分
——会在孩子家组上的组言各位老组、家组,
大家好,
感组能有组机～组我作组一位普通的家组和在座的各位分享一个会
下育孩子的感受。其组～我的孩子不是班里最组秀的孩子～我在教并
子女育方面也有太多可道的地方。所以～得知万老组希望我教没称当
能组言组～我也希望组是一次反思自己育方法的机～希望通组和大教会
家的交流～看到自己的不足～组他人的组组。学
那组接下～我就三方面组组我的感受。来从个
当来与我回望自己组十年孩子共同成组的组组组～首先心中最大的感受就是孩子是我组生命中的重要组成部分。
我组北方有句老组～组组日子就是组孩子～意思是组～人的一组子就是组孩子～要把孩子组大成人成才～如果孩子好了～我组也幸福。我会相信大家都到组组似的组点～甚至有多人组组～孩子便是自己生会听很会
活中的唯一～是自己整生命的意组所在。组组上～我不完全组同组个并个
组点～我更看重于人的组合价组～人在社和家庭生活中所组出个个会体
来体个的整价组和意组。因组一人如果只是把孩子作组自己生活中的唯一～那组不但组自己组失生活中的其他组趣～阻碍自己更多价组的组会体～而且组组孩子组组于重的组力～反倒可能影孩子的正常组展。那组会来沉响
的组～孩子的一组一组都痛我组组组的神组～我组的焦组自然也造成孩会触会
子的组组。
不组～组组生活中～偏向一端的组象也普遍～就是组也有不另极很
少人组于看重自己的事组或其他组趣～组组孩子的成组是一“自由和自个组”的组程。我自己曾组便有组组的组向～我以前组组作组一男人～要事组个有成～要组自己的价组得到社的组可～要组孩子做一好的榜组。而且会个～在自己用心组展自己的事组组～也的能组得多快组。然而～如果在组确很
个来组程中～忽略了家庭和孩子～我组可能需要付出更多的代价组组。我相信～有一事组成功然而家庭不幸或是孩子不成器的人不没哪个会
感到痛苦。我组周组有多组组的组象～某某人曾组如何如何了得～曾组多很
组多组组光～然而他老去的组候～看着年不被自己正眼相看的人的当当
孩子已组组立组组有所作组～而自己的孩子却有本组组承自己的基组～甚没
至游手好组组组入组～其心情可想而知。组正组了那就俗组,前三十年看父组子～后三十年看子组父。也就是组～如果孩子不成器～家组也被人会瞧不起。
所以～孩子组然不是我组生命的全部～但一定是我组生命中的重要组成部分。组重要的组成部分可以增加我组的幸福感～也组我组个既会
品组到痛苦。
我想组的第二方面的感受是～育孩子也是一自己组组步的组教个学
程。
有一次～我和孩子一起看组影～那是一部人版的《木偶奇遇真
组》。组童组自己小组候一定是组组的～可是差不多已组组不得什组容了个内～当内很触我再次和孩子一起欣组组部影片组～自己的心受到了大的组。组部组影主要组述的是一木匠精心制作的一木偶组成人后通组逐组个个真学
组、克服困组～最组组组各组磨组～成组组“正的人”的故事。再次看到组真
个个故事～我似乎是在看一全新的故事～自己小的组候可能组无法理解组童组所组含的深意。组在我不组感组于一孩子无知到成人的成组个个从～更感组于一父组在成组一正的“父组”的组程中的努力。特个个真担当与
组是其中的一情组～木偶组组组成人组由于组不事～无意组做出了一个真懂
些“事”～木匠组受到孩子组组的组居地组～自己组组成组父组～需要坏歉疚
尽学怎个快组组做一组父组。
的～就像孩子需要通组不组才能更好成组一组～我组父母也确断学
是需要通组不组才能成组正的父母。我组得～不是孩子一出生断学真并～我组就自然升格组父母～那只是生物意组上的父母～我组其组不得学并懂
怎从组做父组或母组。无组我组事的是什组组的组组～无组我组在各自的组组组域内学断学怎有多组组秀～但是在面组孩子组～我组组都是生～是需要不组组组做父母的生。组在都在提倡组建组型社、组型政、组型企组学学会学党学～我想我组也需要成组组型父母。我组以一组组的心组和孩子相组组～学当学来
我组组组自己组得更加组容～我组更能看到自己的不足～接受自己将会会
的不足～组而完善自己～同组也能更加客组地组待孩子成组组程中出组的各组组组～然也就能更好地组理那些组组。当
最后～我想组～组孩子组陪伴重要。来很
我组都知道～立组于一人组非常重要～我曾组太急于培组孩独个来
子的立能力～我组常反组自己的太太组孩子组于无独微不至的照组和陪伴～组是希望孩子立刻就能立完成各组独来任组。但是我后组组感到孩子需要陪伴～而且陪伴也非就阻碍了孩子立能力的组展。组在大多家庭并独
都是生子女～如果独没独期望孩子自己有父母的指引就能自完成作组、可以自己玩耍找个、可以到适合自己的组趣组好～那组组的要求组于组年组的孩子组～可能的组来真学很来高了。无组是组组是生活～有多组西组他组组是陌生的。在一个个很陌生的组境中～或者面组一陌生的事物～他组希望有人陪伴。
我的孩子做事有些拖沓～特组是做家庭作组～可是我后组组～来当我陪在他旁组组～他就会会比组快完成～而且也更快组。此外～我组组他组了不少组～希望他能多看些组～他好像组是不太感组趣～不想看～但是当内很我陪他一起组的组候～我能感到他组组中的容组是有组趣的。
前面我组孩子是我组生命的重要组成部分～同组～陪伴孩子也是我组生活的重要部分。除了陪孩子组、组组～我组组可以陪孩子学耍玩以及做组的事情。我组可以陪孩子做他组喜组做的事情～也可以组孩子和我组一起做我组感组趣的事情。在组组程中～不但可以培组组子组个系～增组感情～而且组能帮个况助孩子一起组组他的组趣点和特组。组然每家庭的情不同～父母和孩子相组的组组有多有少～但是～我组有组组的组候～正当真
和孩子一起用心相组相伴～一哪怕会星期只有一次～组组的陪伴也组我组和孩子组来超出我组期望的收益和快组。我组都在组工作组家庭组孩子而忙碌～但其组用心陪伴孩子一小组～组他组的快组两个来个档比组他组一高玩具组要多得多～如果组我组忙着组组是组了孩子～那组我想我组也可以忙着陪陪孩子。
其组～我组每位家组都有自己育孩子的心得～不是教每一位家组的组组就完全适合一位～就像组另教寒的父母如果完全采用了培组朗朗的育方法～不但不出组第二会个会朗朗～而且也不有组寒的出组。所以～我组育孩子是以教适合自己的孩子组前提的～但只要我组用心组待孩子～愿意以一组组的组学即度去和孩子共同成组～愿意陪伴孩子～那组～使我组的孩子不能成组最出的～也是非常幸福的。而幸福不正是我组众会每个人所想要追求的组,
最后～组允组我代
表
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所有家组向辛勤培育孩子组的老组表示由衷的感组～组组老组,组组各位,
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