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音频功率放大电路课程设计报告2016.12

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音频功率放大电路课程设计报告2016.121 音频功率放大电路 1设计目的: 1.掌握音频功率放大电路的设计、组装与调试方法。 2.熟悉模拟电路的设计和使用方法。 3.了解一些阻容元件、部分模拟元件的的封装特性及相关参数 4.熟悉仿真软件(Multisim )操作应用。 5.通过本次实验,进一步学习模电知识。 6.锻炼自己分析问题解决问题的能力。 2设计任务和要求: 设计并制作一个音频功率放大电路(电路形式不限),负载为扬声器,阻抗8Ω。 基本指标: 1. 频带宽50H Z ~20kH Z ,输出波形基本不失真; 2. 电路输出功...

音频功率放大电路课程设计报告2016.12
1 音频功率放大电路 1 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 目的: 1.掌握音频功率放大电路的设计、组装与调试 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 2.熟悉模拟电路的设计和使用方法。 3.了解一些阻容元件、部分模拟元件的的封装特性及相关参数 4.熟悉仿真软件(Multisim )操作应用。 5.通过本次实验,进一步学习模电知识。 6.锻炼自己 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问题解决问题的能力。 2设计任务和要求: 设计并制作一个音频功率放大电路(电路形式不限),负载为扬声器,阻抗8Ω。 基本指标: 1. 频带宽50H Z ~20kH Z ,输出波形基本不失真; 2. 电路输出功率大于8W ; 3. 输入灵敏度为100mV ,输入阻抗不低于47K Ω。 3原理电路和程序设计: 实现上述任务整体结构如图 1)原理电路分为输入部分的放大电路,中间级和输出信号端 2)输入端可以接差分放大电路,包含双入单出,双入双出,单入单出,单入双出四种。其中负电源可以直接接电阻,也可以采用改进型差分放大电路。输入端可以加入恒定电流源使波形更不易失真。 3)中间级一般采用共射放大电路进一步放大,也可以采用共集,共源或共漏放大电路,常并联电容滤除噪声,也具有除去直流的作用。 4)输出级采用互补输出级,目前使用最广泛的是无输出变压器的功率放大电路(OTL 电路)和无输出电容的功率放大电路(OCL 电路)。另外,常采用二极管结输入信号端 (放大电路) 中间级 直流电源 输出信号端 (输出级) 反馈电路 恒流源 构消除交越失真。互补输出级也可以增加级数以增大功率放大倍数。 因此,我模拟了以下几种 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 : 5)另外一种设计思路是采用运算放大器,而不是分立元件的结构,采用运放可以提前了解芯片放大倍数,一般会使用学过的运放,比如741等等 基于以上分析,我用仿真软件模拟了以下几项方案 方案一: 方案一采用集成运算放大器做放大电路,采用同相输入,用两级OCL互补输出级输出信号,采用了消除交越失真的结构。但因波形放大倍数过高导致截止和饱和双失真严重。 方案二: 方案二采用改进型单端输入双端输出的差分放大电路,使用方案一的互补输出级作为输出,但因波形失真严重。 我分别测试了输入级和输出级,发现两个都可以单独正常工作,但是连接后则不可以,我推测输入级的负载阻抗与输出级实际的不匹配,经多次调试输出级电阻,得不到理想结果。 输入级如图 两种输出级如图 方案三: 采用分立元件的阻容耦合放大电路作为输入,输出仍采用ocl互补输出级,电阻大小做了相关调整(每一方案做了多种,元件放置并非全部如图所示)因失真问题效果仍然不好 方案四: 温馨推荐 您可前往百度文库小程序 享受更优阅读体验 不去了 立即体验 方案四继续采用阻容耦合放大电路,输出级降为一级,将电路进一步简化,经多次调试,波形输出有改善,但并不稳定,经过分别测试,依然是负载阻抗不匹配的问题。 方案五 采用集成运放一级放大的一体式电路,利用二极管消除交越失真,经多次调试,所需电阻过大且容易出现仿真错误。 最终方案: 采用阻容耦合放大电路作为输入端,中间级用共射放大电路,输出级OTL电路,如图 经过调试达到要求 4电路和程序调试过程与结果: 1).各项数据的仿真结果 (1) 通道A波形基本不失真 (2) 频率在50~20kHz时放大 (3) 功率大于8w 2).调试过程: 在调试的过程中,我将输出级与中间级的电阻与电容多次组合,也添加和去掉电阻,采用二极管消除交越失真。将相似阻值(电容)的元件合并为同一型号,便于制作和购买,最终完成调试,各项指标符合要求。 5 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 体会: 通过这次课程设计,加强了我动手、思考和解决问题的能力。这次课程设计可谓是困难重重,路途坎坷,特别是做实物时出现很多问题,花了很多的时间,但学到了很多东西。做课程设计的时候,自己把整个书本都看了几遍,增强了自己对知识的理解,真正把所学的知识用在实际问题上。 在课程设计的过程中,我想了很多种方案,对同一个问题都想了很多种不同的接法,争取想出最简单的方案。 方案出来后在焊接的过程中也问题多多,最严重的就是虽然在仿真软件上没有问题,但焊出来后却不能运行,无奈的再修改方案。 这次课程设计之后,使我明白了,世界上没有平坦的路,再遇到困难时不能气馁,相信暴风雨过后必有彩虹。课程设计有利于提高我们的动手能力,能把我们所学的书本知识运用到实际生活中去。同时也丰富了我们的业余生活,提高我们对知识的理解能力。 附表元件清单 附图实物照片电路图: 背面: 正面: 11
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